Idejas skolotāju aizvietotājiem, kuriem nav stundu plānu

Laiku pa laikam, skolotāju aizvietotāji dosies uz klasi un uzzinās, ka tādas nav stundu plāns gaida viņus. Kad jūs kā aizvietotājs esat pazīstams ar aplūkojamo mācību priekšmetu, parasti mācību grāmatu varat izmantot par pamatu stundas nodarbībai par pašlaik mācīto tēmu. Tomēr rodas jautājums, kad maz zināt par klases mācību priekšmetu. Tas var būt vēl sliktāk, ja jums nav pieejama mācību grāmata pārskatīšanai. Padariet mācīšanos jautru, jo tikmēr, kamēr studenti uz jums attieksies pozitīvi, jūs droši vien būsit lūdza atgriezties.

Tāpēc vislabāk ir sagatavoties sliktākajam ar aktivitātēm un idejām par lietām, kuras darīt kopā ar studentiem. Acīmredzot vienmēr ir labāk saistīt jebkuru darbu, ko jūs piešķirat priekšmetam, ja varat, bet ja nē, joprojām ir svarīgi noturēt studentus aizņemtos. Runājot par klases vadība, vissliktākais ir vienkārši ļaut viņiem parunāt. Tas bieži var izraisīt traucējumus klasē vai pat vēl sliktāku trokšņa līmeni, kas traucē kaimiņu skolotājiem.

Šīs mācību programmas idejas par aktivitātēm jums palīdzēs gūt panākumus kā sub šāda veida situācijās. Vairākos no šiem ieteikumiem ir iekļautas spēles. Ir neskaitāmas prasmes, kuras studenti var attīstīt, spēlējot spēles, piemēram, kritiskās domāšanas prasmes, radošums, komandas darbs un laba sportiskā meistarība. Studentiem ir iespējas praktizēt runāšanas un klausīšanās prasmes, kad spēles tiek spēlētas individuāli vai grupās.

Dažām no šīm spēlēm vai aktivitātēm nepieciešama lielāka sagatavošanās nekā citām. Acīmredzot jums būs jāizmanto vislabākais vērtējums par to, kurš strādās ar konkrētu studentu klasi. Tas ir arī vislabāk sagatavot ja vairāki no tiem ir dublējumi, tikai gadījumā, ja viens nedarbojas tik labi, kā jūs domājat. Varat arī iegūt studentu ieguldījumu, kuru viņi vēlas darīt.

