Jūs esat izvēlējies a lieliska tēma un esat atradis divus pasakainus avotus. Pētījumi norit labi, un tad pēkšņi jūs notriecat ķieģeļu sienu. Jūs atklājat, ka jūsu atrastie resursi, šķiet, ir tikai tie, kas pieejami par jūsu tēmu.
Bet tavs skolotājs prasa piecus avotus! Ko tagad?
Ikviens pētnieks ir saskāries ar šo problēmu: brīdis, kad pētījums pēkšņi izbeidzas. Tā ir nopietna problēma, ja papīram ir jāizmanto noteikts skaits avotu. Dažreiz tas vienkārši nešķiet iespējams!
Papildu resursu meklēšana
Pirmais, kas jādara, kad šķiet, ka jūsu pētījums izžuvis, ir pārbaudīt jau pieejamo grāmatu bibliogrāfijas. Dažreiz bibliogrāfijas ir kā informācijas zelta raktuves.
Jūs, iespējams, atklāsit, ka daži no grāmatās izmantotajiem avotiem ir zinātniski raksti. Nebīstieties! Daudzi raksti ir pieejami tiešsaistē, un, iespējams, varēsit atrast konkrētu rakstu, veicot detalizētu meklēšanu internetā.
Vienkārši ierakstiet visu raksta virsrakstu meklētājprogrammā un ap virsrakstu ievietojiet pēdiņas. Pēc meklēšanas jūs nonāksit pie šī raksta, vai arī tas novirzīs jūs uz citu avotu (rakstu), kas citē jūsu sākotnējo rakstu. Tikpat noderīgs varētu būt otrs avots.
Ja atrodat lielisku rakstu bibliogrāfijā un tas nav pieejams tiešsaistē, jūs joprojām varat to iegūt ar nelielu piepūli. Vienkārši dodieties uz a publiskā bibliotēka un parādiet to savam bibliotekāram. Ja tas nav pieejams vietnē, bibliotekārs, iespējams, varēs to pasūtīt no citas bibliotēkas.
Jūsu raksts tiks nosūtīts pa pastu, e-pastu vai faksu, un tam vajadzētu būt pieejamam dažu dienu laikā. Tas ir tikai vēl viens iemesls, kāpēc ir svarīgi sākt pētījumu savlaicīgi! Laba izpēte vienmēr prasa ilgāku laiku, nekā jūs gaidāt.
Ja tas nestrādātu
Dažreiz šāda pieeja nav iespējama. Dažiem avotiem, piemēram, autobiogrāfijām un enciklopēdijām, nav bibliogrāfiju.
Tie ir laiki, kad var būt nepieciešams nedaudz radoši darboties. Ir daži gadījumi, kad vienkārši nevarat atrast konkrētas grāmatas vai rakstus par savu tēmu. Laiks nedaudz sāniskai domāšanai!
Sānu domāšana nozīmē jūsu domāšanas modeļa novirzīšanu no loģiskā, secīgā modeļa uz modeli, kas novirza uzmanību uz kaut ko mazāk paredzamu. Tas tiešām ir vienkārši.
Piemēram, ja strādājat ar biogrāfija ne tik slavenas personas (kas bieži rada ierobežotu skaitu avotu), jums, iespējams, būs jāatsakās no tipiskās soli pa solim biogrāfija pieeja un sīkāk koncentrēties uz kādu būtisku personas dzīves daļu.
Ja jūsu persona bija ārsts vai vecmāte viktoriāņu laikmeta amerikāņu valodā, jūs varētu īsi iedziļināties kādā no šīm tēmām:
- Agrīnie medicīnas instrumenti
- Sanitārijas jautājumi
- Nepareizi priekšstati
- Tipiska ārsta / vecmātes ikdienas dzīve Viktorijas laikmeta Amerikā
Ja kādai no šīm tēmām veltīsit rindkopu vai sadaļu, jūs atradīsit, ka ir pieejami daudzi avoti. Ja jūs nolemjat to darīt, pārliecinieties, vai tēma iekļaujas jūsu darbā un nepārsniedz parametrus, kurus noteikusi jūsu disertācijas teikums.
Bet kā būtu, ja strādātu pie zinātnes klases papīra? Derēs tā pati tehnika. Piemēram, ja jūsu raksts attiecas uz retu Dienvidamerikas kļūdu un spēles beigās jūs atklājat, ka tur atrodaties ir tikai divas grāmatas visā pasaulē, kurās ir aplūkota šī kļūda, jūs varētu veltīt dažas rindkopas “kļūdai” dzīve. ”
Nopietni! Jūs varētu identificēt kļūdas plēsoņu un uzrakstīt dažas rindkopas par taktiku, kuru kļūda izmanto, lai izvairītos no sava plēsoņa. Vai arī - jūs varētu koncentrēties uz vides faktoru, kas ietekmē kļūdu, un rakstīt par cīņām, ar kurām saskaras kļūda, kad viņš saskaras ar šiem faktoriem. Tad viens no jūsu avotiem varētu attiekties uz vides faktoru (vai plēsēju), nevis konkrēti uz kļūdu.