Kopējās lietojumprogrammas esejas 5. variants ar kritiku

Džila raksta par cilvēku, kurš viņu ievērojami ietekmējis. Viņas atbilde labi darbojas 2018.-19 Vienots lietojums esejas variants Nr. 5: "Pārrunājiet paveikto, notikumu vai realizāciju, kas izraisīja personīgās izaugsmes periodu un jaunu izpratni par sevi vai citiem."

Lasot eseju, ņemiet vērā, kā tas ir daudz vairāk nekā par sievieti, kura ietekmēja Džilu. Džila izmanto savu mijiedarbību ar spēcīgu gribētāju un grūto sievieti, lai atklātu uzņemšanas ļaudīm svarīgu brīdi personīgajā izaugsmē.

"Buck Up" autors Džils

Sjūzena Lūisa ir sieviete, kuru ļoti maz cilvēku uzskatītu par paraugu jebkam. Viņai ir piecdesmit kaut kas vidusskolēns, un viņas vārdam ir nedaudz vairāk par piekautām automašīnām, Džeka Rasela terjeru un novecojošu un / vai neirotisku ganāmpulku ganāmpulku. zirgi, ar kuriem viņa divdesmit gadus ir vadījusi lielākoties neveiksmīgu jāšanas nodarbību programmu, par kuru nav biznesa plāna, par ko runāt, un ir maz cerību kādreiz peļņa. Viņa lāsta kā jūrnieks, ir mūžīgi neprecīza, un viņai ir neparasta un bieži vien drausmīga rūdījums.

Kopš vidusskolas esmu vedis iknedēļas jāšanas nodarbības ar Sjū, bieži pret manu labāku vērtējumu. Tāpēc, ka par visām viņas šķietami neatgriezeniskajām īpašībām viņa mani iedvesmo - ne vienmēr kā personai, kuru es censtos līdzināties, bet vienkārši par viņas nelokāmo neatlaidību. Piecos gados, kad esmu viņu pazinis, es nekad neesmu redzējis, kā viņa no kaut kā atsakās. Viņa drīzāk izsalkusi (un dažreiz to dara), nekā atsakās no saviem zirgiem un sava biznesa. Viņa pieturas pie sava ieroča katrā jautājumā, sākot no politiskiem uzskatiem līdz siena cenām un beidzot ar savu (atklāti briesmīgo) biznesa modeli. Sjū nekad nav atmetusi sevi vai savus zirgus vai savu biznesu, kā arī nekad neatsakās no saviem studentiem.

Mans tētis darbu zaudēja neilgi pēc tam, kad sāku vidusskolu, un zirgu izjādes ātri kļuva par greznību, kuru mēs nevarējām atļauties. Tāpēc es piezvanīju Sjū, lai pateiktu viņai, ka es kādu laiku nebraukšu, vismaz līdz brīdim, kad tēvs būs atkal uz kājām.

Es nebiju gaidījis līdzjūtības uzliesmojumu (Sjū, kā jūs varbūt uzminējāt, nav īpaši simpātisks cilvēks), taču es noteikti arī negaidīju, ka viņa uz mani kliegs. Kas tieši notika. Viņa nenoliedzami pateica, ka man ir smieklīgi domāt, ka nauda man liedz darīt kaut ko, ko es mīlu, un viņa mani redzēs gaišu un agru sestdienas rītu neatkarīgi no tā, ja viņai pašai vajadzētu mani padzīt uz šķūni, un es labāk valkātu labu zābaku pāri, jo es nodarbības turpināšu paziņojums.

Viņas atteikšanās no manis atteicās vairāk nekā es jebkad varēju izteikt vārdos. Viņai būtu bijis viegli vienkārši ļaut man aiziet. Bet Sjū nekad nebija cilvēks, kurš izvēlējās vieglo ceļu, un viņa man parādīja, kā rīkoties tāpat. Tajā gadā Sjū kūtī es strādāju daudz smagāk nekā es jebkad agrāk strādāju, nopelnīdams katru sava izjādes laika minūti un nekad nejutos lepnāks par sevi. Savā spītīgajā veidā Sjū bija dalījies ar mani nenovērtējamā neatlaidības mācībā. Viņa, iespējams, nav daudz par paraugu jebkurā citā ziņā, taču Sūzena Lūisa nepadodas, un es katru dienu cenšos dzīvot pēc viņas piemēra.

Ko jūs varat mācīties no tā, kā šī eseja tika uzrakstīta? Eseja ir interesanta un uzrakstīta saistošā stilā, bet cik labi tā darbojas kopējā pieteikuma esejas vajadzībām?

Nosaukums ir pirmā lieta, ko lasītājs redz. A labs tituls var nekavējoties piesaistīt jūsu lasītāja zinātkāri un piesaistīt viņa vai viņas uzmanību. Virsraksts ierāmē un koncentrējas uz sekojošajiem vārdiem. Trūkstošais nosaukums ir zaudēta iespēja, un vājš nosaukums ir tūlītējs trūkums. Diemžēl nākt klajā ar labu titulu var būt ļoti grūti.

Džila nosaukums "Buck Up" ir labs ar to, ka tas spēlē ar vārdu "buck". No vienas puses, eseja ir par zirgiem. No otras puses, tas lieto frāzi “uzburt”, kas nozīmē “izrādīt drosmi vai mugurkaulu”. Šāda rotaļība var labi darboties nosaukumā.

