Koledžas prasmes mājas skolniekiem

Ja jūsu mājās izvēlētais students plāno apmeklēt koledžu, pārliecinieties, ka viņš vai viņa ir ne tikai akadēmiski sagatavots, bet arī labi aprīkots ar šīm septiņām prasmēm.

Viena priekšrocība mājas atvēlētie tīņi Bieži vien viņu tradicionāli izglītoto vienaudžu starpā ir tas, ka viņi ir iemācījušies efektīvi pārvaldīt savu laiku. Vidusskolā vairums mājās audzētu pusaudžu strādā patstāvīgi, plānojot viņu dienuun pabeigt uzdevumus ar ierobežotu uzraudzību. Tomēr, tā kā mājas apmācība ļauj elastīgi rīkoties patstāvīgi, pusaudžiem, kuriem ir mājas izglītība, var nebūt daudz pieredzes, ievērojot stingrus termiņus.

Iedrošiniet savu studentu termiņu izsekošanai izmantot plānotāju vai kalendāru. Māciet viņam sadalīt ilgtermiņa uzdevumus, piemēram, zinātniskos darbus, izveidojot termiņus katram solim. Piešķiriet īstermiņa termiņus arī citiem uzdevumiem, piemēram, “līdz piektdienai izlasiet trīs nodaļas”. Tad turiet savu studentu ir atbildīgs par šo termiņu ievērošanu, uzliekot sekas, piemēram, par nepabeigtu darbu nedēļas nogalē termiņi.

Var būt grūti izsekot šādām sekām, apsverot elastīgumu, ko piedāvā apmācība mājās, taču koledžas profesors nebūs saudzīgs pret jūsu pusaudzi, ja viņa sliktā plānošana liek viņam izlaist darbu termiņi.

Tā kā vairums vecāku, kas mācās mājās, nemāca lekciju stilā, daudziem mājās audzinātiem bērniem nav bijusi liela piezīmju veikšanas pieredze. Piezīmju ņemšana ir apgūta prasme, tāpēc iemāciet studentiem pamatus un dodiet viņiem iespējas praktizēt.

Padomi piezīmju veikšanai ietver:

• Klausieties atkārtotus vārdus un frāzes. Ja instruktors kaut ko atkārto, tas parasti ir svarīgi.
• Klausieties atslēgas vārdus un frāzes, piemēram: pirmo, otro, jo, piemēram, vai noslēgumā.
• Klausieties vārdus un datumus.
• Ja instruktors kaut ko pieraksta, to vajadzētu pierakstīt arī jūsu studentam. Līdzīgi, ja uz tāfeles vai ekrāna tiek parādīts vārds, frāze vai definīcija, pierakstiet to.
• Māciet studentam saīsināt, lietot simbolus un attīstīt pats savu saīsni. Viņam šie instrumenti jāizmanto, lai atzīmētu galvenos jēdzienus un idejas, nevis mēģinātu rakstīt pilnus teikumus.
• Uzdodiet studentam lekcijas beigās pārsniegt piezīmes, pievienojot svarīgu informāciju ka viņš to atceras, pārliecinoties, ka tas, ko viņš pierakstīja, viņam ir jēga, un visu to paskaidrojot nav.

Kā praktizēt piezīmju veikšanu:

• Ja jūsu students apmeklē kooperāciju, lieciet viņam veikt pierakstus visās viņa vadītajās lekcijas stila nodarbībās.
• Lūdziet studentu izdarīt piezīmes, skatoties video vai tiešsaistes nodarbības.
• Ja jūs apmeklējat draudzi, pamudiniet bērnus svētrunas laikā veikt piezīmes.
• Iedrošiniet savu studentu izdarīt piezīmes, lasot skaļi.

Tā kā viņu sākumskolas skolotājs vienmēr ir bijis vecāks, kurš zina un izprot viņu vajadzības, daudziem mājās audzinātiem pusaudžiem var šķist, ka viņiem trūkst pašaizstāvības iemaņu. Pašaizstāvēšana nozīmē izprast savas vajadzības saistībā ar to, kas tiek gaidīts no jums, un iemācīties izteikt šīs vajadzības citiem.

Piemēram, ja jūsu pusaudžiem, kuriem ir mājas skūšanās, ir disleksija, viņam var būt nepieciešams papildu laiks, lai pabeigtu kontroldarbus vai rakstīšanu klasē, klusu pārbaudījumu telpu vai iecietību attiecībā uz gramatikas un pareizrakstības prasībām noteikta laika rakstīšanas uzdevumos. Viņam jāattīsta prasme skaidras un cieņas pilnas vajadzības izteikt profesoriem.

Viens no veidiem, kā palīdzēt pusaudzim attīstīt pašaizstāvēšanas prasmes, ir gaidīt, ka viņš to praktizēs pirms skolas beigšanas. Ja viņš apmeklē nodarbības ārpus mājas, piemēram, sadarbības partneri vai divkāršu uzņemšanu, viņam ir jābūt vienam, kurš savas vajadzības izskaidro skolotājiem, nevis jums.

