Speciālās izglītības studentiem bieži vajadzīgs atbalsts, organizējot savas domas un veicot daudzpakāpju uzdevumus. Bērni ar maņu apstrādes traucējumiem, autismu vai disleksija var viegli satraukties par iespēju uzrakstīt īsu eseju vai pat atbildēt uz jautājumiem par izlasīto materiālu. Grafiskie organizatori var būt efektīvi veidi, kā palīdzēt gan tipiskiem, gan netipiskiem izglītojamajiem. Vizuālā prezentācija ir unikāls veids, kā parādīt studentiem viņu mācītos materiālus, un tas var patikt tiem, kas to nedara dzirdes apguvēji. Viņi arī atvieglo jūs kā skolotāju novērtēt un izprast viņu domāšanas prasmes.
Kā izvēlēties grafisko kārtotāju
Atrodiet grafisko organizatoru, kas vislabāk piemērots nodarbībai, kuru jūs mācīsit. Zemāk ir tipiski grafisko organizatoru piemēri, kā arī saites uz PDF failiem, kurus varat izdrukāt.
KWL diagramma
"KWL" nozīmē "zināt", "gribu zināt" un "mācīties". Tā ir viegli lietojama diagramma, kas palīdz studentiem veikt ideju vētras jautājumus eseju jautājumiem vai pārskatiem. Izmantojiet to pirms stundas, tās laikā un pēc tās, lai ļautu studentiem izmērīt panākumus. Viņus pārsteigs, cik daudz viņi ir iemācījušies.
Venna diagramma
Pielāgojiet šo matemātisko diagrammu, lai izceltu līdzības starp divām lietām. Atpakaļ uz skolu izmantojiet to, lai runātu par to, kā divi studenti pavadīja vasaras atvaļinājumus. Vai arī apgrieziet to otrādi un izmantojiet dažādus atvaļinājumus - kempings, vecvecāku apmeklēšana, došanās uz pludmali -, lai identificētu studentus, kuriem ir kopīgas lietas.
Divšūnu venna
Šī Venna diagramma, kas pazīstama arī kā dubultā burbuļu diagramma, ir pielāgota, lai aprakstītu stāsta personāžu līdzības un atšķirības. Tas ir paredzēts, lai palīdzētu studentiem salīdzināt un pretstatīt.
Koncepcijas tīmeklis
Iespējams, esat dzirdējuši konceptu tīklus, kurus sauc par stāstu kartēm. Izmantojiet tos, lai palīdzētu studentiem sadalīt lasītā stāsta komponentus. Izmantojiet organizatoru, lai izsekotu tādus elementus kā rakstzīmes, iestatīšana, problēmas vai risinājumi. Tas ir īpaši pielāgojams organizators. Piemēram, ievietojiet centrā rakstzīmi un izmantojiet to, lai kartētu rakstzīmes pazīmes. Problēma sižetā var būt centrā, ar dažādiem veidiem, kā rakstzīmes mēģina atrisināt problēmu. Vai vienkārši apzīmējiet centru ar sākumu un lieciet studentiem uzskaitīt stāsta priekšnoteikumu: kur tas notiek, kas ir varoņi, kad notiek stāsta kopums.
Darba kārtības veidu saraksta paraugs
Bērniem, kuriem uzdevuma atlikšana ir aktuāla problēma, nenovērtējiet par vienkāršu darba kārtība. Laminējiet kopiju un lieciet to piestiprināt pie sava galda. Lai palielinātu vizuālo izglītošanos, izmantojiet attēlus, lai vārdus papildinātu plānotājā. (Arī tas var palīdzēt skolotājiem!)