Rakstīšanas mācīšana iesācējiem ESL studentiem

Iesācēju līmeņa rakstīšanas nodarbības ir grūti pasniegt, jo studentiem joprojām ir ierobežotas valodas zināšanas. Iesācēja līmeņa skolēns nevarētu sākt ar tādiem vingrinājumiem kā "uzrakstiet rindkopu par savu ģimeni" vai "uzrakstiet trīs teikumus, aprakstot savu labāko draugu." Pirms iedziļināties īsās rindkopās, ir noderīgi sagatavot studentiem konkrētus uzdevumus.

Daudziem studentiem — īpaši tiem, kuru dzimtā valoda ir valodas, kas apzīmē burtus vai vārdus alfabētā ļoti atšķirīgi no angļu valodas 26 burtiem — zinot, ka teikums sākas ar lielo burtu un beidzas ar punktu, nav obligāti intuitīvs. Noteikti sāciet, mācot studentam dažus pamatus:

• Sāciet katru teikumu ar lielo burtu.
• Katru teikumu pabeidziet ar punktu un jautājumu ar jautājuma zīmi.
• Izmantojiet lielos burtus ar īpašvārdiem un vietniekvārdu "es".
• Katrs teikums satur subjektu, darbības vārdu un, parasti, papildinājumu (piemēram, prepozīcijas frāzi vai tiešo objektu).
• Pamata teikuma struktūra ir: Priekšmets + darbības vārds + papildinājums.

Lai mācītu rakstīt, studentiem ir jāzina pamata runas daļas. Pārskatiet lietvārdus, darbības vārdus, īpašības vārdus un apstākļa vārdus. Lūdziet studentus klasificēt vārdus šajās četrās kategorijās. Atvēlot laiku, lai pārliecinātos, ka skolēni saprot katras runas daļas lomu teikumā, atmaksāsies.

Kad studenti ir sapratuši pamatdarbu, izmantojiet vienkāršas teikumu struktūras, lai palīdzētu viņiem sākt rakstīt. Šajos vingrinājumos teikumi var būt ļoti atkārtoti, taču salikto un sarežģīto teikumu lietošana šajā mācību procesa posmā skolēniem ir pārāk attīstīta. Tikai pēc tam, kad skolēni iegūs pārliecību, veicot vairākus vienkāršus vingrinājumus, viņi varēs turpināt darbu uz sarežģītākiem uzdevumiem, piemēram, elementu savienošanu ar saikni, lai izveidotu saliktu priekšmetu vai darbības vārds. Pēc tam viņi sāks lietot īsus saliktus teikumus un pievienot īsas ievadfrāzes.

Šajā uzdevumā iemāciet uz tāfeles standarta frāzes, piemēram:

Mani sauc ...

ES esmu no ...

ES dzīvoju ...

Esmu precējies/neprecējies.

Es eju uz skolu/darbu...

Man patīk spēlēt ...

Man patīk ...

ES runāju ...

Izmantojiet tikai vienkāršus darbības vārdus, piemēram, "dzīvot", "iet", "strādāt", "spēlēt", "runāt" un "patīk", kā arī iestatiet frāzes ar darbības vārdu "būt". Kad skolēni jūtas apmierināti ar šīm vienkāršajām frāzēm, ievadiet rakstīšanu par citu personu ar vārdiem "tu", "viņš", "viņa" vai "viņi."

Kad skolēni ir apguvuši pamata faktu aprakstus, pārejiet pie cilvēku aprakstīšanas. Šajā gadījumā palīdziet studentiem, ierakstot aprakstošu vārdu krājumu kategorijās. Piemēram:

Ārējais izskats

• Garšs Īss
• skaista/izskatīga
• labi ģērbts
• vecs/jauns

Fiziskās īpašības

• acis
• mati

Personība

• smieklīgi
• kautrīgs
• izejošo
• smagi strādājošs
• draudzīgs
• slinks
• atvieglinātas

Pēc tam uzrakstiet darbības vārdus uz tāfeles. Lūdziet studentus lietot vārdus no kategorijām kopā ar darbības vārdiem, lai mācītu studentiem, kā formulēt vienkārši aprakstoši teikumi. Izmantojot to, iemāciet skolēniem lietot vārdu "būt" ar īpašības vārdiem, kas raksturo fizisko izskatu un personības iezīmes. Māciet viņiem lietot vārdu "ir" ar fiziskajām īpašībām (gari mati, lielas acis utt.). Piemēram:

ES esmu... (strādīgs/izceļošs/kautrīgs/utt.)

Man ir... (gari mati/lielas acis)

Papildu vingrinājums

Lūdziet studentus uzrakstīt par vienu personu, izmantojot abos uzdevumos sniegtos darbības vārdus un vārdu krājumu. Pārbaudot skolēnu darbu, pārliecinieties, ka viņi raksta vienkāršus teikumus un nesavieno kopā pārāk daudz atribūtu. Šajā brīdī ir labāk, ja skolēni teikumā pēc kārtas neizmanto vairākus īpašības vārdus, jo tas prasa labu izpratni īpašības vārdu secība. Šajā gadījumā vienkāršība novērš neskaidrības.

Turpiniet strādāt pie rakstīšanas prasmēm, lūdzot studentiem aprakstīt objektus. Izmantojiet šādas kategorijas, lai palīdzētu studentiem klasificēt vārdus, ko izmantot rakstīšanai:

Formas

• raunds
• kvadrāts
• ovāls

Krāsa

• sarkans
• zils
• dzeltens

Tekstūras

• gluda
• mīksts
• rupjš

Materiāli

• koka
• metāls
• plastmasas

Darbības vārdi

• ir izgatavots no/no
• jūtas
• ir
• ir
• izskatās kā
• izskatās

Variācija: palūdziet studentiem uzrakstīt objekta aprakstu, nenosaucot objekta nosaukumu. Pēc tam citiem studentiem vajadzētu uzminēt, kas ir objekts. Piemēram:

Šis objekts ir apaļš un gluds. Tas ir izgatavots no metāla. Tam ir daudz pogu. Es to izmantoju, lai klausītos mūziku.