Tas ir vienkāršs vingrinājums panākt, lai studenti sazinātos ar pamata sveicieni. Paziņojums aktivitātes otrā daļa ka jūs varat izmantot šo iespēju, lai pārstrādātu pareizrakstību, objektu un darba vārdu krājumu.
Skolotājs: Sveiks kā tev iet? Sveiki, man viss kārtībā. - Sveiks, kā tev iet? Labdien, man viss kārtībā. - Sveiks, kā tev iet? Sveiki, man ir labi. (Modelējiet jautājumu studentiem. Varat veikt žestus, piemēram, īkšķu zīmi utt. kā arī spēcīgi sejas žesti, lai palīdzētu studentiem izprast atšķirības.)
Skolotājs: Sūzena, čau, kā tev iet?
Students (-i): Sveiki, man viss kārtībā.
Skolotājs: Sūzena, uzdod Paolo jautājumu.
Students (-i): Sveiks, Paolo, kā tev klājas?
Students (-i): Sveiki, man ir labi.
Turpiniet šo vingrinājumu ap klasi.
II daļa: Ardievu
Skolotājs: Sveiks, Ken, kā tev iet? Labdien, man viss kārtībā. - Kas tas ir? Tā ir grāmata - B - O - O - K. - Kas tu esi? Es esmu skolotājs - T - E - A - C - H - E - R. - Ardievu. Ardievu. (Modelējiet šo dialogu fiziski, iespējams, vēlēsities dažas reizes modelēt šo vingrinājumu, jo tas prasīs no studentiem vairākas prasmes.)
Skolotājs: Sveiks, Paolo, kā tev klājas?
Students (-i): Sveiki, man viss kārtībā.
Skolotājs: Kas tas ir?.
Students (-i): Tas ir zīmulis - P - E - N - C - I - L.
Skolotājs: Kas tu esi?
Students (-i): Es esmu pilots - P - I - L - O - T.
Skolotājs: Ardievu, Paolo.
Students (-i): Ardievu.
Turpiniet šo vingrinājumu ap istabu ar katru studentu. Ja students pieļauj kļūdu, pieskarieties ausij, lai signalizētu, ka studentam vajadzētu klausīties, un pēc tam atkārtojiet savu atbildi, akcentējot to, kas studentam bija jāsaka.