"Rokdarbs" - 1. varianta parastās pieteikuma esejas paraugs

Uzvedne 1. opcija gada 2018.-19 Vienots lietojums štatos "Dažiem studentiem ir tik nozīmīga pieredze, identitāte, interese vai talants, kas, viņuprāt, bez tā būtu nepilnīga. Ja tas izklausās kā jūs, lūdzu, dalieties ar savu stāstu. "Atbildot uz pamudinājumu, Vanesa uzrakstīja šādu eseju:

Kad man bija desmit gadu, es izgatavoju pārsegumus savām leļļu mājas mēbelēm. Man bija jauks viesistabas komplektācijas komplekts - dīvāns, rokas krēsls un dīvāns - viss pelēkā un rozā ziedu rakstā. Man nepatika ar mēbelēm, bet lietainā sestdienā es izlēmu, ka ir pienācis laiks mazliet mainīt lietas, tāpēc es izraku kādu lūžņu materiālu - tumši zilu - kopā ar kādu diegu, adatu un šķērēm no manas mātes šūšanas rakstāmgalds. Pēc dažām dienām manai leļļu nama saimei bija ierīkots jauks, tikko mīkstas viesistabas komplekts.

Es vienmēr esmu bijis krāpnieks. Sākot ar bērnudārza makaronu rotājumu veidošanu un beidzot ar savas kleitas izgatavošanu pagājušajā gadā, es esmu ļoti centusies radīt lietas. Skiču sastādīšanai, plānu sastādīšanai, aprēķinu veikšanai, krājumu savākšanai, apdares darbu pievienošanai. Ir kaut kas tik apmierinošs, ja tur kaut ko tādu, ko jūs un tikai jūs paši esat izdarījuši - kaut ko tādu, kas bija taisnīgs attēls jūsu prātā, līdz jūs sākat to ieviest, radīt kaut ko jaunu, kaut ko savādāk. Es esmu pārliecināts, ka tajā pašā pelēkā un rozā krāsā ir simtiem leļļu mēbeļu, taču ir tikai viena ar aprīkotiem (kaut arī ar apliets šuvju) tumši ziliem pārvalkiem. Tur ir lepnuma sajūta, lai arī cik maza.

Man ir paveicies, ka man ir laiks, enerģija un resursi, lai būtu mākslinieciski, lai darinātu lietas. Mana ģimene vienmēr ir mudinājusi manus centienus neatkarīgi no tā, vai es šuju Ziemassvētku dāvanu vai veidoju grāmatu skapi. Tā kā mani projekti ir attīstījušies, es esmu sapratis, ka lietu veidošana, gan lietderīgi, gan citādi ir ļoti svarīga tā, kas es esmu. Tas ļauj man izmantot savu iztēli, radošumu, loģiku un tehniskās prasmes.

Un runa nav tikai par kaut kā iegūšanu kaut kā iegūšanas labad. Kad jūtu sveces, es jūtu saikni ar mātes ģimeni no Zviedrijas lauku ciemata. Es jūtu saikni ar savu vecmāmiņu, kura aizgāja prom pagājušajā gadā, kad izmantoju uzpirksteni, kuru viņa man uzdāvināja, kad man bija trīspadsmit. Es jūtos atjautīgs, kad izmantoju atlikušos koka atgriezumus no mūsu jaunās klēts, lai pagatavotu paliktņus kafijas galdiņam. Amatniecība man nav tikai hobijs, tas nav arī kaut kas tāds, ko daru, kad man ir garlaicīgi. Tas ir veids, kā izmantot manu vidi, atklāt rīkus un saīsnes, kā arī jaunus lietu izskatīšanas veidus. Tā ir iespēja izmantot manu galvu un rokas, lai kaut ko padarītu glītu, praktisku vai jautru.

Es neplānoju nodarboties ar mākslu, arhitektūru, dizainu vai kaut ko citu, kas balstīts uz amatniecību. Es nevēlos, lai tā būtu mana karjera. Es domāju, ka daļu no manis uztrauc tas, ka es zaudēšu mīlestību uz lietu veidošanu, ja tajā ir iesaistīti mājas darbi vai ja man ir jāpaļaujas uz to, lai maksātu naudu. Es gribu, lai tā paliktu kā izklaide, lai man būtu veids, kā atpūsties, izbaudīt sevi un izkopt neatkarības izjūtu. Es nekad nepārstāšu būt veikls cilvēks - man vienmēr uz rokas būs krāsainu zīmuļu kaste, šūšanas komplekts vai bezvada urbis. Es nezinu, kur es būšu pēc divdesmit gadiem vai pat desmit. Bet es zinu, lai kur es atrastos, neatkarīgi no tā, ko daru, es būšu tas cilvēks, kurš esmu šīs mazās meitenītes dēļ, kas pacietīgi šuj kopā mazus auduma gabalus uz viņas guļamistabas grīdas: radot kaut ko lielisku, kaut ko jaunu, kaut ko pilnīgi viņu savu.

_____________________

Šajā kritikā mēs aplūkosim Vanesas esejas iezīmes, kas liek tai spīdēt, kā arī dažas jomas, kurās varētu izmantot uzlabojumus.

