Pārskatu karšu komentāri pamatskolas skolotājiem

Rakstot ziņot par karšu komentāriem, koncentrējieties uz studenta esošajām priekšrocībām un meklējiet veidus, kā motivēt studentu pilnveidoties vājās vietās, sniedzot padomus. Šīs frāzes un paziņojumi var jums palīdzēt pielāgot savus komentārus par katru konkrēto studentu. Rakstot ziņojumu karšu komentārus, kuru mērķis ir iedvest studentos ambīcijas, viņi var dot viņiem iespēju veikt pozitīvas izmaiņas. Mēģiniet sniegt konkrētus piemērus, kas pielāgoti priekšmets, kad vien iespējams, padarīt ziņojuma kartes komentārus personīgākus.

Galvenās izņemtās vietas: ziņojumu karšu komentāri

Frāzes jāsniedz informācija skaidrā veidā par skolēnu temperamentu klasē, pēc iespējas sniedzot uzlabojumu priekšlikumus:

• Ir laba attieksme pret skolu.
• Ir aizrautīgs audzēknis, kurš, šķiet, izbauda skolu.
• Cenšas sasniegt visu savu potenciālu.
• Izrāda iniciatīvu un domā lietas sev.
• Klasē demonstrē pozitīvu skatījumu un attieksmi.
• Ir jauks un sadarbīgs bērns.
• Ir pašpārliecināts un ar izcilām manierēm.
• Ir godīgs un uzticams darījumos ar citiem.
• Šogad attīsta labāku attieksmi pret skolas darbu.
• Jāuzlabo attieksme klasē, iemācoties labāk sadarboties ar klasesbiedriem.
• Nepieciešams strādāt pie tā, lai vairāk dalītos ar citiem un būtu labāks draugs.

Komentāri vajadzētu būt gan svinīgam, gan konstruktīvam, ja vajadzīgs. Sniedziet piemērus tam, kas labi noder studentiem, apziniet jomas, kurās viņi patiešām izceļas, un sniedziet informāciju ne tikai par to, kas jāuzlabo, bet arī par to, kā students var uzlabot šajās jomās.

• Šogad turpina gūt labus panākumus attiecībā uz ...
• Kā mēs apspriedām mūsu pēdējā vecāku un skolotāju konference, [jūsu bērna] attieksme pret pamatprasmēm ir ...
• Man arī turpmāk būs nepieciešama jūsu palīdzība un atbalsts, lai [jūsu bērns] pārvarētu viņa attieksmi un sociālās grūtības. Viņš atradīs skolu daudz patīkamākā vietā, ja viņš / viņa šajā jomā var veikt pozitīvas pūles.
• [Jūsu bērna] attieksme turpināja uzlaboties. Paldies par atbalstu un sadarbību.
• [Jūsu bērns] ir parādījis labu attieksmi, cenšoties uzlabot [šo tēmu]. Es ceru, ka šī nesenā interese un uzlabojumi turpināsies visu mācību gadu.

Pavadiet laiku, atspoguļojot ne tikai atzīmes, bet arī studenta darbību klasē. Dalība bieži ir nozīmīga vērtēšanas modeļa sastāvdaļa, un jūsu komentāros būtu jāatsaucas uz studentu līdzdalības līmeni, piemēram, “joprojām ir aktīvs izglītojamais visas skolas dienas garumā un ar entuziasmu piedalās. "Komentāros būtu jāpievēršas arī skolēna uzvedībai - gan pozitīvai, gan pozitīvai negatīvs.

• Aktīvi piedalās diskusijās.
• Nepieciešams aktīvi piedalīties klases diskusija.
• Uzmanīgi klausās citu cilvēku atbildes.
• Ir pieklājīgs un izrāda labu manieri klasē.
• Konsekventi sadarbojas ar skolotāju un citiem studentiem.
• Ir laipns un izpalīdzīgs visiem klasē.
• Rūpējīgs, laipns un vēlas izpatikt.
• Nepieciešams klausīties norādījumus.
• Nepieciešams strādāt pie koncentrēšanās un uzdevumiem.
• Nepieciešams strādāt pie tā, lai nenovirzītu citus nodarbības laikā.

