Mājasdarbu mērķis ir palīdzēt nostiprināt to, kas tika mācīts klasē, vai likt skolēniem savākt papildu informāciju papildus tam, kas tika parādīts klasē.
Mājas darbs ir viena no ikdienas klases vadīšanas sastāvdaļām, kas daudziem skolotājiem var radīt problēmas. Mājasdarbi ir jāpiešķir, jāsavāc, jāpārskata un jāizvērtē. Šis darba apjoms nozīmē, ka mājasdarbs ir jāizveido tā, lai tas kalpotu akadēmiskam mērķim, pretējā gadījumā rezultāti var ievērojami tērēt studentus un pasniedzējus.
Šeit ir daži padomi un idejas, kas var palīdzēt jums izveidot efektīvu metodi mājasdarbu vākšanai katru dienu.
Fiziskie mājas darbi
Jaunie skolotāji ļoti ātri uzzina, ka ikdienas apmācība tiek padarīta daudz efektīvāka, ja tiek organizētas ikdienas mājturības kārtības. Izstrādājot šīs rutīnas, ja ir savākti mājasdarbi, labākais laiks to savākšanai lietošanai instrukcijā ir perioda sākumā.
To veikšanai var izmantot šādas metodes:
- Novietojiet sevi pie durvīm, kad studenti ieiet jūsu istabā. Studentiem ir pienākums jums nodot mājas darbus. Tas ievērojami samazina laiku, kas nepieciešams šī uzdevuma veikšanai, jo tas lielākoties tiek pabeigts, pirms zvans pat zvana.
- Nodrošiniet izraudzītu mājasdarbu kasti. Skaidrojiet studentiem, kā viņiem katru dienu jāpievēršas mājas darbos. Lai sekotu līdzi, jūs varētu noņemt mājasdarbu kasti pēc tam, kad zvans un klases sākums. Ikvienam, kurš to nesaņem kastē, mājasdarbs tiks atzīmēts ar nokavēšanos. Daudziem skolotājiem ir laba ideja dot skolēniem trīs līdz piecu minūšu logu pēc zvana signāla, lai izvairītos no iespējamām konfrontācijām un lai lietas būtu godīgas.
Digitālais mājas darbs
Ja tehnoloģija ir pieejama, skolā un mājās skolotāji varētu dot priekšroku digitālam mājasdarbu uzdevumam. Viņi var izmantot tādu kursu platformu kā Google Classroom, Moodle, Schoology vai Edmodo.
Studentiem var lūgt mājas darbus aizpildīt individuāli vai sadarbībā. Šajā gadījumā mājas darbs tiks apzīmogots ar laiku vai ar darbu tiks saistīts digitālais students. Jūs varat izmantot šo laika zīmogu, lai parādītu mājasdarbu savlaicīgi.
Digitālajā mājas darbā var ietilpt programmas, kas nodrošina tūlītēju atgriezenisko saiti, kas ievērojami atvieglos novērtēšanu. Dažās no šīm platformām studentam var būt iespēja atkārtot uzdevumu. Digitālās platformas ļauj skolotājiem veikt uzdevumu uzskaiti vai studentu portfeļus, lai atzīmētu studentu akadēmisko izaugsmi.
Jūs varat izvēlēties izmantot “pārvērtušās klases” modeli. Šajā modelī instrukcija tiek piešķirta kā mājasdarbs pirms stundas, bet praktiskā nodarbība notiek klasē. Šāda veida digitālo mājas darbu galvenā ideja ir līdzīga. Atvērtā klasē mājasdarbs kalpo kā mācību līdzeklis. Var būt video vai interaktīvas nodarbības, lai sniegtu instrukcijas, kas notiek klasē. Pārklāts mācību modelis ļauj studentiem tikt galā ar problēmām, ieteikt risinājumus un iesaistīties kopīgā mācībā.
Mājas darbu padomi
- Runājot par ikdienas mājturības darbiem, piemēram, mājas darbu savākšanu un ruļļa ņemšanu, visefektīvākais līdzeklis ir ikdienas rutīnas izveidošana. Ja studenti zina sistēmu un jūs to sekojat katru dienu, tad tas aizņem mazāk jūsu vērtīgā mācību laika un dod studentiem mazāk laika nepareizai uzvedībai, kamēr jūs citādi esat aizņemts.
- Nāciet klajā ar ātru sistēmu, lai uzdevumu atzīmētu par vēlu. Jums varētu būt spilgtas krāsas marķieris, kuru izmantojat, lai marķētu papīra virspusi. Jūs to varētu arī atzīmēt ar punktu skaitu, kuru jūs izņemsit no papīra. Lai kāda būtu jūsu metode, jūs vēlēsities to padarīt kaut ko tādu, ko varat izdarīt ātri un efektīvi. Skat Kā tikt galā ar novēlotu darbu un grima darbu
- Lai sasniegtu optimālu efektu, 24 stundu laikā atgrieziet mājas darbu.
- Apgrieztais mājas darbs klasē kā mācīšanas sastāvdaļa. Mājas darbs netiek vērtēts, bet studenti ir.
Galu galā nav svarīgi mājasdarbu piešķiršana vai savākšana. Svarīgi ir izprast mājasdarbu mērķi, un tas var palīdzēt jums noteikt mājas darbiem, neatkarīgi no tā, vai tie ir fiziski vai digitāli, kuri vislabāk darbojas jūsu studentiem.