Ja lasāt eseju virsrakstu padomi, jūs atradīsit, ka Vanesas nosaukums ietilpst vienā no ieteiktajām stratēģijām: tas ir skaidrs, kodolīgs un saprotams. Mēs ātri zinām, par ko ir eseja. Protams, viņas nosaukums nav radošs, bet radošie nosaukumi ne vienmēr ir labākā pieeja. Ar dažiem izņēmumiem pārāk daudz gudrības vai soda nosaukumā mēdz iepriecināt rakstnieku daudz vairāk nekā lasītāju. Īsajam nosaukumam ir papildu priekšrocība, ka tas nedara daudz vārdu skaitam. Ņemiet vērā, ka virsraksts tiek ņemts vērā attiecībā uz garuma ierobežojumu.

2018.-1919. Mācību gadam parasto lietojumu esejā vārdu ierobežojums ir 650 un minimālais garums - 250 vārdi. Pēc 575 vārdiem Vanesas eseja ietilpst šī diapazona augšējā galā. Šī ir piemērota vieta, kur atrasties. Jūs noteikti saskarsities ar koledžas konsultantiem, kuri ievēro pārliecību, ka mazāk vienmēr ir vairāk, ka uzņemšanas personāls ir tik apbēdināts ar pieteikumiem, ka viņi ļoti novērtē 300 vārdu eseja. Noteikti ir taisnība idejai, ka saspringta 300 vārdu eseja ir daudz labāka nekā vārdiska, nemierīga, pūkaina 650 vārdu eseja. Tomēr vēl labāk ir saspringta, saistoša eseja no 500 līdz 650 vārdu diapazonā. Ja koledžā notiek holistiskas uzņemšanas, uzņemšanas cilvēki vēlas iepazīt jūs kā indivīdu. Viņi var iemācīties daudz vairāk ar 600 vārdiem nekā 300. Par to nav vienprātības ideālais esejas garums, bet Vanesas eseja šajā ziņā noteikti ir laba.

Vanesa ir izvairījusies no visiem sliktas esejas tēmas, un viņai ir prātīgi koncentrēties uz kaut ko tādu, kas viņai ir patiesa aizraušanās. Viņas eseja stāsta par viņas personības pusi, kas var nebūt redzama pārējā viņas pieteikumā. Arī Vanesas esejas zemteksts varētu darboties viņas labā. Vanesas viņas mīlestības uz amatniecību apraksts daudz par viņu saka: viņa ir laba ar rokām un strādā ar darbarīkiem; viņa ir ieguvusi praktiskas iemaņas projektēšanā, zīmēšanā un zīmēšanā; viņa ir radoša un atjautīga; viņa lepojas ar savu darbu. Tās ir visas prasmes un personības iezīmes, kas viņai labi noderēs koledžā. Viņas eseja, iespējams, runā par roku darbu, bet tas arī apliecina viņas spēju tikt galā ar koledžas līmeņa darba izaicinājumiem.

Kopumā Vanesa ir uzrakstījusi izsmeļošu eseju, taču tā nav bez nelielām nepilnībām. Ar nelielu pārskatīšanu viņa varēja atbrīvoties no dažām neskaidra valoda. Konkrēti, viņa vairākas reizes lieto vārdus “lietas” un “kaut kas”.

Vislielākās bažas rada Vanesas esejas pēdējā rindkopa. Tas varētu ļaut uzņemšanas ļaudīm jautāt kāpēc Vanesa nevēlas, lai viņa aizrautos vairākums vai viņas karjera. Daudzos gadījumos veiksmīgākie cilvēki ir tie, kuri savas kaislības ir pārvēruši par profesijām. Veselas esejas lasītāja, domājams, domā, ka viņa būtu lieliska mašīnbūves vai mākslas studente, tomēr šķiet, ka viņas eseja noraida šīs iespējas. Turklāt, ja Vanesa tik ļoti mīl strādāt ar rokām, kāpēc gan nepiespiest sevi attīstīt šīs prasmes tālāk? Ideja, ka “mājasdarbi” varētu likt viņai “zaudēt savu mīlestību uz lietu veidošanu”, no vienas puses, ir jēga, taču arī šajā paziņojumā pastāv briesmas: tas liek domāt, ka Vanesai nepatīk mājasdarbi.

Vanesas eseja izdodas daudzās frontēs. Paturiet prātā, kāpēc koledža pieprasa eseju. Ja koledža vēlas redzēt vairāk par jūsu atzīmēm un standartizētu pārbaudes punktu skaitu, tas nozīmē, ka skolai ir a holistisks uzņemšanas process. Viņi vēlas iepazīt jūs kā veselu cilvēku, tāpēc viņi vēlas dot jums vietu, lai atklātu kaut ko par sevi, kas varētu nebūt sastopams citās jūsu pieteikuma jomās. Viņi arī vēlas pārliecināties, vai varat rakstīt skaidri un saistoši. Vanesai veicas abās frontēs. Arī tonis un balss, ko atrodam Vanesas esejā, atklāj, ka viņa ir inteliģenta, radoša un aizrautīga persona. Galu galā neatkarīgi no tā, kādu esejas variantu izvēlaties kopējam pieteikumam, uzņemšanas komisija jautā to pašu: "Vai tas ir pieteikties kādam, kas, mūsuprāt, pozitīvā un saturīgā veidā sniegs ieguldījumu mūsu pilsētiņas sabiedrībā? "Ar Vanesas eseju atbilde ir "Jā."

Kopā ar Vanesas eseju iepriekš noteikti pārbaudiet Kerija eseja "Dodiet Gotam iespēju" un Čārlija eseja "Mani tēti." Esejas parāda, ka šai esejai varat pieiet ļoti atšķirīgi. Varat arī pārbaudīt padomi un eseju paraugi citām parasto lietojumprogrammu esejām.