Vai jūs varat izvēlēties studentu, kurš tiek galā ar visiem klases dalībniekiem? Runājot par grupas darbu, vai jūs zināt, kuru studentu izvēlaties labi strādāt kopā ar citiem, lai izpildītu uzdevumu?
Ja jūs varat identificēt šo studentu, tad jūs jau zināt studentu, kurš parāda starppersonu intelekta īpašības. Jūs esat redzējis pierādījumus tam, ka šis students spēj saskatīt citu cilvēku noskaņojumu, jūtas un motivāciju.
Starppersonu ir prefiksa inter- nozīmes “starp” + persona + -al kombinācija. Šis termins pirmo reizi tika izmantots psiholoģijas dokumentos (1938), lai aprakstītu uzvedību starp cilvēkiem, kuri ir sastapušies.
Starppersonu intelekts ir viens no Hovarda Gārnera deviņi daudzkārtējie intelekti, un šī inteliģence attiecas uz to, cik izveicīgs indivīds ir izpratnē un darījumos ar citiem. Viņi ir prasmīgi vadīt attiecības un risināt konfliktus. Ir dažas profesijas, kas ir dabiski piemērotas cilvēkiem ar starppersonu intelektu: politiķi, skolotāji, terapeiti, diplomāti, sarunu vedēji un pārdevēji.
Spēja sasaistīties ar citiem
Jūs nedomājat, ka Anne Sullivan - kas mācīja Helēna Kellere—Varētu būt Gārdnera starppersonu ģēnija piemērs. Bet viņa ir tieši piemērs, ko Gardners izmanto, lai ilustrētu šo inteliģenci. "Ar nelielu formālo apmācību speciālajā izglītībā un gandrīz neredzīgo sevi, Anne Sullivan sāka milzīgu uzdevumu pamācīt neredzīgos un nedzirdīgos septiņus gadus vecos bērnus," Gardners raksta savā 2006. gada grāmatā ".Vairāki intelekti: jauni horizonti teorijā un praksē."
Sullivan's parādīja lielisku starppersonu saprātu, strādājot ar Kelleru un visiem viņas dziļajiem traucējumiem, kā arī Kellera šaubīgo ģimeni. "Starppersonu inteliģence balstās uz galveno spēju pamanīt atšķirības cita starpā - it īpaši viņu garastāvokļa, temperamenta, motivācijas un intuīcijas pretstatus," saka Gārdners. Ar Sullivana palīdzību Kellers kļuva par vadošo 20. gadsimta autoru, pasniedzēju un aktīvistu. "Progresīvākos veidos šī izlūkošana ļauj prasmīgam pieaugušajam lasīt citu nodomus un vēlmes pat tad, ja tie ir bijuši paslēpti."
Slaveni cilvēki ar augstu starppersonu intelektu
Gārdners izmanto citus piemērus, kā sociāli lietpratīgi cilvēki ir cilvēki ar augstu starppersonu intelektu, piemēram:
- Tonijs Robbins: Lai arī viņš uzauga "haotiskā" un "aizskarošā" mājsaimniecībā un "bez jebkādas izglītības psiholoģijā", saskaņā ar Žurnāls "Fortune" un Wikipedia, Robbins kļuva par pašpalīdzības treneri, motivējošu runātāju un vislabāk pārdoto autoru, kura semināri piesaistīja tūkstošiem.
- Bils KlintonsKādreiz, kad samērā mazpazīstams mazas štata gubernators, Klintonu pārliecinoši ievēlēja uz diviem prezidentiem par ASV prezidentu, galvenokārt pateicoties viņa personībai un spējai būt attiecībās ar cilvēkiem.
- Fils Makgreivs: psihologs un pazīstamais sarunu šovu uzņēmējs "Dr. Phil" ir konsultējis un konsultējis tūkstošiem cilvēku savas dzīves uzlabošanā, izmantojot stingras mīlestības pieeju.
- Oprah Winfrey: Neapšaubāmi valsts veiksmīgākais sarunu šovu saimnieks, Vinfreja uzcēla impēriju, kas lielā mērā balstījās uz viņas prasmi klausīties, runāt un attiecībās ar citiem.
Daži varētu nosaukt šīs sociālās prasmes; Gārdners uzsver, ka spēja izcelties sociāli ir saprāts. Neatkarīgi no tā, šie cilvēki ir izcili gandrīz visu savu sociālo prasmju dēļ.
Starppersonu intelekta uzlabošana
Studenti ar šāda veida inteliģenci var dot klasē dažādas prasmes, ieskaitot:
- Vienādranga darbs (mentorings)
- Ieguldījums diskusijās klasē
- Problēmu risināšana ar citiem
- Mazu un lielu grupu darbs
- Apmācība
Skolotāji var palīdzēt šiem studentiem parādīt viņu starppersonu inteliģenci, izmantojot dažas īpašas aktivitātes. Daži piemēri:
- Klases sanāksmes
- Radīt grupu projektus, gan lielus, gan mazus
- Interviju ierosināšana klases uzdevumiem
- Piedāvājot studentiem iespēju mācīt mācību priekšmetu
- Attiecīgā gadījumā iekļaujot sabiedrisko pakalpojumu aktivitātes
- Aptauju vai aptauju organizēšana ārpus klases
Skolotāji var attīstīt dažādas aktivitātes, kas šiem studentiem ar starppersonu prasmēm ļauj mijiedarboties ar citiem un praktizēt viņu klausīšanās prasmes. Tā kā šie studenti ir dabiski komunikatori, šādas aktivitātes palīdzēs viņiem pilnveidot viņu pašu komunikācija prasmes un ļauj modelēt šīs prasmes citiem studentiem.
Viņu spēja abiem sniegt un saņemt atsauksmes ir svarīgs klases videi, jo īpaši klasēs, kurās skolotāji vēlas, lai skolēni dalītos savās atšķirīgajās perspektīvās. Šie studenti ar starppersonu intelektu var būt noderīgi grupas darbā, it īpaši, ja studentiem tiek prasīts deleģēt lomas un pildīt pienākumus. Viņu spēju pārvaldīt attiecības var izmantot, it īpaši, ja viņu prasmju kopums var būt vajadzīgs atšķirību risināšanai. Visbeidzot, šie studenti ar starppersonu intelektu, protams, atbalstīs un iedrošinās citus uzņemties akadēmiskus riskus, ja viņiem tiks dota tāda iespēja.
Visbeidzot, skolotājiem vajadzētu izmantot katru iespēju, lai paši modelētu piemērotu sociālo izturēšanos. Skolotājiem vajadzētu trenēties, lai uzlabotu savas starppersonu prasmes un dotu studentiem iespēju arī praksē. Gatavojot studentus savai pieredzei ārpus klases, galvenā prioritāte ir starppersonu prasmes.
Avoti:
- Gārdners, Hovards E. Vairāki intelekti: jauni horizonti teorijā un praksē. Pamata grāmatas, 2006.