Skolotāju arodbiedrības visā Amerikas Savienotajās Valstīs mazina savus iebildumus pret nopelniem skolotāju un atrodot jaunus veidus, kā eksperimentēt ar šo koncepciju, no skolotājiem izcēlās kaislīgas reakcijas visur.
Tātad, kādi tieši ir plusi un mīnusi skolotāju atalgojumam atšķirīgi, pamatojoties uz rezultātiem, ko viņi rada klasē? Jautājums ir sarežģīts. Faktiski izglītības pasaulē tas tiek diskutēts vairāk nekā 40 gadus. Nacionālā izglītības asociācija (NEA) nelokāmi iebilst pret nopelniem pēc atlīdzības, bet vai tā ir ideja, kuras laiks ir pienācis?
Plusi
- Amerikāņi augstu vērtē smago darbu un rezultātus, un mūsu kapitālisma sistēma ir atkarīga no tādu rezultātu apbalvošanas. Lielākā daļa profesiju piedāvā prēmijas un algas paaugstināšanu priekšzīmīgiem darbiniekiem. Kāpēc mācīšanai vajadzētu būt izņēmumam? Tas, ka apliets skolotājs un uzticīgs skolotājs nopelna vienādu atalgojumu, lielākai daļai cilvēku vienkārši nav taisnība.
- Stimulētie skolotāji strādās vairāk un sniegs labākus rezultātus. Kāda motivācija skolotājiem šobrīd ir jāpārsniedz un pārsniedz darba pamatprasības? Vienkāršā papildu naudas iegūšanas iespēja, visticamāk, nozīmēs gudrāku mācīšanu un labākus rezultātus mūsu bērniem.
- Programmas “Merit Pay” palīdzēs piesaistīt un noturēt visas pasaules gaišākos prātus. Tas ir nepāra skolotājs, kurš nav domājis aiziet no klases un ieiet korporatīvajā darba vietā, lai gūtu divus ieguvumus - mazāku apgrūtinājumu un lielāku naudas potenciālu. Īpaši inteliģents un efektīvi skolotāji varētu apsvērt iespēju aiziet no profesijas, ja viņi uzskatītu, ka viņu algas tiek atzīti par ārkārtas centieniem.
- Skolotājiem jau ir nepietiekama samaksa. Merit Pay palīdzētu novērst šo netaisnību. Mācības pienākas par cieņas atjaunošanos šajā valstī. Kā labāk atspoguļot cienījamo veidu, kā mēs jūtamies par pedagogiem, nevis maksājot viņiem vairāk? Un skolotājiem ar visaugstāko sniegumu vajadzētu būt pirmajai rindā uz šo finansiālo atzīšanu.
- Mums ir mācību trūkums. Atalgojums par nopelniem iedvesmos potenciālos skolotājus vairāk apsvērt profesiju kā reālu karjeras izvēli, nevis personīgu upuri augstākā labuma labā. Piesaistot mācībspēku algas ar sniegumu, profesija izskatās modernāka un ticamāka, tādējādi piesaistot jaunos koledžas absolventus klasē.
- Ja amerikāņu skolas ir nonākušas krīzes situācijā, vai mums nevajadzētu būt atvērtiem izmēģināt gandrīz jebko jaunu, cerot uz pārmaiņām? Ja vecie skolu vadīšanas un skolotāju motivēšanas veidi nedarbojas, iespējams, ir pienācis laiks padomāt ārpus tā un izmēģināt Merit Pay. Krīzes laikā kā iespējamu risinājumu nevajadzētu ātri noliegt derīgas idejas.
Mīnusi
- Praktiski visi piekrīt, ka Merit Pay programmas izstrāde un uzraudzība būtu gandrīz episkā mēroga birokrātisks murgs. Uz daudziem galvenajiem jautājumiem būtu pienācīgi jāatbild, pirms pedagogi pat varētu apsvērt Merit Pay ieviešanu skolotājiem. Šādas diskusijas neizbēgami atņemtu mūsu patiesajam mērķim, kas ir koncentrēties uz studentiem un dot viņiem labākā izglītība iespējams.
- Tiks apdraudēta skolotāju labā griba un sadarbība. Vietās, kuras iepriekš ir izmēģinājušas nopelnu atlīdzības variācijas, rezultāti bieži ir bijuši nepatīkami un neproduktīvi starp skolotājiem. Vietās, kur skolotāji savulaik strādāja kā komanda un kopīgi izmantoja risinājumus, Merit Pay var likt skolotājiem izvēlēties attieksmi “Es esmu ārpus sevis”. Tas, bez šaubām, būtu postoši mūsu studentiem.
- Panākumus ir grūti, ja pat neiespējami definēt un izmērīt. Neviens bērns nepaliek aiz muguras (NCLB) jau ir pierādījis, kā Amerikas Savienoto Valstu izglītības sistēmas dažādie spēles lauki rada ļoti daudz dažādu standartu un cerību. Apsveriet daudzveidīgās vajadzības Angļu valodas apguvēji, Speciālās izglītības studentiem un mikrorajoniem ar zemiem ienākumiem, un jūs redzēsit, kāpēc tā varētu atvērt netīro kannu tārpi, lai noteiktu amerikāņu skolu panākumu standartus, kad likmes ir skaidras naudas reālu kabatās skolotāji.
- Pretinieki “Merit Pay” apgalvo, ka labāks pašreizējās izglītības krīzes risinājums ir maksāt visiem pedagogiem vairāk. Tā vietā, lai izstrādātu un regulētu netīro Merit Pay programmu, kāpēc gan nemaksāt skolotājiem tikai to, kas viņiem jau ir vērts?
- Augstu likmju Merit Pay sistēmas neizbēgami veicinātu negodīgumu un korupciju. Pedagogi būtu finansiāli motivēti melot par pārbaudēm un rezultātiem. Skolotājiem varētu būt pamatotas aizdomas par galveno favorītismu. Sūdzību un tiesas procesu būtu daudz. Atkal visi šie nekārtīgie morāles jautājumi kalpo tikai tam, lai novērstu uzmanību no mūsu studentiem, kuriem vienkārši nepieciešama mūsu enerģija un uzmanība, lai iemācītos lasīt un gūt panākumus pasaulē.
Ko jūs domājat tagad? Jautājumi ir tik sarežģīti un uzmundrinoši kā Merit Pay, viņa nostāja var būt dabiski niansēta.
Kopumā vissvarīgākais ir mācīšanās, kas notiek ar mūsu skolēniem, kad mūsu klasēs “gumija sakrīt ar ceļu”. Galu galā pasaulē nav neviena skolotāja, kurš ienāktu profesijā par naudu.
Rediģēja: Janelle Cox