• Trivia: Sagādājiet triviālus vajāšanas jautājumus un sadaliet klasi komandās. Lieciet viņiem pēc kārtas atbildēt uz jautājumiem, saglabājot rezultātu.
• Uzzīmējiet attēlu vai uzrakstiet stāstu par butaforiju: Ienāciet balsī un lieciet studentiem vai nu uzzīmēt tā attēlu, vai arī uzrakstīt stāstu vai dzejoli par to. Pēc tam pasniedziet “balvas” par labākajiem klasē, oriģinālākajiem, smieklīgākajiem utt. pirms nodarbības beigām.
• Skatīt optiskās ilūzijas: Izdrukājiet vairākas optiskās ilūzijas vai novietojiet tās uz caurspīdīgajām plēvēm vai slaidrādi un projicējiet tās uz ekrāna. Aiciniet studentus veltīt laiku, lai mēģinātu izstrādāt to, ko viņi meklē. Šī ir aktivitāte ar lielu interesi, kas var rosināt interesantas diskusijas.
• Piktogrammas mīklas: Piktogramma vai Rebus mīklas ir vārdu mīklas, kas ir vizuālas (GOT, GOT, GOT, GOT; Atbilde: ČETRAS GOT = AIZMIRSA). Izdrukājiet vairākas mīklas, saistiet tās ar viedtālruni vai projicējiet.
• Spēlē hipotētisku spēli: Uzdodiet studentiem hipotētiskus jautājumus un aiciniet viņus nākt klajā ar atbildēm un risinājumiem. Tie ir labākie, ja tie kalpo mērķim un dod norādījumus, vienlaikus izklaidējoties. Piemēram, jūs varat iekļaut jautājumus par pirmo palīdzību vai bīstamām situācijām, lai palīdzētu studentiem pārdomāt labāko rīcību šajās situācijās.
• Āboli āboliem: Vadošais spēlētājs no klāja izvelk "apraksta" karti (īpašības vārds: "chewy"), tad pārējie spēlētāji katrs slepeni iesniedz rokā "lietas" karti (lietvārds: "haizivju uzbrukums"), kas vislabāk atbilst šim aprakstam. Galvenais spēlētājs izvēlas karti "lieta", kas, pēc viņas domām, vislabāk atbilst kartei "apraksts". Izveidojiet savas kartes, kas ir specifiskas disciplīnai (angļu valodā sufiksu "apraksti": priecīgs, skaists, gāzveida, brīnišķīgs, un slavens; matemātika "lietas": ass, ciparu rinda, vidējais, kubs, un varbūtība) vai atrodiet citus piemērus.
• Krustvārdu mīklas vai vārdu meklēšanas mīklas: Glabājiet krustvārdu un vārdu meklēšanas mīklu kaudzi, lai tā būtu izdalīta studentiem.
• Hangman: Tas prasa nelielu sagatavošanos. Tomēr to vislabāk izdarīt mazās grupās; Pēc tam uzvarētāji varēja sacensties turnīra kārtās.
• Origami "kojotu ķērāji": Lieciet kootiju ķērājiem izmantot tos kā mācību ceļvežus. Piemēram, lieciet studentiem vārdu krājuma vārdus uz ārējā vāka un definīciju, kad iekšējais vāks ir atvērts.
• 20 jautājumi: Pastāstiet studentiem, vai jūs domājat par cilvēku, vietu vai lietu. Pēc katriem pieciem jautājumiem dodiet viņiem norādes. Var būt arī jautri, ja spēlējat punktu skaitu. Jūs saņemat punktu, ja jūs viņus nomedāt, un viņi saņem punktu, ja viņi uzmin pareizo atbildi.
• Izkliedes: Šī slavenā objekts galda spēle ir ātri aizpildīt a kategoriju saraksts ar atbildēm, kas sākas ar piešķirto burtu. Punktus piešķir, ja citi spēlētāji / komandas nav domājuši par vienādām atbildēm. Uzvar spēlētājs / komanda, kurai ir visvairāk punktu.
• Pūtīs četri vēji: Zināma arī kā lielais vējš pūš vai Lielais vējš pūš, spēle ir līdzīga muzikālajiem krēsliem. Tas studentiem dod iespēju mazliet labāk iepazīt viens otru. Jums būs nepieciešami krēsli, par vienu mazāk nekā kopējam spēlētāju skaitam. Viens cilvēks sāk, sakot “Četri vēji pūš visiem, kas… ”Un pēc tam saka raksturlielumu vai uzvedību, kas varētu būt patiesa,“... ēda brokastis ”. Visiem spēlētājiem, kuri ēda brokastis, ātri jāatrod jauna sēdvieta, kas atrodas vairāk nekā divu krēslu attālumā no viņiem. Ja spēlētājs nespēj atrast brīvo vietu, viņš vai viņa ir jaunā persona, kas atrodas pa vidu.
• Vārdnīca: Jūs varat spēlēt spēli Vārdnīca bez kartēm. Sadaliet klasi divās komandās un pēc kārtas mēģiniet uzminēt, ko komandas biedri zīmē uz tāfeles.
• Rakstiet misijas paziņojumus un mērķus: Māciet studentiem visu par personīgās misijas paziņojumiem un mērķu izvirzīšana vingrinājumi. Tad vadi viņus, kad viņi paši izveido.