Vardarbība skolā pauž bažas par daudziem jaunajiem skolotājiem un veterāniem, ko raksturo arvien pieaugošais studentu apšaudījumu skaits skolas īpašumos. Ko mēs esam iemācījušies no dažiem šiem traģiskajiem notikumiem? Ir dažas kopības. Izmeklēšana par Kolumbīne (1999) slaktiņš atklāja, ka studenti kaut ko zināja par plāniem. Dokumenti no Sandijs Āķis (2012. gada) šaušanā atklājās, ka varas iestādes zināja par šāvēja ieroču kešatmiņu. Šaušana parkā (2018) plašsaziņas līdzekļu atklājums atklāja, ka šāvēju administratori bija zinājuši kā ieroču apsēstību un vardarbību.
Ir parādījies modelis, ka šāvēji “noplūst” nodomiem, atstājot aiz sevis pavedienu pēdas. Iepriekš zināšana par tādiem modeļiem kā "noplūde" var palīdzēt skolotājiem un skolēniem novērst vardarbību nākotnē. Vardarbības novēršanai var būt arī citi veidi. Tāpēc skolotājiem jāzina, kā novērtēt informāciju, ko viņi var iemācīties, lai mēģinātu novērst vardarbības aktus visās skolās.
Kaut arī vairumam skolotāju šķiet, ka tas, kas notiek viņu klasē, ir viņu pienākums, ir daži skolotāji kuri prasa laiku, lai iesaistītos ārpus četrām sienām, lai apskatītu, kas notiek ārpus viņu robežām klase.
Piemēram, starp nodarbībām jums vajadzētu būt pie durvīm, uzraugot zāles un turēt acis un ausis atvērtas. Šie strukturētie laika periodi ļauj daudz uzzināt par saviem un citu studentiem. Pārliecinieties, ka jūs izpildāt skolas politika šajā laikā, kaut arī tas dažreiz var būt grūti. Ja dzirdat, ka studentu grupa lamājas vai ķircina citu studentu, jums vajadzētu iejaukties.
Saskaņā ar ASV Veselības un cilvēku pakalpojumu departamenta sniegto informāciju visi štati, ieskaitot Kolumbijas apgabalu, Amerikas Samoa, Guamu, Ziemeļmarianu Salām, Puertoriko un ASV Virdžīnu salām ir statūti, kas identificē personas, kurām ir pienākums ziņot par aizdomām par sliktu izturēšanos pret bērnu aģentūra,
Personās, kas ieceltas par obligātiem reportieriem, parasti ietilpst sociālie darbinieki, skolotāji, direktori un citi skolas darbinieki.
Iestatiet šo politiku pirmajā dienā. Cītīgi atliecieties pret studentiem, kuri saka aizspriedumainus komentārus vai izmanto stereotipus, runājot par cilvēkiem vai grupām. Skaidri norādiet, ka viņi visu to atstāj ārpus klases, un tai jābūt drošai diskusiju un domu vietai. Sniedziet studentiem iespēju iesaistīt savus vienaudžus. Iedrošiniet studentus būt laipniem.
Ikreiz, kad jūsu klasē ir dīkstāve un skolēni tikai sarunājas, dodiet tam punktu, kurā ieklausīties. Skolēniem nav un nevajadzētu gaidīt tiesības uz privātumu jūsu klasē.
Ceturtais labojums var apturēt policijas un citu valdības pārstāvju meklēšanu pēc studenta vai īpašums bez "iespējama iemesla", tomēr skolēniem ir mazāk privātuma tiesību skolā nekā ārpus skolas skola. Kā teikts ievadā, studenti var kaut ko zināt par to, ko citi studenti plāno.
Ja dzirdat kaut ko, kas uzliek sarkanu karogu, pierakstiet to un pievērsiet sava administratora uzmanību.
Ja jūsu skolā tiek organizēts vardarbības novēršanas forums, pievienojieties un palīdziet. Kļūsti par biedru un skaties, kāda veida palīdzība vajadzīga. Kļūsti par vardarbību kluba sponsors vai palīdzēt atvieglot programmu un līdzekļu vākšanu.
Ja jūsu skolā nav šādu programmu, jūs varētu vēlēties izpētīt, ko skolēni vēlētos, un palīdzēt izveidot pret vardarbību vērstas programmas. Studentu iesaistīšana sākumā var būt milzīgs faktors, kas palīdz novērst vardarbību. Dažādu programmu piemēri ir vienaudžu izglītība, starpniecība un mentorings.
Parasti ir daudz brīdinājuma zīmju, kas parādās pirms faktiskas vardarbības skolā parādīšanās, tostarp nožēlas trūkums attiecībās ar vienaudžiem. Vēl viens iemesls var būt augsts disfunkcijas līmenis ģimenē. Citas brīdinājuma zīmes nav ierobežotas vai var ietvert šādas darbības:
Vardarbība skolā ir ziņa, tāpēc ir lielisks laiks to parādīt klasē. Atkarībā no skolas politikas skolotāji var pieminēt brīdinājuma zīmes un runāt ar skolēniem par to, kas viņiem būtu jādara, ja viņi zina, ka kādam ir ierocis vai plāno vardarbīgas darbības.
Skolotājiem būtu jāmudina skolēni nopietni izturēties pret mācību procesa pārtraukšanu un aktīvo šāvēju apmācību. Lūdziet viņus urbšanas laikā padomāt par atrašanās vietu: "Ja tā bija faktiska ārkārtas situācija, kur man vajadzētu doties, lai būtu drošībā?"
Esiet atvērts studentu jautājumiem un sarunām. Mēģiniet padarīt sevi pieejamu un dariet skolēniem zināmu, ka viņi var runāt ar jums par savām bažām un bailēm par vardarbību skolā. Veidojiet uzticību visiem studentiem. Vardarbības novēršanai ir svarīgi saglabāt šīs saziņas līnijas.
Izmantojiet mācāmi mirkļi palīdzēt iemācīt konfliktu risināšanu. Ja jūsu klasē studenti nav vienisprātis, runājiet par veidiem, kā viņi var atrisināt savas problēmas, neizmantojot vardarbību. Izmantojiet debašu formātus, lai veidotu produktīvas diskusijas klasē.
Turklāt iemāciet studentiem, kā pārvaldīt savas dusmas, izmantojot lomu spēles, simulācijas un mācību centra aktivitātes. Skolotājiem visās disciplīnās vajadzētu izmantot iespēju dalīties viedokļos un literatūrā, kas palīdzēs veidot empātiju.
Tāpat kā ar studentiem, arī komunikācijas līniju uzturēšana ar vecākiem ir ļoti svarīga. Jo vairāk skolotāju zvana vecākiem un runā ar viņiem, jo stiprākas ir attiecības. Veidojiet uzticību vecākiem, lai, ja rodas bažas, jūs varētu efektīvi tikt galā ar to kopā. Ziņojiet par iespējamām bažām.
Jūs varētu vēlēties kalpot komitejā, kas palīdz attīstīt to, kā skolas personālam jārīkojas ārkārtas situācijās. Jūs varētu vēlēties dot ieguldījumu drošības plānos. Aktīvi iesaistoties, jūs varat palīdzēt izveidot profilakses programmas un skolotāju apmācība.
Dalīšanās ar skolotājiem var palīdzēt ikvienam apzināties brīdinājuma zīmes, kā arī sniegt viņiem īpašus norādījumus par to, kā rīkoties. Efektīvu plānu izveidošana, lai visi darbinieki saprastu un ievērotu tos, ir viens no galvenajiem faktoriem, lai palīdzētu novērst vardarbību skolās.