Atņemšana ir galvenā jauno studentu prasme mācīties. Bet tas var būt izaicinošs prasme apgūt. Dažiem bērniem būs nepieciešami manipulatori, piemēram, ciparu līnijas, skaitītāji, mazi blociņi, penni vai pat konfektes, piemēram gumijas vai M & Ms. Neatkarīgi no manipulācijas līdzekļiem, kurus viņi varētu izmantot, jauniem studentiem būs nepieciešama daudz prakses, lai apgūtu jebkuru matemātiku prasme. Izmantojiet šādus bezmaksas izdrukājamos materiālus, kas nodrošina atņemšanas problēmas līdz skaitlim 20, lai palīdzētu studentiem iegūt nepieciešamo praksi.
Šajā drukājamajā versijā studenti apgūs matemātikas pamatus, atbildot uz jautājumiem, izmantojot ciparus līdz 20. Studenti var izskatīt problēmas uz papīra un rakstīt atbildes tieši zem katras problēmas. Ņemiet vērā, ka dažām no šīm problēmām ir nepieciešams aizņemties, tāpēc pirms darba lapu izsniegšanas noteikti pārskatiet šo prasmi.
Šī izdrukājamā forma dod studentiem iespēju turpināt atņemšanas problēmu risināšanu, izmantojot skaitļus līdz 20. Studenti var izskatīt problēmas uz papīra un rakstīt atbildes tieši zem katras problēmas. Ja studenti cīnās, izmantojiet dažādas manipulācijas - santīmus, mazus blociņus vai pat mazus konfekšu gabaliņus.
Šajā drukājamajā versijā studenti turpina atbildēt uz atņemšanas jautājumiem, izmantojot ciparus līdz 20 un atzīmējot atbildes tieši zem katras problēmas. Izmantojiet izdevību, lai apskatītu dažas no problēmām uz tāfeles kopā ar visu klasi. Paskaidrojiet, ka aizņēmšanās un matemātikas veikšana ir zināma kā pārgrupēšana.
Šajā drukājamajā versijā studenti turpina strādāt ar atņemšanas pamatproblēmām un aizpilda atbildes zem katras problēmas. Koncepcijas mācīšanai apsveriet iespēju izmantot penss. Dodiet katram studentam 20 santīmus; palūdziet, lai viņi saskaita pennatu skaitu, kas uzskaitīti sadaļā "minuend", kas ir lielākais atņemšanas problēmas numurs. Tad palūdziet viņiem saskaitīt pensu skaitu, kas uzskaitīts apakšpunktos, kas norādīti atņemšanas problēmas apakšdaļā. Šis ir ātrs veids, kā palīdzēt studentiem mācīties, saskaitot reālus objektus.
Izmantojot šo darblapu, iemāciet atņemšanas prasmes, izmantojot bruto motoru mācīšanos, kur studenti patiesībā pieceļas un staigā, lai apgūtu koncepciju. Ja jūsu klase ir pietiekami liela, palieciet studentus stāvēt pie viņu galdiem. Saskaitiet studentu skaitu minuendā un lieciet viņiem nonākt istabas priekšā, piemēram, "14." Tad saskaitiet atņemto studentu skaits - “6” gadījumā, ja rodas kāda no problēmām uz darblapas, un likt viņiem sēdēt uz leju. Tas ir labs vizuālais veids, kā parādīt studentiem, ka atbilde uz šo atņemšanas problēmu ir astoņa.
Pirms studenti sāk strādāt ar atņemšanas problēmām, izmantojot šo izdrukājamo, paskaidrojiet viņiem, ka jūs viņiem veltīsit vienu minūti, kurā šīs problēmas risināt. Piedāvājiet nelielu balvu studentam, kurš noteiktajā laikā saņem pareizākās atbildes. Pēc tam iedarbiniet hronometru un ļaujiet studentam atbrīvoties no problēmām. Konkurence un termiņi var būt labi motivējoši mācību līdzekļi.
Lai aizpildītu šo darblapu, lieciet studentiem strādāt patstāvīgi. Dodiet viņiem noteiktu laiku - iespējams, piecas vai 10 minūtes - darblapas aizpildīšanai. Apkopojiet darblapas un, kad studenti ir devušies mājās, izlabojiet tās. Izmantojiet šāda veida formatīvs novērtējums lai redzētu, cik labi studenti apgūst jēdzienu, un vajadzības gadījumā pielāgojiet jūsu atņemšanas mācīšanas stratēģijas.
Šajā drukājamajā versijā studenti turpinās apgūt matemātikas pamatus, atbildot uz jautājumiem, izmantojot ciparus līdz 20. Tā kā studenti kādu laiku praktizē šo prasmi, izmantojiet šo un turpmākās darblapas kā laika aizpildītāju. Ja studenti priekšlaicīgi pabeidz kādu citu matemātikas darbu, dodiet viņiem šo darblapu, lai redzētu, kā viņi veic.
Apsveriet iespēju šo izdrukājamo piešķirt kā mājasdarbu. Matemātikas pamatprasmju, piemēram, atņemšanas un saskaitīšanas, praktizēšana ir labs veids, kā jauniem studentiem apgūt šo jēdzienu. Pasakiet skolēniem izmantot manipulācijas, kas viņiem varētu būt mājās, piemēram, pārmaiņas, bumbiņas vai mazus blokus, lai palīdzētu viņiem novērst problēmas.
Kad jūs iesaiņojat vienību, atņemot skaitļus līdz 20, lieciet studentiem patstāvīgi aizpildīt šo darblapu. Lieciet studentiem apmainīt darblapas, kad tās ir paveiktas, un novērtējiet kaimiņa darbu, kad jūs ievietojat atbildes uz tāfeles. Tas ietaupa stundu skaitu pēc skolas beigšanas. Apkopojiet sakārtotos darbus, lai redzētu, cik labi studenti ir apguvuši šo koncepciju.