Divu salīdzināšanas un kontrasta rindkopu organizēšana ir tikai izveides mini versija eseja par salīdzināšanu un kontrastu. Šāda veida eseja pārbauda divus vai vairākus priekšmetus, salīdzinot to līdzības un pretstatot atšķirības. Tādā pašā veidā salīdziniet un kontrastējiet rindkopas salīdzināt un pretstatīt divas lietas divos atsevišķos punktos. Salīdzināšanas un kontrasta rindkopu organizēšanai ir divas pamatmetodes: bloka formāts un formāts, kurā rakstītājs atdala līdzības un atšķirības.
Bloķēt formātu
Lietojot bloka formātu divu rindkopu salīdzināšanai, apspriediet vienu tēmu pirmajā daļā, bet otru otrajā, šādi:
1. punkts: Sākuma teikumā nosaukti divi subjekti un teikts, ka tie ir ļoti līdzīgi, ļoti atšķirīgi vai tiem ir daudz svarīgu (vai interesantu) līdzību un atšķirību. Pārējā rindkopas daļā aprakstītas pirmā priekšmeta pazīmes, neatsaucoties uz otro priekšmetu.
2. punkts: Sākuma teikumā jābūt pārejai, kas parāda, ka jūs salīdzina otro priekšmetu ar pirmo, piemēram: "Atšķirībā no (vai līdzīga) priekšmeta Nr. 1, priekšmeta Nr. 2 ..." Apspriediet visu priekšmeta Nr. 2 iezīmes attiecībā pret 1. subjektu, izmantojot katra salīdzinājuma salīdzināšanas un kontrasta vārdus, piemēram, "patīk", "līdzīgi", "arī", "atšķirībā" un "no otras puses".. Noslēdziet šo rindkopu ar personīgu paziņojumu, prognozēšanu vai citu izskaidrojošu secinājumu.
Atšķir līdzības un atšķirības
Izmantojot šo formātu, pārrunājiet tikai līdzības pirmajā rindkopā un tikai atšķirības nākamajā. Šim formātam ir rūpīgi jāizmanto daudzi salīdzināšanas-kontrasta vārda vārdi, tāpēc to ir grūtāk labi uzrakstīt. Izveidojiet rindkopas šādi:
1. punkts: Sākuma teikumā nosaukti divi subjekti un teikts, ka tie ir ļoti līdzīgi, ļoti atšķirīgi vai tiem ir daudz svarīgu (vai interesantu) līdzību un atšķirību. Turpiniet apspriest līdzības, katram salīdzinājumam izmantojot tikai salīdzināšanas-kontrasta vārdus, piemēram, “patīk”, “līdzīgi” un “arī”.
2. punkts: Sākuma teikumā jābūt pārejai, kas parāda, ka jūs izvēlaties diskutēt par atšķirībām, piemēram: "Neskatoties uz visām šīm līdzībām, (šie divi priekšmeti) Pēc tam aprakstiet visas atšķirības, katram lietojot salīdzināšanas un kontrasta vārdus, piemēram, “atšķiras”, “atšķirībā” un “no otras puses”. salīdzinājums. Beidziet rindkopu ar personīgu paziņojumu, prognozi vai citu pārliecinošu secinājumu.
Izveidojiet diagrammu pirms rakstīšanas
Iekšā salīdzināšanas-kontrasta punktu organizēšana, izmantojot kādu no iepriekšminētajām metodēm, studentiem var būt noderīgi izveidot salīdzināšanas-kontrasta-rakstīšanas diagramma. Lai izveidotu šo diagrammu, studenti izveidos trīs kolonnu tabulu vai diagrammu ar šādām galvenēm, kuras katra papildinās kolonna: “1. tēma”, “Īpašības” un “2. tēma”. Pēc tam studenti uzskaita mācību priekšmetus un funkcijas kolonnas.
Piemēram, students var salīdzināt dzīve pilsētā (priekšmets Nr. 1) pret valsts (priekšmets Nr. 2). Sākumā students zem galvenes "Features" rindās uzskaitīs "Izklaide", "Kultūra" un "Ēdiens". Tad nākamajā "Izklaide" students virsrakstā "Pilsēta" varētu uzskaitīt "teātrus, klubus" un zem "Valsts" - "festivālus, ugunskurus".
Nākamais varētu būt “Kultūra” kolonnā “Features”. Blakus “Kultūra” students slejā “Pilsēta” uzskaitīs “muzejus” un slejā “Valsts” - “vēsturiskās vietas” utt. Pēc apmēram septiņu vai astoņu rindu apkopošanas students var izsvītrot tās rindas, kuras šķiet vismazāk atbilstošas. Šādas diagrammas izstrāde palīdz studentam izveidot vienkāršu vizuālo palīglīdzekli, lai palīdzētu uzrakstīt salīdzināšanas un kontrasta rindkopas jebkurai no iepriekš apspriestajām metodēm.