Kā skolā izmantot ģeogrāfiskās informācijas sistēmas

Kartes ir efektīvi mācību līdzekļi ģeogrāfija, bet, apvienojot kartes ar tehnoloģiju, tās var kļūt vizuāli jaudīgas, izmantojot a ģeogrāfiskās informācijas sistēma (ĢIS). Karšu un datu kombinācija var radīt digitālās kartes, kas iesaistīs studentus zinātnē par to, kur atrodas lietas. Digitālo karšu interaktīvās iespējas var palīdzēt studentiem, piemēram, uzzināt, kā viss notiek laika gaitā mainījās vai meklēt risinājumus reālās pasaules problēmām jebkura līmeņa līmenī.

Galvenās izņemtās preces: ĢIS klasē

Vietnes noteikšanas rīku akronīmi var būt mulsinoši. Vietas zinātne ir ģeogrāfiska informācijas zinātne, ko sauc arī par ĢIS. Vietnes zinātne vienmēr ir bijusi ģeogrāfijas sastāvdaļa. Turpretī ĢIS (sistēma) manipulē un analizē datus, lai tos telpiski atspoguļotu kā trīsdimensiju vides karti. Šos datus var savākt no vairākiem avotiem. Šie avoti var ietvert

Pašlaik acīmredzamākais ĢIS izmantošanas piemērs klasēs ir Google Zeme, atvērtā koda programma, kuru var viegli lejupielādēt un instalēt tūlītējai lietošanai. Google Earth piedāvā meklēšanu pēc atrašanās vietas un trīsdimensiju orbītas ap šīm vietām.

Tur ir konsultācijas pedagogiem kā arī tēmas pedagogiem, kas ietver stāstu karšu rakstīšanu, izmantojot “ģeogrāfisko kontekstu tīmeklī ar atrašanās vietām, fotoattēliem un video”.

Pedagogi var izmantot jau sagatavotus pētnieka piedzīvojumus ar detalizētu informāciju par dažādām vietām, lai dalītos ar studentiem. Pieejamo tēmu piemēri, izmantojot Google Voyagerietver:

• "Melnās vēstures mēneša" nodarbības, kurās atspoguļotas vietas, kur melnā kultūra ir mainījusi Amerikas vēstures trajektoriju.
• Nodarbības “Mīti un leģendas no visas pasaules”, kurās aprakstītas mītu atrašanās vietas no Ķīnas, Indijas, Itālijas, ASV, Austrālijas, Grieķijas, Ēģiptes un Skandināvijas.
• Nodarbības "Kā vējš kļūst par elektrību" raksturo vēja ģeneratoru parka atrašanās vietu Ziemeļjūrā un Arktikā.

Google Earth piedāvā arī starppriekšmetu aktivitātes, kuras sauc par Iesildīšanās pases. Katra darbība ir saistīta ar Kopējie pamata valsts standarti (CCSS) vai satura apgabala struktūras, piemēram, Nākamās paaudzes zinātnes standarti (NGSS).

Ir arī iespējas integrēt programmu Google Earth ar virtuālo realitāti (VR) un paplašināto realitāti (AR), lai pedagogi varētu piedāvāt studentiem virtuālie braucieni uz lauka.

Iesildīšanās pases mācību stundās programmā Google Earth skolotājiem ir jāizmanto programmas Google Earth sadaļas “Man ir veiksme” un Ielas attēls “Nejauši izvēlēties vietu pasaulē un pēc tam saistīt šo vietu ar disciplināro koncepciju.” Iesildīšanās pases var izmantot dažādiem priekšmetiem un atzīmju līmeņiem, veidojot starppriekšmetu savienojumus. Piemēri:

• Matemātikas 5. klase: divkāršojiet (trīskāršojiet, četrkāršojiet) šīs vietas laukumu. Uzrakstiet jauno laukumu kvadrātpēdās. Ja šīs vietas laukums būtu sadalīts uz pusēm, kāds būtu katras daļas lielums kvadrātpēdās?
• Matemātikas 7. klase: izpētiet vidējo gada temperatūru šajā vietā pagājušajā gadā. Zinātnieki prognozē, ka šogad temperatūra visā pasaulē paaugstināsies par 6%. Uzrakstiet divus līdzvērtīgus izteicienus, lai attēlotu šīs izmaiņas.
• Sociālo pētījumu 6. klase: izpētiet šīs vietas lielāko nozari. Ko tas stāsta par to, kā cilvēki tur pelna?
• Sociālo pētījumu 8. klase: kādi transporta pakalpojumi ir pieejami šajā vietā?
• ELA 6-8 klase: identificējiet vai izpētiet vienu piemēru tam, kā cilvēki ir mainījuši šīs vietas fizisko vidi. Vai kopumā šīs izmaiņas bija pozitīvas vai negatīvas? Izmantojiet konkrētu informāciju, lai pamatotu atbildi. Uzrakstiet dzejoli par šīs vietas fizikālajām īpašībām, kurā ietverti šādi elementi: atskaņa shēma, aliterācija un stanzas.

