Studentiem ir tendence labāk izprast jēdzienus pēc tam, kad ir veiktas praktiskas darbības, kas pastiprina pētāmās idejas. Šīs nodarbības plāns ir dabiskā izlase to var izmantot daudzos dažādos veidos, un to var mainīt, lai apmierinātu visu veidu izglītojamo vajadzības.
Materiāli
1. Vismaz piecu dažādu veidu žāvētu pupiņu, sadalītu zirņu un citu dažāda lieluma un krāsas pākšaugu sēklu klāsts (salīdzinoši lēti var iegādāties pārtikas preču veikalā).
2. Vismaz trīs dažādu krāsu un faktūru paklāju vai auduma gabalu (apmēram kvadrātveida pagalmā).
3. Plastmasas naži, dakšiņas, karotes un krūzes.
4. Hronometrs vai pulkstenis ar otru roku.
Dabiskās atlases praktiskās aktivitātes
Katrai četru studentu grupai:
1. Saskaitiet 50 no katra veida sēklām un izkaisiet tās uz paklāja gabala. Sēklas attēlo plēsīgo populāciju indivīdus. Pārstāv dažāda veida sēklas ģenētiskās variācijas vai pielāgošanās populācijas locekļu vai dažādu laupījumu sugu starpā.
2. Aprīkojiet trīs studentus ar nazi, karoti vai dakšiņu, lai pārstāvētu plēsoņu populāciju. Nazis, karote un dakša atspoguļo plēsēju populācijas izmaiņas. Ceturtais students darbosies kā laika kontrolieris.
3. Pēc signāla "GO", ko dod laika kontrolieris, plēsoņas turpina noķert laupījumu. Viņiem ir jāizvelk laupījums no paklāja, izmantojot tikai attiecīgo instrumentu, un tas jāpārnes savā kausā (nav godīgi likt kausu uz paklāja un iespiest tajā sēklas). Plēsējiem vienlaikus vajadzētu sagrābt tikai vienu laupījumu, nevis "kaušanu" laupījums lielā skaitā.
4. Pēc 45 sekundēm hronometra rādītājam vajadzētu dot signālu "STOP". Tas ir pirmās paaudzes beigas. Katram plēsējam jāaprēķina viņu sēklu skaits un jāreģistrē rezultāti. Ikviens plēsējs ar mazāk nekā 20 sēklām ir badā un ir ārpus spēles. Jebkurš plēsējs ar vairāk nekā 40 sēklām veiksmīgi pavairoja tāda paša veida pēcnācējus. Nākamajai paaudzei tiks pievienots vēl viens šāda veida spēlētājs. Jebkurš plēsējs, kuram ir no 20 līdz 40 sēklām, joprojām ir dzīvs, bet nav pavairots.
5. Savāc izdzīvojušo laupījumu no paklāja un saskaita katra sēkla veida skaitu. Ierakstiet rezultātus. Pavairošana laupījumu populāciju tagad attēlo, pievienojot vēl vienu šāda veida laupījumu skaitli par katrām 2 izdzīvojušajām sēklām, imitējot seksuālo pavairošanu. Pēc tam laupījumu izkliedē uz paklāja otrās paaudzes kārtā.
6. Atkārtojiet 3.-6. Darbību vēl divas paaudzes.
7. Atkārtojiet 1. – 6. Darbību, izmantojot citu vidi (paklāju), vai salīdziniet rezultātus ar citām grupām, kuras izmantoja atšķirīgu vidi.
Ieteiktie diskusijas jautājumi
1. Laupījumu populācija sākās ar vienādu indivīdu skaitu katrā variācijā. Kuras variācijas laika gaitā populācijā kļuva arvien izplatītākas? Izskaidro kapec.
2. Kuras variācijas kļuva retākas iedzīvotāju kopskaitā vai tika pilnībā novērstas? Izskaidro kapec.
3. Kuras variācijas (ja tādas bija) laika gaitā saglabājās aptuveni vienādas populācijā? Izskaidro kapec.
4. Salīdziniet datus starp dažādām vidēm (paklāju veidi). Vai rezultāti bija vienādi laupījumu populācijās visās vidēs? Paskaidrojiet.
5. Saistiet savus datus ar dabisko laupījumu populāciju. Vai dabisko populāciju maiņa var mainīties? biotiski vai abiotiski faktori? Paskaidrojiet.
6. Plēsēju populācija sākās ar vienādu indivīdu skaitu katrā variācijā (nazis, dakša un karote). Kura variācija laika gaitā kļuva populārāka iedzīvotāju kopskaitā? Izskaidro kapec.
7. Kuras variācijas tika izslēgtas no populācijas? Izskaidro kapec.
8. Saistiet šo vingrinājumu ar dabisko plēsēju populāciju.
9. Paskaidrojiet, kā dabiskā atlase darbojas, mainot plēsīgo un plēsoņu populācijas laika gaitā.