"Buck Up" tomēr ir dažas nepilnības. Proti, lasītājam nav pilnīgi skaidrs, par ko būs eseja. Uzņemšanas ļaudis var galu galā novērtēt virsrakstu, bet tikai pēc tam, kad ir izlasījuši eseju. Nosaukums, kam ir jēga tikai retrospektīvi, acīmredzami nedara labāko darbu, sagatavojot lasītāju esejai.

Koncentrējoties uz Sūzenu Lūisu, cilvēku, kurš daudzējādā ziņā pat nav patika, eseja nav tipiska, un tas parāda, ka autors var atpazīt pozitīvo personā, kurai ir daudz negatīvu viņu. Koledžas uzņemšanas lasītājs būs pārsteigts, ka autore ir parādījusi, ka viņa ir radoša un atvērti domājoša. Eseja pilnībā izskaidro Sjūzenas Lūisas ietekmi uz autoru, liekot viņai novērtēt smago darbu un neatlaidību. Autorei tas bija svarīgs solis pieaugušā vecumā.

Padomājiet arī par esejas plašāku nozīmi. Ja pusaudzis spēj atpazīt kāda cilvēka pozitīvās īpašības tikpat nemanāmi kā Sūzena Lūisa, tad šis students ir visticamāk, labi veiksies arī dzīvojamajā koledžā, kur dažādas personības tiek apvienotas tuvu ceturtdaļas.

Pareizā toņa ievērošana var būt liels izaicinājums koledžas pieteikuma esejā. Rakstot par kādu, kas ir diezgan neelastīgs, būtu viegli saskarties kā ņirgājošs vai līdzjūtīgs. Eseja norāda uz daudzām Sūzenas Lūissas nepilnībām, taču tā saglabā gaismu rotaļīgā tonī. Rezultātā autors sastopas kā mīlošs un novērtējošs, nevis nolietojies. Tomēr prasmīgam rakstniekam ir nepieciešams nodrošināt pareizo līdzsvaru un nopietnību. Šī ir bīstama zona, un jums būs jāpārliecinās, ka jūs neietilpst negatīvā tonī.

“Buck Up” nav ideāla eseja, taču trūkumu ir maz. Centieties izvairīties no klišejām vai nogurušām frāzēm, piemēram, “pieturās pie viņas pistoles” un “atpakaļ uz viņa kājām”. Ir arī dažas nelielas gramatiskas kļūdas.

Jill veicas labi, kad runa ir par esejas stils. Stāstījumā ir patīkami dažādi teikumu tipi, sākot no īsa un sīka līdz garam un sarežģītam. Valoda ir rotaļīga un saistoša, un Džila ir paveicis apbrīnojamu darbu, dažās īsās rindkopās nokrāsojot bagātīgo Sūzenas Lūissas portretu.

Katrs teikums un rindkopa esejai pievieno svarīgu informāciju, un lasītājam nekad neizjūt, ka Džils tērē vietu ar nevajadzīgu pūku. Tas ir svarīgi: ar 650-vārdu ierobežojums Kopējās lietojumprogrammas esejās nav vietas liekiem vārdiem. Pie 478 vārdiem Džils droši atrodas garuma ierobežojumā.

Pats apbrīnojamākais, ko šeit raksta, ir tas, ka Džila personība iziet cauri. Mēs iegūstam viņas humora izjūtu, novērošanas spēku un gara dāsnumu. Daudziem pretendentiem šķiet, ka pieteikšanās esejā viņiem ir jāgribas par sasniegumiem, tomēr Džils parāda, kā šos sasniegumus var nodot patīkami zemu.

Vienmēr ir svarīgi atcerēties, kāpēc koledžas lūdz pretendentus rakstīt esejas. Vienkāršā līmenī viņi vēlas pārliecināties, ka jūs protat labi rakstīt, kaut ko tādu, ko Džils ir nodemonstrējis efektīvi ar "Buck Up". Bet vēl svarīgāk, ka uzņemšanas ļaudis norāda, ka viņi ir holistiskas atzīšanās un viņi vēlas iepazīties ar studentiem, kurus viņi apsver uzņemšanai.

Pārbaudes rezultāti un pakāpes nepasakiet koledžai, kāda veida persona jūs esat, izņemot to, kurš smagi strādā un labi testē. Kāda ir tava personība? Kas jums patiesi rūp? Kā jūs paziņojat savām idejām citiem? Un lielais: vai jūs esat tāds cilvēks, kādu mēs vēlamies uzaicināt, lai kļūtu par mūsu pilsētiņas kopienas daļu? Personīgā eseja (kopā ar intervija un ieteikumu vēstules) ir viens no nedaudzajiem lietojumprogrammas gabaliem, kas palīdz uzņemšanas ļaudīm labāk iepazīt personu, kas atpaliek no atzīmēm un ieskaites rezultātiem.

Džila eseja, apzināti vai ne, uz šiem jautājumiem atbild tādā veidā, kas darbojas viņas labā. Viņa parāda, ka ir uzmanīga, rūpīga un smieklīga. Viņa demonstrē pašapziņa kad viņa stāsta par veidiem, kā viņa ir izaugusi par cilvēku. Viņa parāda, ka ir dāsna un atrod pozitīvas īpašības cilvēkiem, kuriem ir daudz negatīvu. Un viņa atklāj, ka gūst prieku no izaicinājumu pārvarēšanas un smaga darba savu mērķu sasniegšanai. Īsāk sakot, viņa saskaras kā tāda veida persona, kas bagātinātu pilsētiņas kopienu.