Kā veidot rakstīšanas prasmes studentiem ar disleksiju

Kad jūs domājat par vārdu "disleksija", lasīšanas problēmas nekavējoties ienāk prātā, bet daudzi studenti ar disleksiju cīnās arī ar rakstīšanu. Disgrāfija vai rakstiskas izteiksmes traucējumi ietekmē rokrakstu, burtu un teikumu atstatumu, izlaižot burtus vārdos, pieturzīmju un gramatikas trūkums rakstot un grūtības domu organizēšanā uz papīra. Šiem resursiem vajadzētu palīdzēt labāk izprast disgrāfiju un strādāt ar studentiem, lai uzlabotu rakstīšanas prasmes.

Disleksija un disgrāfija abi ir neiroloģiski balstīti mācīšanās traucējumi, bet abiem ir specifiski simptomi. Ir svarīgi uzzināt simptomus, disgrāfijas veidus un ārstēšanas iespējas. Disleksija ietekmē rakstīšanas prasmes daudzos veidos. Studenti ar disleksiju parāda ievērojamu atšķirību starp to, ko viņi var jums pateikt mutiski, un to, ko viņi spēj pateikt uz papīra. Viņiem var būt problēmas ar pareizrakstību, gramatiku, pieturzīmēm un secību. Dažiem var būt disgrāfija, kā arī disleksija. Zinot, kā šī mācīšanās grūtība ietekmē rakstīšanu, varat palīdzēt izstrādāt īpašas stratēģijas darbam, lai uzlabotu rakstīšanas prasmes.

Pēc saprašanas jūs varat veikt dažus pasākumus klasē, lai palīdzētu uzlabot rakstīšanu un mācīšanos skolēnos ar rakstiskās izteiksmes traucējumiem. Piemēram, eksperimentēšana ar dažāda veida pildspalvām var palīdzēt jums atrast to, kas ir visērtākais jūsu studentam, un uzlabot salasāmību.

Rakstiski uzdevumi, kurus aizpilda studenti ar disleksiju, bieži tiek aizpildīti ar pareizrakstību un gramatiku kļūdas, un rokraksts dažreiz ir nesalasāms, kas skolotājam liek domāt, ka students ir slinks vai nemotivēts. Rīcības plāns nodrošina pakāpenisku pieeju domu un informācijas organizēšanai, lai palīdzētu atvieglot rakstīšanas procesu. kad mācīt rakstīšanas prasmes studentiem ar disleksiju.

Apbruņojieties ar īpašām stratēģijām, ko iekļaut ikdienas mācībā, kas palīdzēs strādāt ar studentiem ar disleksiju un disgrāfiju, lai uzlabotu viņu rakstīšanas prasmes. Viens ieteikums ir nodalīt sarkano pildspalvu, šķirojot papīrus, un izmantot neitrālāku krāsu, lai izvairītos no tā, ka students tiek nomākts, redzot visas sarkanās atzīmes, kad atgriežat uzdevumu.

• Celtniecības secības prasmes: Kopš brīža, kad esam ļoti jauni, mēs iemācāmies izpildīt uzdevumus noteiktā veidā, piemēram, sasiet kurpes vai izmantot garu dalīšanu. Ja uzdevumu veicam nepareizi, gala rezultāts bieži ir nepareizs vai tam nav nekādas jēgas. Secināšanas prasmes tiek izmantotas arī rakstiski, padarot mūsu rakstisko informāciju lasītājam jēgu. Bieži vien bērniem ar disleksiju tas ir vājums. Studenti ar disleksiju bieži var redzēt "lielo ainu", bet viņiem ir grūti saprast, kādi pasākumi jāveic, lai tur nokļūtu. Plānojiet nodarbību, kurā studentiem jāiesaistās kādā notikumā vai stāstā un jāsakārto pareizajā, hronoloģiskā secībā.
• Žurnālu rakstīšana: Palīdz studentiem vidusskolas praksē rakstīt, veidojot ikdienas žurnālu. Rakstīšanas uzvednes tiek dotas katru rītu vai kā mājasdarbu, un studenti uzraksta dažas rindkopas. Rakstīšanas uzvedņu mainīšana palīdz studentiem praktizēt dažādus rakstīšanas veidus, piemēram, vienai uzvednei var būt nepieciešama aprakstoša rakstīšana, bet citai - pārliecinoša rakstīšana. Reizi nedēļā vai katru otro nedēļu studenti izvēlas žurnāla ierakstu, lai to rediģētu un pārskatītu.
• Izveidojiet klases grāmatu: Šo nodarbību var izmantot no 1. līdz 8. klasei, un tā dod jums iespēju mācīt sociālās nodarbības, kā arī rakstīšanas nodarbības. Kad esat pabeidzis klases grāmatas, ielieciet tās klases bibliotēkā, lai skolēni tos varētu lasīt atkal un atkal, palīdzot viņiem uzzināt par viena otra atšķirībām un kļūt tolerantākām pret tām.
• Rakstīt avīžu rakstus: Šis projekts ne tikai strādā pie informatīvās rakstīšanas prasmēm, bet arī veicina sadarbību, mācot studentus strādāt kopā, lai izveidotu klases laikrakstu.
• Rakstīšanas uzvedne: Skolotāji bieži dod studentiem rakstīšanas uzaicinājumus, lai palīdzētu ģenerēt idejas rakstīt, tomēr studentiem ar disleksiju var būt nepieciešama papildu palīdzība informācijas organizēšanā. Sniedziet soli pa solim ceļvedi, kurā apkopots informācijas organizēšanas plāns.