Kas ir speciālā izglītība?

Daudziem studentiem ir īpašas mācīšanās vajadzības, un šīs problēmas tiek risinātas caur Speciālā izglītība (SPED). SPED atbalsta klāsts mainās atkarībā no vajadzības un vietējiem likumiem. Katrā valstī, štatā vai izglītības jurisdikcijā ir atšķirīga politika, noteikumi, normatīvie akti un tiesību akti, kas nosaka to, ko nozīmē un izskatās speciālā izglītība.

ASV valdošais federālais likums ir Likums par personu ar invaliditāti izglītību (IDEA). Saskaņā ar šo likumu īpaša izglītība ir definēts kā:

"Īpaši izstrādāta instrukcija vecākiem bez maksas, lai apmierinātu bērna ar invaliditāti unikālās vajadzības."

Studentiem, kuri pretendē uz speciālās izglītības pakalpojumiem, ir vajadzības, kuras bieži prasa atbalstu kas pārsniedz to, kas parasti tiek piedāvāts vai saņemts parastā skolas / klases vidē. Lai nodrošinātu, ka visi studenti izglītības vajadzības ir izpildīti. Tas nozīmē, ka papildu pakalpojumi, atbalsts, programmas, specializētas izvietošanas vai vide tiek nodrošināta pēc nepieciešamības un bez maksas vecākiem.

Parasti jurisdikcijas likumos ir skaidri noteikti ārkārtas / invaliditātes veidi, uz kuriem attiecas speciālā izglītība. Īpašā izglītība paredzēta studentiem ar invaliditāti, kuri IDEA definēti šādi:

• Autisms
• Nedzirdīgo aklums
• Nedzirdība
• Emocionālie traucējumi
• Dzirdes traucējumi
• Intelektuālā invaliditāte
• Vairāki traucējumi
• Ortopēdiskie traucējumi
• Citi veselības traucējumi
• Specifiski mācīšanās traucējumi
• Runas vai valodas traucējumi
• Traumatisks smadzeņu ievainojums
• Redzes traucējumi

Speciālās izglītības mērķis ir nodrošināt, lai tajā varētu piedalīties studenti, kuriem ir kāds no šiem traucējumiem izglītību kopā ar studentiem bez invaliditātes un var piekļūt mācību programmai, kad un cik vien iespējams iespējams. Ideālā gadījumā visiem studentiem būtu vienlīdzīga pieeja izglītībai, lai sasniegtu savu potenciālu.

Pat ja bērnam nav neviena no iepriekš aprakstītajām invaliditātēm, viņš joprojām var pretendēt uz speciālo izglītību. Bērnu iekļaušana ir atsevišķu valstu ziņā ir pakļauts riskam invaliditāte attiecīgajā grupā, lai saņemtu speciālo izglītību. Tas ietilpst C daļas atbilstības noteikšanā IDEA un attiecas uz attīstības kavēšanos.

Bērni, kuriem konstatēta attīstības kavēšanās, parasti ir tie, kuriem lēnām satiekas vai kuri nesasniedz noteiktus izglītības atskaites punktus. C daļas atbilstību nosaka katras valsts definīcija par attīstības kavēšanos, un tajā ietilpst bērni ar noteiktiem fiziskiem vai garīgiem stāvokļiem ar lielu varbūtību izraisīt attīstību kavēšanās.

Sidenote: Apdāvinātiem un talantīgiem studentiem nav minimālo federālo standartu, un tas ir atkarīgs no tā atsevišķām valstīm un vietējām administrācijām jāpieņem visi lēmumi par programmām un pakalpojumiem apdāvinātiem izglītojamie. Rezultātā pastāv lielas atšķirības pat starp viena un tā paša rajona rajoniem.

Bērns, kurš tiek turēts aizdomās par SPED atbalstu, parasti tiek nosūtīts uz skolas īpašās izglītības komiteju. Vecāki, skolotāji vai abi var iesniegt nosūtījumus speciālajai izglītībai.

Vecākiem vajadzētu būt nepieciešamai informācijai / dokumentācijai no kopienas speciālistiem, ārstiem, ārējām aģentūrām utt. un informē skolu par bērna invaliditāti, ja tie ir zināmi pirms skolas apmeklēšanas. Pretējā gadījumā skolotājs parasti sāk pamanīt studenta īpašās vajadzības un nodod vecākam visas bažas, kas var novest pie īpašo vajadzību komitejas sanāksmes skolas līmenī.

Bieži saņems bērns, kurš tiek apsvērts par speciālās izglītības pakalpojumiem vērtējums (-i), novērtējumi vai psiho-pārbaude (tas atkal ir atkarīgs no izglītības jurisdikcijas), lai noteiktu, vai viņi ir tiesīgi saņemt īpašas izglītības programmu / atbalstu. Tomēr pirms jebkāda veida novērtēšanas / testēšanas vecākam būs jāparaksta piekrišanas veidlapas.

Kad bērns ir tiesīgs saņemt papildu atbalstu, an Individuālais izglītības plāns / programma Pēc tam bērnam tiek izstrādāta (IEP). IEP iekļaus mērķus, mērķi, aktivitātes un jebkurš papildu atbalsts, kas nepieciešams, lai nodrošinātu bērna maksimālo izglītības potenciālu. IEP Pēc tam to regulāri pārskata un pārskata, iesaistot ieinteresētās personas.

Lai uzzinātu vairāk par speciālo izglītību, sazinieties ar savas skolas speciālās izglītības skolotāju vai tiešsaistē meklējiet savas jurisdikcijas politikas, kas attiecas uz speciālo izglītību.

• “Sec. 300,39 speciālā izglītība. ”Fizisko personu ar invaliditāti izglītības likums, 2017. gada 2. maijs.
• ECTACenter. “C daļas atbilstība.”ECTA.