Frakciju mācīšana bieži var šķist biedējošs uzdevums. Atverot grāmatu sadaļai par frakcijām, jūs, iespējams, dzirdēsit daudz žēlumu vai nopūtu. Tā tam nav jābūt. Patiesībā vairums studentu neiedziļināsies tēmā, ja jūtas pārliecināti, strādājot ar šo koncepciju.
“Frakcijas” jēdziens ir abstrakts. Vizualizēšana atšķirībā no visa ir attīstības prasme, kuru daži skolēni pilnībā neizprot līdz vidusskolas vai vidusskolas posmam. Ir daži veidi, kā iegūt jūsu klasei frakcijas, un ir vairāki veidi darba lapas jūs varat izdrukāt, lai izveidotu ideju mājām saviem studentiem.
Padariet frakcijas savietojamas
Bērni, faktiski, jebkura vecuma studenti dod priekšroku praktiskai demonstrācijai vai interaktīvai pieredzei, izmantojot zīmuļa un papīra matemātikas vienādojumus. Jūs varat iegūt filca apļus, lai izveidotu pīrāgu diagrammas, jūs varat spēlēt ar frakciju kauliņiem vai pat izmantot domino komplektu, lai palīdzētu izskaidrot frakciju jēdzienu.
Ja varat, pasūtiet faktisko picu. Vai arī, ja jums gadās svinēt klases dzimšanas dienu, iespējams, padariet to par “frakcijas” dzimšanas dienas kūku. Kad jūs iesaistāt maņas, jūs vairāk iesaistāties auditorijā. Arī nodarbībai ir liela pastāvības iespēja.
Jūs varat izdrukāt frakciju apļi lai jūsu studenti, mācoties, varētu ilustrēt frakcijas. Lieciet viņiem pieskarties filca lokiem, ļaujiet viņiem skatīties, kā jūs izveidojat filca apļa pīrāgu, kas apzīmē frakciju, palūdziet, lai jūsu krāsa krāsojas attiecīgajā frakcijas aplī. Pēc tam palūdziet klasei izrakstīt frakciju.
Izklaidējieties ar matemātiku
Kā mēs visi zinām, ne katrs students mācās vienādi. Daži bērni vizuālo apstrādi pārvalda labāk nekā dzirdes apstrādi. Citi dod priekšroku taktilām mācībām ar rokas manipulācijām vai var dot priekšroku spēlēm.
Spēles padara jautrāku un interesantāku to, kas varētu būt sausa un garlaicīga tēma. Tie nodrošina šo vizuālo komponentu, kas varētu visu mainīt.
To ir daudz tiešsaistes mācību rīki ar izaicinājumiem, kurus jūsu studenti var izmantot. Ļaujiet viņiem praktizēt digitāli. Tiešsaistes resursi var palīdzēt nostiprināt jēdzienus.
Frakcijas vārdu problēmas
Problēma pēc definīcijas ir situācija, kas izraisa apjukumu. Primārais mācīšanas princips, izmantojot problēmu risināšanu, ir tāds, ka studenti, kas saskaras ar reālās dzīves problēmām, ir spiesti tādā stāvoklī, ka viņiem ir jāsaista tas, ko viņi zina, ar konkrēto problēmu. Mācīšanās, izmantojot problēmu risināšanu, attīsta izpratni.
Studenta garīgās spējas laika gaitā kļūst sarežģītākas. Problēmu risināšana var piespiest viņus dziļi domāt un savienot, paplašināt un pilnveidot savas iepriekšējās zināšanas.
Kopējā kļūda
Dažreiz jūs varat tērēt pārāk daudz laika, mācot frakciju jēdzienus, piemēram, "vienkāršot", "atrast kopsaucējus", "izmantot četras darbības", ka mēs bieži aizmirstam vārdu problēmu vērtību. Mudiniet studentus pielietot savas zināšanas par frakciju jēdzieniem, izmantojot problēmu risināšanas un vārdu problēmas.