Kā vienkārši mācīt pagātni skolas priekšlaicīgas pamešanas studentiem

Iemācīt angļu valodas pagātnes vienkāršos darbības vārdus saspringti ELL vai ESL studentiem ir diezgan vienkārši mācīja tagadni vienkārši. Studenti pārzina ideju palīgmateriāli vārdi jautājumā un negatīvs, bet ne pozitīvā formā.

Viņi varēs pārveidot par pagātnes vienkāršiem, izmantojot palīdzīgus darbības vārdus, kā norādīts:

Vai viņa spēlē tenisu? -> Vai viņa spēlēja tenisu?
Mēs nebraucam uz darbu. -> Viņi nebrauca uz darbu.

Viņi arī priecāsies uzzināt, ka darbības vārda konjugācija vienmēr paliek nemainīga neatkarīgi no teikuma tēmas.

Es
Jūs
Viņš
Viņa spēlēja teniss pagājušajā nedēļā.
Tā
Mēs
Jūs
Viņi

Protams, ir jautājums par neregulārie darbības vārdi, kas var būt nomākta, jo tie vienkārši ir jāiegaumē un jāstiprina, izmantojot praksi. To paraugs:

• būt - bija / bija
• noķert - noķert
• runā - runāja
• saprast - saprast

Atslēga, lai efektīvi iemācītu pagātni, ir jau no paša sākuma padarīt skaidru, ka pagātne tiek izmantota, kad kaut kas sākas un beidzas pagātnē. Piemērotu laika izteiksmju izmantošana palīdzēs:

• pēdējā: pagājušajā nedēļā, pagājušajā mēnesī, pagājušajā gadā
• pirms: pirms divām nedēļām, pirms trim dienām, pirms diviem gadiem
• kad + pagātne: kad es biju bērns, kad viņa strādāja Ņujorkā

Sāciet mācīt pagātni vienkārši, runājot par kādu savu pagātnes pieredzi. Ja iespējams, izmantojiet regulāru un neregulāru pagātnes vārdu sajaukumu. Izmantojiet laika izteiksmes, lai nodrošinātu kontekstu. Ir arī laba ideja sajaukt dažos citos priekšmetos, piemēram, “mans draugs” vai “mana sieva”, lai norādītu, ka pagātnes konjugācijā nekas nemainās, izņemot darbības vārda ievietošanu pagātnē.

Pagājušās nedēļas nogalē es apmeklēju savus vecākus Olimpijā.
Mana sieva vakar pagatavoja brīnišķīgas vakariņas.
Mēs vakar vakarā devāmies uz filmu.

Turpiniet modelēšanu, uzdodot sev jautājumu un sniedzot atbildi.

Kur jūs devāties pagājušajā nedēļā? Es vakar devos uz Portlendu.
Kad tev vakar bija pusdienas? Man vakar bija pusdienas pulksten pulksten 1.
Kurā līmenī jūs mācījāt pagājušajā mēnesī? Es mācīju iesācēju un vidēja līmeņa nodarbības.

Pēc tam uzdodiet studentiem līdzīgus jautājumus. Uzdodot jautājumus, ir laba ideja izmantot tos pašus darbības vārdus, piemēram: gāja, spēlēja, spēlēja, skatījās, ēda. Studenti varēs sekot jūsu vadībai un atbilstoši atbildēt.

Izmantojot ievadītos darbības vārdus, ātri pajautājiet studentiem katra darbības vārda infinitīvo formu.

Kurš darbības vārds ir gāja?iet
Kurš darbības vārds ir vārīti?pavārs
Kurš darbības vārds ir apmeklēja? apmeklējums

Kurš darbības vārds ir bija?ir
Kurš darbības vārds ir mācīja? mācīt

Pajautājiet studentiem, vai viņi pamana kādus modeļus. Parasti daži studenti atzīs, ka daudzi iepriekšējie darbības vārdi beidzas ar –Ed. Ieviesiet ideju, ka daži darbības vārdi ir neregulāri un jāiemācās individuāli. Ir laba ideja nodrošināt neregulāru darbības vārdu lapu viņu pētījumam un turpmākai atsaucei. Ātrās mācības, piemēram, pagātnes vienkāršais gramatikas dziedājums, palīdzēs studentiem apgūt neregulāras formas.

Pārrunājot pagātnes parastos darbības vārdus, pārliecinieties, ka studenti saprot šo finālu e iekšā –Ed parasti klusē:

• klausījos -> / lisnd /
• skatījos -> / wacht /

BET:

• apmeklēts -> / vIzIted /

Visbeidzot, izmantojot modelēšanu, iepazīstiniet ar negatīvo pagātnes formu. Modelējiet studentu veidlapu un nekavējoties rosiniet līdzīgu atbildi. To var izdarīt, uzdodot studentam jautājumu, pēc tam modelējot negatīvu un pozitīvu teikumu.

Kad vakar vakariņojāt? (studente) Man bija vakariņas pulksten septiņos.
Vai viņš / viņa vakariņoja pulksten astoņos? Nē, viņš / viņa vakariņoja ne pulksten astoņos. Viņš / viņa vakariņoja pulksten septiņos.

Lieto pagātnes saspringtā laika skala vizualizēt ideju, ka pagātnes vienkāršais tiek izmantots, lai izteiktu kaut ko, kas sākās un beidzās pagātnē. Pārskatiet iepriekš izmantotos laika izteicienus, ieskaitot pagājušajā nedēļā, pagājušajā mēnesī un pagājušajā gadā; + datumos; un vakar.

Pēc tam, kad studenti ir iepazinušies ar formu, turpiniet paplašināt izpratni par to, kā arī neregulāros darbības vārdus, veicot izpratnes aktivitātes. Izmantojot stāsti par brīvdienām, klausoties kaut kas noticisvai ziņu lasīšana palīdzēs pasvītrot, kad tiek izmantots pagātnes vienkāršais.

Vēl viens izaicinājums studentiem būs saprast valodas izrunu parasto darbības vārdu pagātnes formas. Skaidrojot ideju neizteiktas un bez balsis izrunāšanas shēmas palīdzēs studentiem izprast šo izrunu modeli.