Kāda ir mācību pakāpe? Uz šo jautājumu 1956. gadā atbildēja amerikāņu izglītības psihologs Benjamin Samuel Bloom Izglītības mērķu taksonomija: izglītības mērķu klasifikācija. Blūms ir izstrādājis veidu, kā klasificēt spriešanas prasmes, balstoties uz iesaistītās kritiskās domāšanas un argumentācijas daudzumu.
Izmantojot Blūma taksonomiju, ir iedalīti seši prasmju līmeņi, sākot no visvienkāršākā līdz vissarežģītākajam. Katrs prasmju līmenis ir saistīts ar darbības vārdu, jo mācīšanās ir darbība. Kā skolotājam jums jāpārliecinās, ka jautājumi, kurus uzdodat gan klasē, gan rakstiskos uzdevumos un kontroldarbos, tiek izvilkti no visiem taksonomijas piramīdas līmeņiem.
Objektīvajos novērtējumos (atbilžu variantu izvēle, saskaņošana, aizpildiet tukšu) parasti koncentrējas tikai uz diviem Blūma taksonomijas zemākajiem līmeņiem: zināšanām un izpratni. Subjektīvie novērtējumi (esejas atbildes, eksperimenti, portfeļi, izrādes) mēdz novērtēt Blūma taksonomijas augstākos līmeņus: analīzi, sintēzi un novērtējumu.
Lai stundās iekļautu Blūma taksonomiju, iepazīstiniet dažādus līmeņus, sākot ar visvienkāršākajiem vienības sākumā. Kad esat sasniedzis vienības galu, nodarbībās jāiekļauj Blūma taksonomijas augstākie līmeņi.
Zināšanu līmenis ir Blūma taksonomijas piramīdas pamats. Tā kā tas ir vissarežģītākais, daudzi no šīs sadaļas darbības vārdiem ir jautājumu formā. Varat izmantot šo izjautāšanas līmeni, lai pārliecinātos, ka studenti no stundas ir iemācījušies konkrētu informāciju.
Izpratnes līmenī jūs vēlaties, lai studenti parādītu, ka viņi var pārsniegt pamata atsaukšanu, saprotot, ko nozīmē fakti. Šī līmeņa darbības vārdiem vajadzētu ļaut jums redzēt, vai jūsu studenti saprot galveno ideju un spēj idejas interpretēt vai apkopot saviem vārdiem.
Pie Pieteikums līmenī studentiem jāparāda, ka viņi var izmantot iegūto informāciju. Studenti var demonstrēt savu izpratni par materiālu pieteikuma līmenī, risinot problēmas un veidojot projektus.
Konstruēt
Izmantojot informāciju, kuru esat uzzinājis par aerodinamiku, konstruējiet papīra lidmašīnu, kas samazina vilkmi.
Piesakies
Lai noteiktu, cik ātri USD 1000 dubultosies, ja nopelnīsit 5 procentu procentus, piemērojiet 70. noteikumu.
Ceturtais Blūma taksonomijas līmenis ir analīze. Šeit studenti atrod mācīšanās modeļus. Studenti ne tikai saprot un izprot zināšanas. Analīzes līmenī viņi sāk aktīvāk piedalīties mācībās.
Pie sintēze līmenī studenti ne tikai paļaujas uz iepriekš uzzināto informāciju un analizē priekšmetus, ko skolotājs viņiem ir devis. Tā vietā viņi rada jaunus produktus, idejas un teorijas.
Novērtēšana nozīmē, ka studenti vērtē, balstoties uz uzzināto informāciju, kā arī uz viņu pašu atziņām. Tas bieži ir vissarežģītākais jautājums, kas jāizveido, it īpaši eksāmeniem, kas beidzas ar vienības beigām.