Datu vākšana katru nedēļu ir būtiska, lai sniegtu atgriezenisko saiti, novērtētu studenta progresu un pasargātu jūs no piemērota procesa. Labi IEP mērķi ir uzrakstīti tā, lai būtu gan izmērāmi, gan sasniedzami. Mērķi, kas ir neskaidri vai nav izmērāmi, iespējams, būtu jāpārraksta. Zelta likums par IEP rakstīšanu ir to uzrakstīšana, lai ikviens varētu izmērīt studenta sniegumu.
Mērķus, kas uzrakstīti, lai novērtētu studenta sniegumu noteiktos uzdevumos, var izmērīt un reģistrēt, salīdzinot kopējo uzdevumu / zonžu skaitu un pareizo uzdevumu / zondu skaitu. Tas var noderēt pat lasīšanas precizitātei: bērns pareizi lasa 109 no 120 vārdiem lasīšanas fragmentā: bērns ir lasījis fragmentu ar 91% precizitāti. Citi IEP uzdevumi, kas saistīti ar izpildi:
Ja mērķis ietver konkrētus uzdevumus, kas studentam jāveic, šiem uzdevumiem faktiski vajadzētu būt datu vākšanas lapā. Ja tie ir matemātikas fakti (Jānis pareizi atbildēs par matemātikas faktiem ar summām no 0 līdz 10), matemātikas fakti ir jāpārbauda izslēgts, vai arī datu lapā ir jāveido vieta, kur var uzrakstīt tos faktus, kurus Jānis ir nepareizi lietojis, lai brauktu instrukcija.
Diskrēti izmēģinājumi, Mācību stūrakmens Lietišķās uzvedības analīze, nepieciešama pastāvīga un diskrēta datu vākšana. Šeit sniegtajai bezmaksas izdrukājamajai datu lapai vajadzētu labi darboties tām nepārprotamām prasmēm, kuras jūs varat mācīt Autisms klase.
Par izturēšanos tiek savākti trīs veidu veidi: biežums, intervāls un ilgums. Biežums parāda, cik bieži parādās uzvedība. Intervāls norāda, cik bieži uzvedība parādās laika gaitā, un ilgums norāda, cik ilgi izturēšanās var ilgt. Frekvences mērījumi ir piemēroti paškaitējošai uzvedībai, izaicinājumam un agresijai. Informācija par periodiem ir piemērota traucējošai uzvedībai, pašstimulējošai vai atkārtotai uzvedībai. Uzvedības ilgums ir labs, lai nomocītu, izvairītos vai rīkotos citādi.
Tas ir diezgan vienkāršs pasākums. Šī veidlapa ir vienkāršs grafiks ar laika blokiem katram 30 minūšu periodam piecu dienu nedēļā. Jums vienkārši ir jāpiestiprina atzīme par katru reizi, kad students parāda mērķa izturēšanos. Šo veidlapu var izmantot, lai abiem izveidotu bāzes līniju jūsuFunkcionālās uzvedības analīze. Katras dienas apakšā ir vieta, kur izdarīt piezīmes par uzvedību: vai tā dienas laikā palielinās? Vai jūs redzat īpaši garu vai sarežģītu izturēšanos?
Intervāla mērījumus izmanto, lai novērotu mērķa izturēšanās samazināšanos. Tos izmanto arī, lai izveidotu bāzes līniju vai pirms intervences datus, lai norādītu, ko students darījis pirms iejaukšanās.
Ilguma mērķi ir iestatīti tā, lai samazinātu dažu uzvedību, piemēram, uzmācības, ilgumu (un vienlaikus ar intensitāti). Ilguma novērojumus var izmantot arī, lai novērotu dažu uzvedību pieaugumu, piemēram, uzvedības izturēšanās gadījumā. Šim sludinājumam pievienotā forma ir paredzēta katram uzvedības gadījumam, bet to var izmantot arī uzvedības palielināšanai noteiktos periodos. Ilguma novērojums norāda uzvedības sākumu un beigas, kā tas notiek, un nosaka uzvedības ilgumu. Laika gaitā novērojumiem pēc ilguma vajadzētu parādīties gan izturēšanās biežuma, gan garuma samazināšanās.
Ja šķiet, ka jums ir grūtības izvēlēties datu vākšanas lapu, iespējams, ka jūsu IEP mērķis nav uzrakstīts izmērāmā veidā. Vai jūs mēra kaut ko, ko varat izmērīt, skaitot atbildes, izsekojot izturēšanos vai novērtējot darba produktu? Dažreiz izveidojot rubrika palīdzēs jums veiksmīgi noteikt jomas, kurās jūsu studentam jāpilnveidojas: rubrikas dalīšana palīdzēs studentam saprast izturēšanos vai prasmes, kuras vēlaties redzēt viņu vai viņas eksponātu.