Mini nodarbības plāns ir izstrādāts, lai koncentrētos uz vienu konkrētu koncepciju. Lielākā daļa mini nodarbību ilgst apmēram 5 līdz 20 minūtes, un tajās ir ietverts tiešs skolotāja izteikums un koncepcijas modelis, kam seko klases diskusija un koncepcijas izpilde. Mini nodarbības var pasniegt individuāli, nelielu grupu apstākļos vai visai klasei.
Mini nodarbību plāna veidne ir sadalīta septiņās sadaļās: galvenā tēma, materiāli, savienojumi, tiešas instrukcijas, vadīta prakse (kur jūs rakstāt, kā jūs aktīvi iesaistāt savus studentus), saiti (kur jūs savieno stundu vai koncepciju ar kaut ko citu), patstāvīgu darbu un dalīšanās.
Temats
Īpaši aprakstiet, kāda ir stunda, kā arī to, uz kuru galveno punktu vai punktiem jūs koncentrēsies, iepazīstinot ar nodarbību. Vēl viens termins tam ir objektīvs—Pārliecinieties, ka precīzi zināt, kāpēc māca šo mācību. Kas jums jāzina studentiem pēc nodarbības pabeigšanas? Kad esat pilnīgi skaidri informējis par stundas mērķi, izskaidrojiet to tā, kā skolēni sapratīs.
Materiāli
Apkopojiet materiālus, kas jums būs nepieciešami, lai iemācītu studentiem šo koncepciju. Nodarbības plūsmu nekas vairāk netraucē, kā saprast, ka jums nav visu nepieciešamo materiālu. Skolēnu uzmanība, protams, strauji samazinās, ja jums stundas laikā jāatsaucas uz materiālu savākšanu.
Savienojumi
Aktivizējiet iepriekšējās zināšanas. Šeit jūs runājat par to, ko mācījāt iepriekšējā stundā. Piemēram, jūs varētu teikt: "Vakar mēs uzzinājām par ..." un "Šodien mēs uzzināsim par ..."
Tieša instrukcija
Demonstrējiet studentiem savus mācību punktus. Piemēram, jūs varētu teikt: "Ļaujiet man parādīt, kā es ..." un "Viens veids, kā to izdarīt, ir līdz ..." Nodarbības laikā pārliecinieties, ka jūs:
- Izskaidrojiet mācību punktus un sniedziet piemērus
- Modelējiet, parādot, kā studenti sasniegs jūsu mācīto uzdevumu
- Ļaujiet vadīt praksi, kur staigājat pa istabu un palīdzat studentiem, kad viņi praktizē jūsu mācītos priekšstatus
Aktīva iesaistīšanās
Šajā fāzes posmā mini nodarbība, apmāciet un novērtējiet studentus. Piemēram, jūs varat sākt aktīvās saderināšanās daļu, sakot: “Tagad jūs pievērsīsities savam partnerim un ...” Pārliecinieties, ka šajā nodarbības daļā jums ir ieplānota īsa aktivitāte.
Saite
Šeit jūs pārskatīsit galvenos punktus un, ja nepieciešams, noskaidrosit. Piemēram, jūs varētu teikt: "Šodien es jums iemācīju ..." un "Katru reizi, kad lasāt, jūs gatavojaties ..."
Patstāvīgais darbs
Lieciet studentiem praksē strādāt patstāvīgi, izmantojot informāciju, ko viņi tikko ir iemācījušies no jūsu mācību punktiem.
Dalīšanās
Sanāciet atkal kopā kā grupai un lieciet studentiem dalīties pieredzē.
- Studenti to var izdarīt patstāvīgi, kopā ar partneri vai kā daļu no visas klases grupas.
- Pajautājiet studentiem: "Vai jūs izmantojāt to, ko uzzinājāt? Vai tas strādāja? Kā jūs to izmantosit nākamreiz? Kāda veida lietas jūs darītu savādāk? "
- Piesiet visus vaļīgos galus un izmantojiet šo laiku, lai turpinātu norādījumus.
Jūs varat arī piesaistīt savu mini nodarbībutematiskā vienība vai, ja tēma prasa turpmāku diskusiju, varat izveidot nelielu mācību stundu, izveidojot to stundu plāns.