IEP mērķi progresa uzraudzībā

IEP mērķi ir IEP stūrakmens, un IEP ir bērna īpašās izglītības programmas pamats. IDEA 2008. gada atkārtotajai autorizācijai ir liels uzsvars uz datu vākšanu - IEP ziņojumu daļu, kas pazīstama arī kā progresa uzraudzība. Tā kā IEP mērķi vairs nav jāsadala izmērāmos mērķos, pašam mērķim vajadzētu:

• Skaidri aprakstiet nosacījumu, saskaņā ar kuru dati tiek savākti
• Aprakstiet, kādu izturēšanos vēlaties, lai bērns iemācās / palielina / apgūst.
• Esiet izmērāmi
• Nosakiet, kāds izpildes līmenis no bērna tiek gaidīts, lai gūtu panākumus.
• Norādiet datu vākšanas biežumu

Regulāra datu vākšana būs jūsu iknedēļas ikdienas sastāvdaļa. Būs svarīgi rakstīt mērķus, kas skaidri definē, kas ir tas, ko bērns iemācīsies / darīs un kā jūs to izmērīsit.

Kur vēlaties parādīt uzvedību / prasmes? Vairumā gadījumu tas notiks klasē. Tas var notikt arī aci pret aci ar personālu. Dažas prasmes jānovērtē dabiskākos apstākļos, piemēram, "atrodoties sabiedrībā" vai "atrodoties pārtikas veikalā". it īpaši, ja mērķis ir iemaņu vispārināšana sabiedrībā, un uz kopienu balstītas instrukcijas ir daļa no programma.

Veidi, kādus mērķus rakstāt bērnam, būs atkarīgi no bērna invaliditātes līmeņa un veida. Bērniem ar nopietnām uzvedības problēmām, bērniem, kas atrodas Autisma spektrā, vai bērniem ar smagām izziņas grūtībām būs nepieciešami mērķi, lai risinātu kādu no sociālajiem vai dzīves prasmes tam bērna vajadzību novērtējuma ziņojumā vajadzētu parādīties kā nepieciešams ER.

• Esiet izmērāmi. Pārliecinieties, ka uzvedība vai akadēmiskās prasmes ir definējamas izmērāmā veidā.
• Vāji uzrakstītas definīcijas piemērs: "Jānis uzlabos savas lasīšanas prasmes."
• Labi uzrakstītas definīcijas piemērs: "Lasot 100 vārdu fragmentu Fountas Pinnell H līmenī, Jānis palielinās lasīšanas precizitāti līdz 90%."

Ja jūsu mērķis ir izmērāms, izpildes līmeņa noteikšanai vajadzētu būt vienkāršai un iet roku rokā. Ja mēra lasīšanas precizitāti, veiktspējas līmenis būs pareizi nolasīto vārdu procentuālais sastāvs. Ja mēra a aizvietošanas izturēšanās, jums jādefinē aizvietošanas biežums, lai gūtu panākumus.

Piemērs: Pārejot no klases uz pusdienām vai speciālajiem, Marks mierīgi stāvēs 80% no nedēļas pārejām, 3 no 4 secīgiem nedēļas izmēģinājumiem.

Ir svarīgi regulāri, vismaz reizi nedēļā, vākt datus par katru mērķi. Pārliecinieties, ka nepārliekat saistības. Tāpēc es nerakstu "3 no 4 nedēļas izmēģinājumiem". Es rakstu "3 no 4 izmēģinājumiem pēc kārtas", jo dažas nedēļas jūs, iespējams, nevarēsit savākt dati - ja gripa iziet cauri klasei vai arī jums ir lauka brauciens, kura sagatavošana prasa daudz laika, prom no mācību laiks.

• Matemātikas prasme
  • Piešķirot darba lapu ar 10 papildproblēmām ar summām no 5 līdz 20, Jonathan pareizi atbildēs 80 procentus vai 8 no 10 trīs no četriem secīgiem izmēģinājumiem (zondes.)
• Rakstpratība
  • Piešķirot 100 vārdu garu fragmentu H lasīšanas līmenī (Fountas un Pinnell), Luanne lasīs ar 92% precizitāti 3 no 4 secīgiem izmēģinājumiem.
• Dzīves prasmes
  • Piešķirot mopu, spaini un veicot desmit soļu uzdevumu analīzi, Roberts patstāvīgi mitinās zāles grīdu (sk. Veicina) 3 no 4 izmēģinājumiem pēc kārtas.