Datu grafiks ir matemātiska prasme, kuru mūsdienās stingri māca studentiem, ļoti laba iemesla dēļ. Spēja veidot vai interpretēt grafikus ir nepieciešams pamats, lai izstrādātu sarežģītākus datus lasītprasme, bet grafiki palīdz studentiem mācīties jau ilgi pirms viņu iepazīstināšanas ar statistiku, ļaujot viņiem vizualizēt informācija.
Kopējie pamata valsts standarti diktējiet, ka skolēni sāk atbildēt uz jautājumiem par datiem pat bērnudārzā. Līdz pirmās klases beigām studentiem jāspēj organizēt, pārstāvēt un interpretēt datus ne vairāk kā trīs kategorijās. Grafiki, kas studentiem jāspēj izveidot līdz otrās klases beigām, ietver joslu diagrammas, līniju diagrammas, un piktogrāfi vai attēlu diagrammas, tāpēc ir īpaši svarīgi, lai tie strādātu ar šiem tipiem bieži.
Grafiku veidošana skolā
Lai studenti varētu sākt grafiku, viņiem vispirms jāsāk interpretēt dati. Viena no iespējām šīs idejas iedarbībai ir kalendāra laiks. Zemāko pamatskolas klašu skolēni var sākt analizēt grafikus, runājot par dienas kalendāru - rutīnu, ko kopīgi izmanto daudzas klases telpas. Viņi var aplūkot laika apstākļu tendences un atbildēt uz jautājumiem par laika apstākļu biežumu.
Grafiku veidošanas prasmes ir jāattīsta studentos pēc iespējas agrāk, izmantojot priekšmetam atbilstošu vecumu, un aptaujas ir lieliska iespēja to sasniegt jebkurā klasē. "Es daru, mēs darām, jūs darāt" mācību modeli labi izmanto grafiku mācīšanu, īpaši sākumā, un skolotāji var izmantot aptaujas, lai sāktu mācības.
Aptaujas idejas studentiem grafikam un analīzei
Kad studenti ir labāk iepazinušies ar aptaujām, viņi var paši rīkoties un parādīt rezultātu grafiku. Tomēr pirms to izdarīšanas ir svarīgi, lai skolotāji uzsvērtu kategoriju nozīmi. Veiktajiem apsekojumiem jābūt iepriekš noteiktām atbilžu iespējām, lai datu kopa būtu pārvaldāma un pieredze būtu jēgpilna. Pretējā gadījumā dažu aptauju rezultātā būtu pārāk daudz atbilžu, lai izpētītu.
Zemāk ir saraksts ar aptaujas tēmām, kuras studenti var vadīt kopā ar klasesbiedriem, kā arī praktizēt grafikus. Pirms sākat, izveidojiet skaidru kategoriju kategorijām.
Aptauja:
- Mīļākais grāmatas žanrs
- Mīļākais sporta veids
- Mīļākā krāsa
- Iecienītākais dzīvnieka tips, kas paredzēts mājdzīvniekam
- Laika apstākļi (temperatūra un nokrišņi)
- Iecienītākais TV šovs vai filma
- Mīļākie uzkodas, sodas, saldējuma garšas utt.
- Klasesbiedru augums vai rokas garums
- Mīļākais priekšmets skolā
- Brāļu un māsu skaits
- Tipisks gulētiešanas laiks
- Augstums vai attālums, ko cilvēks var lēkt
- Krekla krāsa
- Mīļākā grāmata sērijā, ko lasa kā klasi
- Mīļākā informatīvās grāmatas tēma
Kad studenti patstāvīgi varēs veikt aptaujas, viņi, iespējams, sāks ģenerēt vairāk tematu apsekojumiem paši. Veiciniet viņu entuziasmu, ļaujot daudz datu vākšanas iespējām. Skolotāji pat var iekļaut aptaujas ikdienas gaitās, lai liktu studentiem domāt par grafikiem un praktizēt šīs prasmes.
Aptaujas datu grafiks un analīze
Pēc aptaujas pabeigšanas skolotājiem jāsadarbojas ar skolēniem, lai izlemtu, kā vislabāk organizēt datus savāc, pēc tam pakāpeniski atbrīvo no atbildības, līdz studenti spēs pieņemt šos lēmumus patstāvīgi. Daži izmēģinājumi un kļūdas, sakārtojot datus dažādos grafiku veidos, ir izdevīgi studentiem, lai redzētu katra grafika veida labākos izmantošanas veidus. Piemēram, attēlu diagrammas vai piktogrāfi ir lieliski piemēroti apsekojumiem, kas ir vizuālāki un vieglāk izveidot simbolus vai attēlus piemēram, krekla krāsa, bet atbildes ir daudz grūtāk attēlot ar attēlu diagrammu tādām aptaujām kā vidējā pirms gulētiešanas.
Pēc tam, kad dati ir satverti, klasei būtu jārunā par datiem. Studentiem beidzot jāspēj aprēķināt diapazons, vidējais, vidējais un režīms, bet viņi var runāt par šīm idejām daudz vienkāršāk, lai sāktu. Viņiem arī jāspēj ar datiem pamatot, lai apspriestu, kāpēc, viņuprāt, vienai kategorijai ir mazāk atbilžu nekā citai vai kāpēc ir jēga, ka daži apsekojumi būs daudzveidīgāki nekā citi.
Iemācīties grafiku
Izmantojot biežas un strukturētas prakses grafikus un analizējot datus, studenti sapratīs daudzus matemātiskos jēdzienus. Viņi varēs izmantot grafikus, lai domātu par datiem jaunos veidos un vizualizētu koncepcijas, kuras viņi iepriekš nebija spējuši. Tā kā bērni mēdz priecāties par to, ka viņi tiek aptaujāti vai viņiem tiek jautāts viņu viedoklis, aptaujas ir ideāls veids, kā palīdzēt studentiem sākt attīstīt grafikas veidošanas prasmes. Grafikas iemaņu kultivēšana ir prakse.