Vārdnīcas diagramma ESL stundu plāns

Vārdnīcu diagrammas ir ļoti dažādas. Diagrammu izmantošana var palīdzēt koncentrēties uz noteiktām angļu valodas jomām, sagrupēt vārdus, parādīt struktūras un hierarhiju utt. Viens no populārākajiem diagrammu veidiem ir MindMap. MindMap nav īsti diagramma, bet drīzāk veids, kā sakārtot informāciju. Šīs leksikas diagrammas nodarbības pamatā ir MindMap, taču skolotāji var izmantot papildu ieteikumus grafisko organizatoru pielāgošanai par leksikas diagrammām.

Šī aktivitāte palīdz studentiem paplašināt pasīvo un aktīvo vārdu krājumu, balstoties uz saistītām vārdu grupu jomām. Parasti studenti bieži apgūst jaunu vārdu krājumu, vienkārši rakstot jaunu vārdu krājuma vārdu sarakstus un pēc tam atceroties šos vārdus ar runu. Diemžēl šī metode bieži sniedz dažus kontekstuālus cēloņus. Rotācijas mācīšanās palīdz "īstermiņa" mācībām eksāmeniem utt. Diemžēl tas īsti nenodrošina “āķi”, ar kuru atcerēties jauno vārdu krājumu. Vārdnīcu diagrammas, piemēram, šī MindMap darbība nodrošiniet šo “āķi”, ievietojot leksiku saistītās kategorijās, tādējādi palīdzot iegaumēt to ilgtermiņā.

Sāciet klasi, iesākot prāta vētru kā iemācīties jaunu vārdu krājumu prasot studentu ieguldījumu. Parasti studenti pieminēs vārdu sarakstu rakstīšanu, jaunā vārda izmantošanu teikumā, žurnāla veidošanu ar jauniem vārdiem un jaunu vārdu tulkošanu. Šeit ir stundas izklāsts ar sarakstu, kas palīdzēs studentiem sākt.

Mērķis: Vārdnīcu diagrammu izveidošana, lai tās varētu kopīgot visā klasē

Aktivitāte: Izpratnes veidošana par efektīvām vārdnīcu apguves metodēm, kam seko vārdu krājuma koku veidošana grupās

Līmenis: Jebkurš līmenis

• Sāciet stundu, lūdzot studentus paskaidrot, kā viņiem iet apgūt jaunu vārdu krājumu.
• Izskaidrojiet īstermiņa un ilgtermiņa mācīšanās jēdzienu un kontekstuālo norāžu nozīmi efektīvai ilgtermiņa iegaumēšanai.
• Pajautājiet studentiem, kā viņi iegaumē jauno vārdu krājumu.
• Iepazīstiniet ar ideju par vārdnīcu diagrammu izveidi, lai palīdzētu studentiem apgūt ar saturu saistītu vārdu krājumu.
• Uz tāfeles izvēlieties vieglu priekšmetu, piemēram, mājas, un izveidojiet MindMap, novietojot māju centrā un katru istabu kā attālu. Turpmāk jūs varat sadalīties, izmantojot aktivitātes, kas tiek veiktas katrā telpā, un atrodamās mēbeles. Vairāk pieredzējušiem studentiem izvēlieties citu jomu.
• Sadaliet studentus mazās grupās, lūdzot viņiem izveidot vārdu krājuma diagrammu, pamatojoties uz noteiktu priekšmetu.
• Piemērs: māja, sports, birojs utt.
• Studenti veido vārdnīcu diagrammas mazās grupās.
• Kopiju students izveidoja vārdu krājuma diagrammas un izplata kopijas citām grupām. Tādā veidā klase samērā īsā laikā rada lielu daudzumu jaunu vārdu krājumu.

• Strukturēta pārskata organizatori var izmantot, lai tuvāk apskatītu vārdu krājumus, pamatojoties uz runas daļām un struktūru.
• Tabulas var izmantot, lai salīdzinātu un salīdzinātu līdzīgu priekšmetu īpašības.
• Laika līnijas var izmantot, lai koncentrētos uz saspringtu lietojumu.
• Vennas diagrammas var izmantot, lai atrastu kopīgu terminoloģiju.

Izveidojiet MindMap, kas ir sava veida skolotāju vārdnīcu diagrammas veids. Sakārtojiet diagrammu, diagrammā ievietojot šos vārdus par “mājām”. Sāciet ar savu māju, pēc tam sadalieties mājas istabās. Turpmāk nodrošiniet darbības un objektus, kurus jūs varētu atrast katrā telpā. Šeit ir daži vārdi, lai jūs sāktu:

dzīvojamā istaba
guļamistaba
mājas
garāža
vannas istaba
vanna
duša
gulta
sega
grāmatu skapis
skapis
dīvāns
dīvāns
tualete
spogulis
Pēc tam izvēlieties pats savu tēmu un izveidojiet MindMap par izvēlēto tēmu. Vislabāk ir saglabāt savu priekšmetu vispārīgu, lai jūs varētu to sadalīt daudzos dažādos virzienos. Tas palīdzēs jums iemācīties vārdu krājumu kontekstā, jo jūsu prāts vieglāk savienos vārdus. Dariet visu iespējamo, lai izveidotu lielisku diagrammu, jo to dalīsit ar pārējo klasi. Tādā veidā jums būs daudz jaunu vārdu krājuma kontekstā, lai palīdzētu jums paplašināt savu vārdu krājumu.

Visbeidzot, izvēlieties savu vai cita studenta MindMap un uzrakstiet dažas rindkopas par tēmu.

• Izglītība: aprakstiet savas valsts izglītības sistēmu. Kāda veida kursus jūs apmeklējat? Kas jums jāiemācās? Utt
• Ēdienu gatavošana: klasificējiet pēc ēdienreizēm, ēdienu veidiem, virtuves aprīkojuma utt.
• Sports: izvēlieties noteiktu sporta veidu, piemēram, futbolu, basketbolu vai tenisu. Sadalīties ar aprīkojumu, noteikumiem, apģērbu, īpašiem noteikumiem utt.