Izpratne par piezīmju veikšanas nozīmi

Piezīmju veikšana ir lielisks veids, kā palīdzēt studentiem noteikt klasē ietverto jēdzienu nozīmi. Pat ja jums ir lieliska atmiņa, jūs vienkārši nevarēsit atcerēties visu, ko skolotājs saka. Pastāvīgs rakstisks ieraksts, uz kuru jūs varat atsaukties vēlāk, var izrādīties neaizstājams, kad ir pienācis laiks rakstīt eseju vai kārtot ieskatu klasē apspriestajos materiālos.

Literatūras lekcijas piedāvā svarīgu pamatinformāciju par jūsu studētajiem darbiem, ieskaitot literārie termini, ziņas par autora stilu, tematiskās attiecības starp darbiem un svarīgo kotācijas. Literatūras lekciju saturam ir iespēja parādīt viktorīnas un eseju uzdevumus tādā veidā, kādā studenti tos vismazāk sagaida, tāpēc piezīmju veikšana ir tik noderīga.

Pat ja lekcijas materiāls neparādās pārbaudes situācijā, jums var lūgt izmantot no lekcijas iegūtās zināšanas turpmākās klases diskusijai. Paturot to prātā, šeit ir daži padomi, kā efektīvi veikt piezīmes savā literatūras klase.

Lai sagatavotos nākamajai klasei, izlasiet piešķirto

Pārliecinieties arī par jautājumiem, kas seko mācību grāmatas izvēlei. Jautājumi palīdz jums pārvērtēt tekstu, un tie var palīdzēt jums saprast, kā materiāls attiecas uz citiem darbiem, kurus esat lasījis kursā.

Esiet gatavs veikt piezīmes, apmeklējot stundu, un esiet laicīgi. Līdzi jāņem daudz papīra un pildspalvu. Pirms skolotājs ir gatavs sākt, uz piezīmju lapas pierakstiet atbilstošo datumu, laiku un informāciju par tēmu. Ja pienāk mājasdarbs, nododiet to pirms nodarbības sākuma un pēc tam esiet gatavs veikt piezīmes.

Uzmanīgi klausieties skolotāja teikto. Īpaši ņemiet vērā diskusijas par turpmākajiem mājasdarbu uzdevumiem un / vai testiem. Skolotājs var arī sniegt jums ieskatu par to, ko viņš vai viņa šajā dienā apspriedīs. Atcerieties, ka jums nav jānolaižas katrs vārds, ko saka jūsu skolotājs. Pietiekami pierakstiet, lai jūs saprastu teikto. Ja ir kaut kas nesaprotams, noteikti atzīmējiet šīs sadaļas, lai vēlāk varētu pie tām atgriezties.

Tā kā esat lasījis lasāmvielu pirms klases, jums vajadzētu atpazīt jaunu materiālu: informāciju par tekstu, autoru, laika periodu vai žanru, kas nebija ietverts jūsu mācību grāmatā. Jūs vēlaties nolaist pēc iespējas vairāk šī materiāla, jo skolotājs, iespējams, to uzskata par svarīgu jūsu izpratnei par tekstiem.

Pat ja lekcija šķiet neorganizēta, nolasiet pēc iespējas vairāk piezīmju. Ja ir nepilnības vai lekcijas daļas, kuras jūs nesaprotat, noskaidrojiet savu izpratni par materiālu, uzdodot jautājumus klasē vai skolotāja darba laikā. Varat arī lūgt klasesbiedra palīdzību vai atrast ārpus lasīšanas materiālus, kas izskaidro šo problēmu. Dažreiz, dzirdot materiālu citādā veidā, jūs saprotat jēdzienu daudz skaidrāk nekā pirmo reizi to dzirdot. Turklāt atcerieties, ka katrs students mācās savādāk. Dažreiz labāk ir iegūt plašāku skatījumu - no dažādiem avotiem, gan ārpus klases, gan ārpus tās.

Ja zināt, ka jums ir grūti pievērst uzmanību, izmēģiniet dažus profilakses pasākumus. Daži studenti uzskata, ka košļājamā gumija vai pildspalva palīdz viņiem pievērst uzmanību. Protams, ja jums klasē nav atļauts košļāt gumiju, šī iespēja ir izslēgta. Varat arī lūgt atļauju lekcijas ierakstīšanai.

Jūsu piezīmju pārskatīšanai vai pārskatīšanai ir vairākas iespējas. Daži skolēni pieraksta piezīmes un izdrukā tās, lai būtu ērti izmantot atsauces, bet citi tos vienkārši pārrauga pēc klases un svarīgu informāciju nodod citām izsekošanas ierīcēm. Neatkarīgi no tā, kāds recenzijas veids jums patīk, ir svarīgi, lai jūs apskatītu savas piezīmes, kamēr lekcija jūsu prātā vēl ir svaiga. Ja jums ir jautājumi, jums ir jāsniedz atbildes uz tiem, pirms aizmirstat to, kas bija mulsinošs vai grūti saprotams.

Apkopojiet piezīmes vienā vietā. Parasti trīs gredzenu stiprinātājs ir labākā vieta, jo jūs varat saglabāt piezīmes ar kursa izklāstu, klases izdales materiāliem, atgrieztiem mājas darbu uzdevumiem un atgrieztiem kontroldarbiem.

Izmantojiet marķieri vai kādu sistēmu, lai teksts izceltos. Jūs vēlēsities pārliecināties, ka nepalaidīsit garām informāciju, ko skolotājs jums sniedz uzdevumi un testi. Ja jūs izceļat svarīgus priekšmetus, pārliecinieties, ka jūs neko neizceļat, pretējā gadījumā viss šķiet svarīgs.

Noteikti ņemiet vērā piemērus. Ja skolotājs runā par meklējumiem un pēc tam par “Tomu Džounsu”, jūs to vēlēsities pierakstīt, it īpaši, ja zināt, ka drīz lasīsit šo grāmatu. Jūs ne vienmēr varat saprast diskusijas kontekstu, ja vēl neesat lasījis darbu, taču joprojām ir svarīgi atzīmēt, ka darbs ir saistīts ar kvestu tēmu.

Ne tikai pārskatiet savas piezīmes iepriekšējā dienā gala eksāmens. Periodiski apskatiet tos visā kursā. Iespējams, redzēsit modeļus, kurus nekad iepriekš neesat pamanījis. Jūs varētu labāk izprast kursa struktūru un gaitu: kur skolotājs dodas un ko viņš vai viņa sagaida, ka jūs būsiet iemācījies līdz klases beigām. Bieži vien skolotājs ievieto materiālu pārbaudē tikai tāpēc, lai pārliecinātos, ka skolēni klausās vai veic piezīmes. Daži skolotāji apspriedīs visu testa ieskicējumu, precīzi pastāstot studentiem, kas parādīsies, bet skolēni joprojām cieš neveiksmes, jo viņiem nepievērš uzmanību.

Pēc neilga laika jūs pieradīsit veikt piezīmes. Tā patiešām ir prasme, taču tā ir atkarīga arī no skolotāja. Dažreiz ir grūti pateikt, vai skolotāja izteikumi ir svarīgi, vai tikai aizbildinoša piezīme. Ja viss pārējais neizdodas, un jūs esat neskaidrs vai neesat pārliecināts, vai saprotat, kas no jums tiek gaidīts kursā, jautājiet skolotājam. Skolotājs ir persona, kas jums piešķir atzīmi (lielākajā daļā gadījumu).