Skolotāji vienmēr meklē veidus, kā uzlabot skolēnu lasīšanas motivāciju. Pētījumi apstiprina ka veiksmīgas lasīšanas galvenais faktors ir bērna motivācija. Jūs, iespējams, pamanījāt savā klasē audzēkņus, kuri cīnās ar lasītājiem, kuriem parasti ir motivācijas trūkums un nepatīk piedalīties ar grāmatām saistītas aktivitātes. Šiem studentiem var būt grūtības izvēlēties piemērotus tekstus, un tāpēc viņiem nepatīk lasīt ar prieku.
Lai palīdzētu motivēt šos grūtos lasītājus, koncentrējieties uz stratēģijām, kas palīdzēs izraisīt viņu interesi un paaugstinās viņu pašnovērtējumu. Šeit ir piecas idejas un aktivitātes, kā palielināt skolēnu lasīšanas motivāciju un mudināt viņus iesaistīties grāmatās.
Grāmatu Bingo
Motivējiet studentus lasīt dažādas grāmatas, spēlējot “Book Bingo”. Dodiet katram studentam tukšu bingo tāfele un lieciet viņiem aizpildīt kvadrātiņus ar dažām ieteiktajām frāzēm:
- Es lasīju noslēpumu grāmatu
- Es lasīju smieklīgu grāmatu
- Es lasīju biogrāfiju
- Es lasīju stāstu par dzīvniekiem
- Es lasīju grāmatu par draudzību
Studenti var arī aizpildīt veidlapas ar “Es lasīju grāmatu līdz ...” vai “Es lasīju grāmatu par ...” Kad viņiem ir marķēts bingo dēlis, paskaidrojiet viņiem, ka šķērsojot kvadrātu, viņiem ir jābūt izpildījušiem lasīšanas izaicinājumu, kas tika uzrakstīts (likt studentiem katras lasītās grāmatas virsrakstu un autoru uzrakstīt aizmugurē) dēlis). Tiklīdz students saņem bingo, apbalvojiet viņu ar klases privilēģijām vai jaunu grāmatu.
Lasīt un pārskatīt
Lielisks veids, kā negribīgam lasītājam likt justies īpašam un motivēt viņu vēlēties lasīt, ir lūgt pārskatīt jaunu grāmatu klases bibliotēkai. Aiciniet studentu uzrakstīt īsu sižeta aprakstu, galvenos varoņus un to, ko viņš / viņa domāja par grāmatu. Pēc tam lieciet studentam dalīties savā pārskatā ar klasesbiedriem.
Tematiskās grāmatu somas
Jautrs veids, kā jaunākiem studentiem palielināt lasīšanas motivāciju, ir izveidot tematisku grāmatu somu. Katru nedēļu atlasiet piecus skolēnus, kuri tiks izvēlēti, lai paņemtu mājās grāmatu maisu un pabeigtu somiņā esošo uzdevumu. Katrā somā ievietojiet tajā grāmatu ar saturu, kas saistīts ar tēmu. Piemēram, ielieciet ziņkārīgā Džordža grāmatu, pildītu pērtiķi, pēckāju turpināšanas aktivitātes un žurnālu, kurā students pārskata grāmatu maisiņā. Tiklīdz students atgriezīs grāmatu somu, viņiem būs jādalās recenzijā un aktivitātēs, ko viņi pabeidza mājās.
Pusdienu ķekars
Lielisks veids, kā piesaistīt skolēnu interesi par lasīšanu, ir izveidot lasīšanas grupas "pusdienu bariņš". Katru nedēļu atlasiet ne vairāk kā piecus studentus, kas piedalās īpašā lasīšanas grupā. Visai grupai ir jālasa viena un tā pati grāmata, un noteiktā dienā grupa tiksies pusdienās, lai pārrunātu grāmatu un dalītos domās par to.
Raksturu jautājumi
Iedrošiniet visvairāk negribīgi lasītāji lasīt, liekot viņiem atbildēt uz rakstzīmju jautājumiem. Lasīšanas centrā ievietojiet dažādus rakstzīmju attēlus no stāstiem, kurus jūsu skolēni šobrīd lasa. Zem katras fotogrāfijas uzrakstiet "Kas es esmu?" un atstājiet vietu bērniem, lai viņi varētu aizpildīt atbildes. Kad students ir identificējis raksturu, viņam ir jādalās ar viņu vairāk informācijas. Vēl viens veids, kā veikt šo darbību, ir aizstāt varoņa fotogrāfiju ar smalkiem mājieniem. Piemēram, "Viņa labākais draugs ir cilvēks dzeltenā cepurē." (Ziņkārīgais Džordžs).
Papildu idejas
- Aiciniet vecākus ienākt un būt par noslēpumu lasītāju.
- Piedalieties picu būdā Programma Book-It.
- Vai jums ir lasīt-Thon.
- Pāris studentus kopā ar "grāmatu draugu".
- Spēlējiet “Nosauciet šo grāmatu”, kur studentiem ir jāuzmin grāmatas nosaukums, kuru jūs tikko lasījāt.