Bērni parasti iemācās noteikt laiku pēc pirmās vai otrās klases. Koncepcija ir abstrakta, un tai ir nepieciešams būtisks norādījums, pirms bērni sāk apgūt šo svarīgo prasmi. Šīs bezmaksas izdrukājamās darblapas izmanto metodisko pieeju, lai palīdzētu bērniem iemācīties attēlot laiku pulkstenī un pat atšifrēt laiku uz analogiem un digitāliem pulksteņiem.
Pirmā lieta, kas palīdzēs jaunajiem studentiem uzzināt laiku, ir tad, ja jūs viņiem paskaidrojat, ka dienā ir 24 stundas. Paskaidrojiet, ka pulkstenis dienu sadala divās daļās pa 12 stundām katrā. Un katrā stundā ir 60 minūtes.
Piemēram, paskaidrojiet, kā ir pulksten astoņi no rīta, piemēram, kad bērni gatavojas skolai, un pulksten astoņi naktī, kas parasti ir saistīti ar gulētiešanu. Parādiet studentiem, kā izskatās pulkstenis, kad pulksten 8 ir pulkstenis a plastmasas pulkstenis vai cits mācību līdzeklis. Pajautājiet bērniem, kā izskatās pulkstenis. Pajautājiet viņiem, ko viņi pamana pulkstenī.
Izskaidrojiet bērniem, ka pulkstenim ir seja un divas galvenās rokas. Pierādiet, ka mazākā roka apzīmē dienas stundu, bet lielākā roka apzīmē minūtes šajā stundā. Iespējams, ka daži studenti jau ir sapratuši izlaišanas skaitīšanas jēdzienu par pieciem, kas tam būtu jāpadara bērniem ir vieglāk saprast katra numura jēdzienu pulkstenī, kas apzīmē piecas minūtes pieaugumi.
Paskaidrojiet, kā pulksteņa augšpusē esošie 12 ir gan stundas sākums, gan beigas un kā tas apzīmē ": 00". Pēc tam lieciet klasei skaitīt nākamos skaitļus pulkstenī, izlaižot skaitīšanu par pieciem, sākot no viena līdz otram 11. Paskaidrojiet, cik mazākas hash zīmes starp cipariem pulkstenī ir minūtēs.
Atgriezīsimies pulksten astoņu piemērā. Paskaidrojiet, kā “pulkstenis” nozīmē nulles minūtes vai: 00. Parasti labākais veids, kā iemācīt bērniem noteikt laiku, ir sākt ar lielākiem soļiem, piemēram, noteikt stundu, pēc tam pāriet uz pusstunda, ceturksnisstunda, unpiecu minūšu intervāli.
Kad studenti saprot, ka mazā stundas roka apzīmē 12 stundu ciklu un minūtes roka norāda uz 60 unikālām minūtēm visu diennakti, viņi var sākt trenēties šīs prasmes, mēģinot norādīt laiku uz dažādām pulksteņu darblapām, it īpaši tām, kas palīdz viņiem praktizēt norādīšanas laiku līdz 10 minūtēm, piecām minūtēm un vienu minūte.
Pirms studentiem jāsāk darboties šajās darblapās, viņiem pareizi jānozīmē minūšu un stundu darbs uz izdrukām. Atgādiniet studentiem, ka stundas roka ir īsāka nekā minūtes roka, un paskaidrojiet, ka viņiem jābūt uzmanīgiem, zīmējot minūtes un stundas laika garumu.
Papildus darblapām vairāku jutekļu iesaistīšana mācībās var palīdzēt veicināt studentu izpratni. Manipulācijas un praktiskas pieredzes sniegšana ir labs veids, kā veikt šo uzdevumu.
Laika noteikšanai ir pieejamas daudzas manipulācijas, piemēram, plastmasas pulksteņi, lai palīdzētu bērniem apgūt laika jēdzienus. Ja nevarat atrast mini plastmasas pulksteņus, palūdziet studentiem izgatavot papīra pulksteņus. Vienkārši ieduriet nelielu caurumu tukša kvadrātveida papīra lapas centrā. Ap caurumu izveidojiet apli. Lieciet studentiem uzzīmēt pulksteņa skaitļus no viena līdz 12, pēc tam izgriezt stundu un minūšu roku un ar stiprinājumu piestiprināt rokas pie centra cauruma. Ja bērni ir ļoti mazi, sagatavojieties iepriekš, pats zīmējot numurus.
Kad katram no jūsu bērniem vai studentiem ir pulkstenis, kurā manipulēt, palūdziet, lai viņi parāda jums dažādus laikus. Parādiet viņiem digitālo laiku un palūdziet viņiem parādīt, kāds varētu būt laiks analogā pulkstenī.
Ja skolēniem rodas grūtības atbildēt, pārskatiet pusstundas ilgumu, izmantojot 2. sadaļā sniegtās darblapas, vai pēc vajadzības pārskatiet izdrukas iepriekšējās sadaļās.