Datu vākšana ir regulāra darbība speciālās izglītības klasē. Lai to panāktu, regulāri, parasti vismaz reizi nedēļā, ir jānovērtē studenta panākumi attiecībā uz atsevišķiem mērķiem saistībā ar viņa mērķiem.
Kad speciālās izglītības skolotājs izveido IEP mērķi, viņam / viņai arī vajadzētu radīt datu lapas lai reģistrētu studenta progresu attiecībā uz individuāliem mērķiem, reģistrējot pareizo atbilžu skaitu procentos no kopējām atbildēm.
Izveidojiet izmērāmus mērķus
Kad tiek uzrakstīti IEP, ir svarīgi, lai mērķi tiktu uzrakstīti tā, kā tie ir izmērāms... ka IEP īpaši nosauc datu veidus un izmaiņas, kas būtu jāredz studenta uzvedībā vai akadēmiskajā izpildījumā. Ja tas ir procentos no zondes, kas pabeigtas patstāvīgi, tad datus var vākt, lai sniegtu pierādījumus par to, cik daudzus darbus bērns paveica bez uzaicinājuma vai atbalsta. Ja mērķis ir prasmju mērīšana noteiktā matemātikas operācijā, teiksim papildinājums, tad mērķi var uzrakstīt, lai norādītu zondes vai problēmas procentos, kuras students pareizi pabeidz. To bieži sauc par precizitātes mērķi, jo tā pamatā ir pareizo atbilžu procents.
Daži skolu rajoni pieprasa, lai speciālie pedagogi reģistrētu progresa uzraudzību datora veidnēs, ko nodrošina rajons, un glabājiet tos dalītos datoru diskdziņos, kur ēkas direktors vai speciālās izglītības uzraugs var pārbaudīt, vai ir pārliecināti dati turēti. Diemžēl, kā rakstīja Maršals Makluāns Vidējs ir vēstījums, pārāk bieži datu nesējs vai šajā gadījumā datorprogramma veido tāda veida datus, kāds ir apkopoti, kas faktiski var radīt bezjēdzīgus datus, kas ir piemēroti programmai, bet nav IEP mērķis vai izturēšanās.
Datu vākšanas veidi
Dažāda veida mērķiem ir svarīgi dažādi datu mērīšanas veidi.
Izmēģinājums pēc tiesas: Tas mēra pareizo izmēģinājumu procentuālo daudzumu pret kopējo izmēģinājumu skaitu. To izmanto diskrētiem izmēģinājumiem.
Ilgums: Ilgums mēra uzvedības ilgumu, bieži pārī ar iejaukšanos, lai samazinātu nevēlamo uzvedību, piemēram, tantrumu vai uzvedību ārpus sēdekļa. Intervālu datu vākšana ir viens no ilguma mērīšanas līdzekļiem, veidojot datus, kas atspoguļo vai nu procentuālo daļu no intervāliem, vai procentuālo daļu no pilnīgajiem intervāliem.
Biežums: Šis ir vienkāršs pasākums, kas norāda uz nevēlamas vai nevēlamas izturēšanās biežumu. Parasti tos apraksta operatīvā veidā, lai tos varētu identificēt neitrāls novērotājs.
Rūpīga datu vākšana ir būtisks veids, kā parādīt, vai students gūst panākumus mērķu sasniegšanā. Tas arī dokumentē, kā un kad norādījumi tiek piegādāti bērnam. Ja skolotājs neuzglabā labus datus, tas skolotāju un rajonu padara neaizsargātu pret pienācīgu procesu.