Traucēja skolas šaušana plkst Kolumbīnas vidusskola 1999. gadā Valters Deans Mīers nolēma izpētīt negadījuma notikumus un izveidot izdomātu stāstu, kas nestu spēcīgu vēstījumu par iebiedēšanu. Kopējot formātu, ko izmeklētāji un psihologi izmanto, lai novērtētu vardarbības skolā draudus, rakstīja Mērs Šāvējs kā izdomāts draudu analīzes ziņojums ar policijas ziņojumu, interviju, medicīnisko ierakstu un dienasgrāmatu izrakstu atšifrējumiem. Myers formāts un rakstīšana ir tik autentiski, ka lasītājiem būs grūti noticēt, ka starpgadījumi grāmatā patiesībā nenotika.
Stāsts
22. aprīļa rītā 17 gadus vecais Leonards Grejs sāka šaut uz studentiem no Madisonas vidusskolas augšstāva loga. Viens students tika nogalināts. Deviņi ievainoti. Pistole asinīs uz sienas uzrakstīja “Pārtrauc vardarbību” un pēc tam turpināja dzīvot pats. Šaušanas incidenta rezultātā tika veikta pilnīga skolu vardarbības draudu analīze. Divi psihologi, skolas superintendents, policisti, FBI aģents un medicīnas eksperts veica intervijas un sniedza ziņojumus, lai palīdzētu noteikt, kas izraisīja Leonarda Greja nošaušanu no vienaudžiem.
Vidusskolas skolēni Kamerons Porters un Karla Evansa pazina Leonardu Greju un viņu intervijās atklāj ziņas par Leonarda personīgo un skolas dzīvi. Mēs uzzinām, ka Leonards aizraujas ar ieročiem, viņš pārdozēja recepšu medikamentus un bieži runāja par ienaidnieku sarakstu. Analīzes grupa atklāj, ka visi trīs studenti cieta pastāvīgu ņirgāšanos un nāca no disfunkcionālām mājām. Visi trīs studenti bija "ārpus mājas" un klusēja par savu vardarbību. Beigās Leonards Grejs gribēja “izlauzt caurumu klusuma sienā” visvardarbīgākajā veidā, ko viņš zināja.
Autors
Valters Dīns Mersers zina, kā izveidot savienojumu ar pusaudžiem, īpaši pusaudžiem, kuri cīnās garīgi un emocionāli. Kāpēc? Viņš atceras, kā audzis Hārlemas pilsētas centrā un nonācis nepatikšanās. Viņš atceras, ka viņu ir samudžinājis nopietnu runas traucējumu dēļ. Mērss pameta skolu un iestājās armijā 17 gadu vecumā, taču viņš zināja, ka ar savu dzīvi var paveikt vairāk. Viņš zināja, ka viņam ir dāvana lasīšanai un rakstīšanai, un šie talanti viņam palīdzēja pretoties tam, ka viņš gāja pa bīstamāku un nepiepildāmāku ceļu.
Myers paliek aktuāls ar pusaudžu cīņām, un viņš zina ielas valodu. Iekšā Šāvējs viņa pusaudžu personāži izmanto ielas slengu, kas traucē profesionāļiem, kuri viņus iztaujā. Pie šādiem terminiem pieder “bangers”, “darking”, “outs” un “sniped”. Myers zina šo valodu jo viņš turpina darboties informēšanas programmās ar pilsētas bērniem, kuru sociālekonomiskie apstākļi ir zemi kopienas. Vēl viens veids, kā Myers paliek solī ar pusaudžiem, ir klausīties, ko viņi saka par viņa grāmatām. Myers bieži pieņem darbā pusaudžus, lai lasītu viņa rokrakstus un sniegtu viņam atsauksmes. Scholastic intervijā Myers sacīja:
“Dažreiz es nolīgšu pusaudžus lasīt grāmatas. Viņi man saka, vai viņiem tas patīk, vai viņiem tas šķiet garlaicīgi vai interesanti. Viņiem ir ļoti labas piebildes. Ja es iešu skolā, es atradīšu pusaudžus. Dažreiz bērni man raksta un jautā, vai viņi prot lasīt. ”
Lai uzzinātu vairāk par autoru, skatiet viņa romānu pārskatus Briesmonis un Kritušie eņģeļi.
Spēcīgs ziņojums par huligānismu
Iebiedēšana ir mainījusies pēdējos piecdesmit gados. Pēc Myers vārdiem, kad viņš uzauga, iebiedēšana bija kaut kas fizisks. Mūsdienās huligānisms pārsniedz fiziskus draudus un ietver uzmākšanos, ķircināšanu un pat kiberhuligānismu. Iebiedēšanas tēma ir galvenā šajā stāstā. Kad jautāja par Šāvēja, Myers atbildēja,
“Es gribu nosūtīt ziņu, ka cilvēki, kas tiek terorizēti, nav unikāli. Šī ir ļoti izplatīta problēma, kas notiek katrā skolā. Bērniem tas ir jāapzinās un jāsaprot un jāmeklē palīdzība. Es gribu teikt, ka cilvēki, kas šauj un izdara noziegumus, to dara kā reakciju uz lietām, kas ar viņiem notiek. ”
Pārskats un ieteikums
Lasīšana Šāvējs rada vispārēju iespaidu, lasot īstu šaušanas negadījuma analīzi. Romāna izkārtojums ir dažādu ziņojumu apkopojums no profesionāļu komandas, kurš cenšas noteikt vardarbības cēloņus skolā. Skaidrs, ka Mērss veica savu pētījumu un ieguldīja laiku, lai izpētītu, kāda veida jautājumi dažādiem profesionāļiem uzdos pusaudžiem un kā pusaudži atbildētu. Viens no maniem iecienītākajiem citātiem Šāvējs rodas, kad psihologs jautā Kameronam, vai viņš apbrīno Leonardu par paveikto. Kamerons vilcinās un tad saka:
“Sākumā uzreiz pēc incidenta es to nedarīju. Un es nedomāju, ka tagad viņu apbrīnoju. Bet jo vairāk es domāju par viņu, jo vairāk es par viņu runāju, jo vairāk es viņu saprotu. Un, kad jūs saprotat kādu, kas maina jūsu attiecības ar viņiem. ”
Kamerons saprata Leonarda rīcību. Viņš viņiem nepiekrita, bet savas pieredzes dēļ Leonarda rīcībai bija jēga iebiedēt - kas ir biedējoša doma. Ja visi, kas tika terorizēti, reaģēja uz viņu instinktiem, lai atriebtos, tad vardarbība skolās eskalētu. Myers šajā grāmatā nepiedāvā risinājumus huligānismam, taču viņš norāda iemeslus, kāpēc notiek šaušanas gadījumi.
Šis nav vienkāršs stāsts, bet gan sarežģīts un satraucošs skatījums uz traģēdiju, ko var izraisīt iebiedēšana. Pusaudžiem tas ir pārliecinoši un pārliecinoši jāizlasa. Šīs grāmatas nobriedušo tēmu dēļ Šāvējs ieteicams vismaz 14 gadu vecumam. (Amistad Press, 2005. ISBN: 9780064472906)
Avoti
- Scholastic Intervija.
- “Valtera Dena Myersa biogrāfija.” Pasaules biogrāfijas enciklopēdija.