Studentiem jāpilnveido dažādas rakstiskas komunikācijas prasmes, piemēram, esejas (gan laika ziņā, gan neierobežotas), e-pasta sarakste un pētniecības darbi. Lai sagatavotu savus studentus koledžas līmeņa rakstīšanai, vienmēr koncentrējieties uz pamatiem vidusskola līdz viņi kļūst par otro dabu.

Pārliecinieties, vai viņi lieto pareizrakstību, gramatiku un pieturzīmes. Neļauj skolēniem savos rakstiskajos darbos vai pa e-pastu izmantot “teksta runāšana”.

Tā kā jūsu studentiem var nākties sazināties pa e-pastu ar profesoriem, pārliecinieties, ka viņi ir pazīstami ar pareizu e-pasta etiķeti un zina sava instruktora pareizo adreses formu (t.i., Dr., kundze, Kungs).

Piešķiriet dažādiem rakstīšanas uzdevumiem visā vidusskolā, piemēram:

• Eseju salīdzināšana un pretstatīšana
• Ekspozīcijas rakstīšana
• Aprakstošās esejas
• Stāstījuma esejas
• Vēstules - lietišķas un neformālas
• Pētniecības darbi
• Radošs raksts

Konsekventa rakstiskās komunikācijas prasmju veidošana ir būtiska, lai jūsu students gūtu panākumus šajā jomā.

Pārliecinieties, vai jūsu pusaudzis ir gatavs uzņemties atbildību par saviem skolas darbiem koledžā. Papildus termiņu ievērošanai viņam būs jāspēj lasīt un ievērot kursa programmu, sekot līdzi dokumentiem un savlaicīgi piecelties no gultas un savlaicīgi apmeklēt klasi.

Vienkāršākais veids, kā sagatavot savu studentu šim koledžas dzīves aspektam, ir sākt grožus nodot vidusskolā vai vidusskolas sākumā. Dodiet savam studentam uzdevumu lapu un turiet viņu atbildīgu par uzdevumu savlaicīgu izpildīšanu un galveno datumu pievienošanu plānotājam.

Palīdziet viņam izstrādāt dokumentu uzskaites sistēmu. (Trīs gredzenu stiprinājumi, pakārtotu failu mapes pārnēsājamā failu kastē un žurnālu turētāji ir dažas labas lietas Iespējas.) Dodiet viņam modinātāju un gaidiet, ka viņš piecelties un sāksies savstarpēji pieņemamā laikā katru dienu.

Arī jūsu pusaudzim jābūt gatavam patstāvīgi rīkoties ar personīgiem uzdevumiem, piemēram, veļas mazgāšanu, ēdienreizes plānošanu, pārtikas preču iegādi un iecelšanu. Tāpat kā mācot personīgo atbildību, dzīves vadības prasmes vislabāk māca, nododot tos savam studentam viņa vidusskolas gados.

Ļaujiet savam studentam pašam veikt veļas mazgāšanu un plānot un katru nedēļu pagatavot vismaz vienu ēdienu, izveidojot pārtikas preču sarakstu un iepērkoties nepieciešamo lietu iegādei. (Dažreiz vienam cilvēkam ir vieglāk iepirkties, tāpēc pusaudzim var nebūt praktiski iepirkties, taču viņš var jūsu pārtikas preču sarakstam pievienot nepieciešamās sastāvdaļas.)

Ļaujiet vecākiem pusaudžiem pašiem izvēlēties ārstu un zobārstu. Protams, jūs joprojām varat doties uz viņiem uz tikšanos, taču dažiem pusaudžiem un jauniem pieaugušajiem tas šķiet ļoti iebiedējoši. Ļaujiet viņiem ierasties, kamēr jūs joprojām varat būt tuvumā, ja viņiem ir kādi jautājumi vai rodas kādas problēmas.

Publiskā uzstāšanās pastāvīgi papildina cilvēku baiļu sarakstu. Lai gan daži cilvēki nekad nepārvar no bailēm runāt ar grupu, vairums uzskata, ka, praktizējot un apgūstot, tas kļūst vieglāk dažas pamata publiskās uzstāšanās prasmes, piemēram, ķermeņa valoda, acu kontakts un izvairīšanās no tādiem vārdiem kā “uh”, “um”, “patīk” un “tu” zini. ”

Ja jūsu students ir daļa no mājas skolas co-op, kas var būt lielisks publiskās uzstāšanās prakses avots. Ja nē, pārbaudiet, vai jums nav vietējā Toastmaster’s Club, kurā varētu iesaistīties jūsu pusaudzis. Varat arī jautāt, vai Toastmaster’s Club loceklis pasniedz runas klasi pusaudžiem. Daudzi studenti, kuri var piedalīties šādā klasē, var būt pārsteigti, ka tas ir daudz jautrāks un mazāk nervozs, nekā viņi bija iedomājušies.

Pārliecinieties, vai jūsu mājās izvēlētais students ir sagatavots koledžas dzīves nepatikšanām, pievienojot šīs svarīgās prasmes tiem akadēmiķiem, pie kuriem jūs jau strādājat.