Studenti izmantos aptauju, lai apkopotu un pēc tam attēlotu datus attēla diagrammā (saite) un joslu diagrammā (saite).
Klase: 3. klase
Ilgums: Katrai pa 45 minūtēm divās klases dienās
Materiāli
- piezīmju papīrs
- zīmulis
Ja strādājat ar studentiem, kuriem nepieciešama vizuāla palīdzība, varat izmantot faktisko grafiskais papīrs nevis piezīmju papīrs.
Galvenā vārdnīca: aptauja, joslu diagramma, attēlu diagramma, horizontāla, vertikāla
Mērķi: Studenti datu apkopošanai izmantos aptauju. Studenti izvēlēsies mērogu un izveidos attēlu diagrammu un joslu diagrammu, lai attēlotu savus datus.
Met standarti: 3.MD.3. Lai attēlotu datu kopu ar vairākām kategorijām, uzzīmējiet samazinātu attēla diagrammu un samazinātu joslu diagrammu.
Nodarbības ievads: Sāciet diskusiju ar klasi par izlasēm. Kāda ir tava mīļākā saldējuma garša? Papildināšana? Sīrups? Kāds ir tavs mīļākais auglis? Tavs mīļākais dārzenis? Jūsu mīļākais skolas priekšmets? Grāmatu? Lielākajā daļā trešo klašu klases tas ir pārliecinošs veids, kā bērnus satraukt un dalīties viedokļos.
Ja pirmo reizi veicat aptauju un attēlojat grafiku, varētu būt noderīgi izvēlēties kādu no šiem favorītiem un ātri veikt studentu aptauju, lai jums būtu dati par modeli, kas aprakstīts zemāk.
Soli pa solim procedūra
- Studenti noformē a aptauja. Dodiet aptaujas dalībniekiem ne vairāk kā 5 izvēles iespējas. Padariet prognozes par aptaujas rezultātiem.
- Veiciet aptauju. Šeit ir daudz lietu, ko varat darīt, lai panāktu skolēnu panākumus. Aptauja, kas pieejama visiem, radīs sliktus rezultātus un sagādās skolotājam galvassāpes! Mans ieteikums būtu noteikt cerības jau stundas sākumā un arī modelēt pareizu izturēšanos pret saviem studentiem.
- Kopā aptaujas rezultāti. Sagatavojieties nākamajai stundas daļai, liekot studentiem atrast atbilžu diapazonu - kategoriju ar vismazāko cilvēku skaitu, kuri šo vienumu ir izvēlējušies par iecienītāko, un kategoriju ar lielākā daļa.
- Iestatiet grafiks. Lieciet studentiem uzzīmēt horizontālo asi un pēc tam vertikālo asi. Palūdziet studentiem zem horizontālās ass uzrakstīt savas kategorijas (augļu izvēle, picu piedevas utt.). Pārliecinieties, ka šīs kategorijas ir labi novietotas, lai to diagramma būtu viegli lasāma.
- Tagad ir laiks sarunāties ar studentiem par skaitļiem, kas iet uz vertikālās ass. Ja viņi aptaujāja 20 cilvēkus, viņiem būs vai nu jāsastāda skaitlis no 1-20, vai arī jāveido hash zīmes katram diviem cilvēkiem, katriem pieciem cilvēkiem utt. Modelējiet šo domāšanas procesu ar savu grafiku, lai studenti varētu pieņemt šo lēmumu.
- Lieciet studentiem vispirms aizpildīt attēlu grafiku. Prāta vētra ar studentiem, kādi attēli varētu attēlot viņu datus. Ja viņi ir aptaujājuši citus par saldējuma garšu, viņi var uzzīmēt vienu saldējuma konusu, lai attēlotu vienu personu (vai divus cilvēkus, vai piecus cilvēkus, atkarībā no tā, kādu mērogu viņi ir izvēlējušies 4. solī). Aptaujājot cilvēkus par iecienītākajiem augļiem, viņi varēja izvēlēties ābolu, lai parādītu cilvēku skaitu, kuri izvēlas ābolus, banānu tiem, kas izvēlējās banānus utt.
- Kad attēla diagramma ir pabeigta, studentiem būs vieglāk izveidot joslu diagrammu. Viņi jau ir izstrādājuši savu mērogu un zina, cik tālu katrai kategorijai jāiet vertikālā ass virzienā. Viss, kas viņiem tagad jādara, ir katras kategorijas stieņu vilkšana.
Mājas darbs / vērtējums: Nākamās nedēļas laikā aiciniet studentus draugus, ģimenes locekļus, kaimiņus (atceroties drošības jautājumus šeit) atbildēt uz viņu sākotnējo aptauju. Pievienojot šos datus klases datiem, palūdziet viņiem izveidot papildu joslu un attēlu diagrammu.
Novērtēšana: Kad studenti sākotnējiem aptaujas datiem ir pievienojuši ģimenes un draugu datus, izmantojiet rezultātus aizpildītās aptaujas un tās galīgo grafiku, lai novērtētu viņu izpratni par nodarbību mērķi. Daži studenti var tikai cīnīties ar atbilstošas skalas izveidi savai vertikālajai asij, un šos studentus var ievietot nelielā grupā, lai veiktu šo prasmi. Citiem var būt grūtības attēlot savus datus abu veidu diagrammās. Ja ievērojams skaits studentu ietilpst šajā kategorijā, plānojiet atkārtot šo stundu dažu nedēļu laikā. Studenti mīl aptaujāt citus, un tas ir lielisks veids, kā pārskatīt un praktizēt savas zīmēšanas prasmes.