Vides sistēmu pētniecības institūts (ESRI) piedāvā arī ĢIS pedagogiem lietošanai klasē. Līdzīgi kā Google Earth, ir arī mācību priekšmetu satura resursi K-12 pakāpei, izmantojot ĢIS.

ESRI vietnē skolotāji var izmantot GeoInquiries ™, kas ir pieejami bez pieteikšanās vai lejupielādes. To apraksts ESRI vietnē lasāms kā “īsas (15 minūtes), uz standartiem balstītas izziņas aktivitātes, lai mācītu uz kartes balstītu saturu atrodami parasti izmantotajās mācību grāmatās. ” Katrā tēmā ir 15-20 aktivitātes, un daudzas no šīm aktivitātēm var modificēt praktiskām vajadzībām saderināšanās.

ESRI ir arī pedagogu apmācība saskaņā ar tiešsaistes ESRI akadēmija. Ir kursu moduļi, kas demonstrē ĢIS integrēšanas stratēģijas, lai atbalstītu instrukcijas un diskusijas. Ir arī a Mentoru programma atbalstīt skolotājus. Studentu konkursi izmantojot ArcGIS sižetu kartes, ir saistītas ESRI vietnē.

Skolotāji un administratori ASV var pieprasīt bezmaksas ArcGIS for Schools Bundle mācību vajadzībām, aizpildot veidlapu ESRI vietnē.

Tāpat kā plāni programmā Google Earth, arī ESRI detalizētie stundu plāni ir vērsti uz ģeogrāfisko kontekstu, lai palīdzētu studentiem savienot nodarbības ar reālām vietām.

• ELA notiek amerikāņu literatūras stundas, kurās studenti var izpētīt Īzaka vētra Autors: Eriks Larsons un Viņu acis vēroja Dievu autore Zora Neale Hurston.
• Matemātikā studenti varēja novietot ūdens torni, kuru viduspunktā dalīja divas pilsētas, un noteikt Pitagora teorēmas izmaksas.
• Pasaules vēstures klasei tiek organizētas nodarbības ap stāstu kartēm Civilizācijas šūpuļi, Zīda ceļi: Tad un tagad, un Eiropas agrīnā izpēte.
• Vides zinātnes studenti var izpētīt jūras atliekas, okeāna ģerboņu lomu un to, kā cilvēki ietekmē atkritumu uzkrāšanos.

Neatkarīgi no platformas, pedagogi, kas klasē izmanto ĢIS, iesaistās savus skolēnus uz jautājumiem orientētās, problēmu risināšanas aktivitātēs, kas ir saskaņotas ar valsts standartiem. ĢIS pielietošana klasē var arī sagatavot studentus apsvērt dažādus pieprasītus karjeras veidus.

ĢIS palīdz studentiem kritiski domāt par autentiskām problēmām, izmantojot reāllaika datus, taču ir arī tādi citas izglītības programmas. ĢIS var atbalstīt lielus un mazus skolu rajonus lēmumu pieņemšanā un politikas veidošanā. Piemēram, GIS var sniegt rajonu administratoriem un sabiedrības drošības ekspertiem informāciju par skolu ēkām un apkārtējām teritorijām, lai izstrādātu un vadītu drošības programmas. Citos piemēros kopienas transporta infrastruktūras ĢIS datu analīze var palīdzēt racionalizēt autobusu maršrutus. Kad kopienās notiek iedzīvotāju skaita izmaiņas, ĢIS var palīdzēt rajoniem pieņemt lēmumus par jaunu skolu celtniecību vai vecu skolu slēgšanu. ĢIS var arī nodrošināt skolu rajonu administratorus ar rīkiem, lai vizualizētu studentu vajadzību modeļus apmeklējuma, akadēmisko sasniegumu vai pēcskolas atbalsta jomā.

Studenti jau ir iepazinušies ar GIS spēļu lietojumprogrammās kā reālas un virtuālas vides, piemēram, Pokémon Go, mobilā lietotne, kas tika lejupielādēts 500 miljonus reižu visā pasaulē savā pirmajā gadā (2016. gada jūlijā).

Studenti, kuri spēlē videospēles, pārzina pilsētvidi, ko rada GIS programmatūra, piemēram, Pilsētas dzinējs. Filmēšanai, simulācijām un virtuālajai realitātei tiek izmantota atšķirīga GIS programmatūra.

Visbeidzot, ikviens students, kurš ir atradies automašīnā ar GPS vai izmantojis mobilo lietojumprogrammu ar interaktīvām karšu lietojumprogrammām no Google, Bing, Apple vai Waze ir pieredzējis, kā dati no GPS un analizēti ar ĢIS (sistēmām) var sajaukt viņu reālo pasauli ar virtuālo pasauli.

Studentu zināšanas par ĢIS palīdz viņiem saprast, kā GIS lietojumi darbojas viņu pasaulē. Viņiem, iespējams, ir pietiekami daudz zināšanu par personīgo pieredzi, lai viņi varētu palīdzēt saviem skolotājiem ērtāk mācīties par ĢIS!