Studenti, kuri vienmēr ir labi sagatavojušies stundai un kuriem ir spēcīgi organizācijas mācību paradumi, var gūt labumu, ja viņiem tiek atgādināts, ka šī vienkāršā, tomēr svarīgā prasme tiek atzīta un novērtēta. Tāpat studentiem, kuri nav sagatavoti, steidz savu darbu vai kuriem vairāk jāturpina pildīt uzdevumus, jāzina, ka šāda uzvedība tiek pamanīta un nav apžēlojama. Jūsu komentāri var skaidri atzīt prasmes un sniegt vecākiem ieskatu jomās, kurās studentiem ir jāuzlabo.

• Katru dienu ir labi sagatavots klasei.
• Steidzas darba dēļ vai arī nedarbojas piemērotā tempā.
• Nekad nepabeidziet uzdevumus atvēlētajā laikā.
• Labi saprot, bet jāstrādā ātrāk.
• Pieliek visas pūles mājasdarbu uzdevumi.
• Paliek pie uzdevuma ar nelielu uzraudzību.
• Ir pašmotivēts students.
• Upurē precizitāti nevajadzīgā ātruma dēļ savā rakstiskajā darbā.
• Pabeidz uzdevumus atvēlētajā laikā.
• Izvairās no neuzmanīgām kļūdām, pievēršot uzmanību detaļām.
• Saprātīgi izmanto klases laiku.
• Viņas kubls un rakstāmgalds ir labāk jāorganizē.

Tas, kā students strādā ar vienaudžiem un veido draugus, var atspoguļot viņu personības un to, kas viņiem nepieciešams, lai gūtu panākumus dzīvē. Jūsu komentāriem jāatspoguļo studenta spējas strādāt grupās, individuāli un ja viņi ir labi pilsoņi. Pievērsiet uzmanību tam, kā skolēni savstarpēji mijiedarbojas ne tikai klasē, bet arī uz lauka un padziļinājumā, kur viņi bieži nejūtas kā skolotāji tieši pārrauga.

• Nepieciešams pieņemt un vēlēties iegūt jaunus draugus.
• Labi reaģē uz pozitīvu uzslavu un skaidrām cerībām.
• Mācās būt uzmanīgiem, sadarbīgiem un godīgiem.
• Labi darbojas grupās, plānojot un veicot aktivitātes.
• Demokrātiski strādā ar vienaudžiem.
• Nepieliek daudz pūļu, ja tas nav tiešā uzraudzībā.
• Lai saglabātu sniegto informāciju, ir nepieciešams daudz atkārtojumu un prakses.
• Parāda pašapziņu ...
• Izmanto dažādus mācību stratēģijas palīdzēt ar ...
• Izmanto zināšanas par ...
• Nepieciešamas vairāk iespējas ...
• Raksta skaidri un mērķtiecīgi.
• Meklē atbildību un seko līdzi.

Šeit ir daži noderīgi vārdi, kas jāiekļauj savos ziņot par kartes komentāru sadaļa: agresīva, ambicioza, satraukta, pārliecināta, sadarbīga, uzticama, apņēmīga, attīstoša, enerģiska, topoša, draudzīgs, dāsns, laimīgs, izpalīdzīgs, iedomīgs, uzlabojošs, kārtīgs, uzmanīgs, patīkams, pieklājīgs, tūlītējs, kluss, uztverīgs, paļāvīgs, atjautīgs.

Uzsveriet pozitīvās īpašības un uzskaitiet mērķus, pie kuriem strādāt, lai informētu vecākus par negatīvajiem. Izmantojiet tādus vārdus kā "prasa", "cīnās" vai "reti", lai parādītu, kad bērnam nepieciešama papildu palīdzība. Ieviesiet jomas, kurās nepieciešams darbs, tā, lai vecāki nejustos kā nevajadzīgi kritizējat studentu.

Lai norādītu uzlabošanas jomu, varat iekniebt jebkuru no iepriekšminētajām frāzēm, pievienojot vārdu “Nepieciešams”. Lai iegūtu negatīvāku komentāru par pozitīvāku, uzskaitiet to a komentāru sadaļa ar nosaukumu “mērķi, pie kuriem jāstrādā”. Piemēram, studentam, kurš steidzas cauri darbam, jūs varētu teikt kaut ko līdzīgu: “Vajadzētu koncentrēties uz mēģinājumu darīt savu labāko darbu nesteidzoties un jābūt pirmajam pabeigtajam. "Atbalstoši un detalizēti komentāri var sniegt vecākiem veidus, kā sadarboties ar jums, lai skolēni justos pilnvaroti darīt labāk.