Pareizās darblapas var padarīt matemātikas apguvi jautru jauniem studentiem. Zemāk sniegtie bezmaksas izdrukājamie materiāli ļauj studentiem atrisināt vienkāršas matemātikas problēmas aizraujošā mācību spēlē ar nosaukumu "Man ir, kam ir?" Darblapas palīdz studentiem asināt savas prasmes saskaitot, atņemot, reizinot un dalot, kā arī izprotot jēdzienus vai “vairāk” un “mazāk” un pat stāsta laiks.
Katrā slaidā ir divas lappuses PDF formātā, kuras varat izdrukāt. Izgrieziet izdrukājamos materiālus 20 kartēs, kurās katrā ir dažādi matemātikas fakti un problēmas, kas saistītas ar skaitļiem līdz 20. Katrā kartītē ir matemātikas fakts un ar to saistīts matemātikas jautājums, piemēram: "Man ir 6: Kam ir puse no 6?" Students ar karti, kas sniedz atbildi uz šo problēmu - 3 - runā atbildi un pēc tam uzdod matemātisko jautājumu karti. Tas turpinās, kamēr visiem studentiem ir bijusi iespēja atbildēt un uzdot matemātikas jautājumus.
Skaidrojiet studentiem, ka "Man ir, kam ir" ir spēle, kas nostiprina matemātikas prasmes. Izdaliet 20 kartes studentiem. Ja ir mazāk par 20 bērniem, katram studentam piešķiriet vairāk kartīšu. Pirmais bērns lasa vienu no viņa kartēm, piemēram, "Man ir 15, kurai ir 7 + 3". Bērns, kuram ir 10 gadu, turpina, līdz aplis ir pabeigts. Šī ir jautra spēle, kas liek visiem iesaistīties, cenšoties izdomāt atbildes.
Tāpat kā ar iepriekšējā slaida izdrukām, 20 kartītes izdaliet studentiem. Ja ir mazāk par 20 skolēniem, katram bērnam dodiet vairāk kartīšu. Pirmais students izlasa vienu no viņas kartēm, piemēram: “Man ir 7. Kam ir vēl 4? "Students, kuram ir 11, pēc tam nolasa savu atbildi un uzdod savu saistīto matemātikas jautājumu. Tas turpinās, līdz aplis ir pabeigts.
Apsveriet iespēju pasniegt nelielas balvas, piemēram, zīmuli vai konfekšu gabalu, studentam vai studentiem, kuri visātrāk atbild uz matemātikas jautājumiem. Draudzīga konkurence var palīdzēt palielināt studentu uzmanību.
Šajā slaidā ir ietverti divi izdrukājami materiāli, kas koncentrējas uz to pašu spēli kā iepriekšējos slaidos. Bet šajā slaidā studenti praktizēs savas prasmes, rādot laiku analogā pulkstenī. Piemēram, lieciet kādam studentam izlasīt kādu no viņa kartēm, piemēram, “Man ir pulksten 2, kuram ir lielā roka 12 un mazā roka pie 6? "Pēc tam bērns, kuram ir pulksten 6, turpina, līdz aplis ir pabeigts.
Ja studenti cīnās, apsveriet iespēju izmantot Big Time Student Clock - 12 stundu analogo pulksteni, kur slēpts rīks automātiski virza stundas roku, kad minūtes manipulācija tiek veikta manuāli.
Šajā slaidā studenti turpina spēlēt mācību spēli "Man ir, kam ir?" bet šoreiz viņi praktizēs savas reizināšanas prasmes. Piemēram, pēc tam, kad esat izdalījis kartes, pirmais bērns nolasa vienu no kartēm, piemēram, “Man ir 15 gadu. Kam ir 7 x 4? "Pēc tam students turpina spēli, līdz spēle ir pabeigta.