Uzvedības līgumi var būt līdzeklis studentu uzvedības uzlabošanai. Viņi apraksta veida izturēšanos, kuru vēlaties redzēt, nosaka veiksmes kritēriju un izklāsta gan sekas, gan atlīdzību par izturēšanos.
Šī ir diezgan vienkārša forma, kuru var izmantot lielākajai daļai uzvedības. Ir tikai divas uzvedības iespējas: vairāk nekā divas izturēšanās var tikai mulsināt studentu un izkliedēt jums nepieciešamās pūles, lai identificētu aizvietojošo izturēšanos un to slavētu.
Pēc katra mērķa ir vieta “slieksnim”. Šeit jūs definējat, kad mērķis ir sasniegts tādā veidā, ka to vajadzētu pastiprināt. Ja jūsu mērķis ir izslēgt izsaukšanu, iespējams, vēlēsities, lai katram priekšmetam vai klasei būtu 2 vai mazāk gadījumu.
Šajos līgumos atlīdzība tiek piešķirta vispirms, taču ir arī jāprecizē sekas. Līgumam ir pārskatīšanas datums: tas padara skolotāju, kā arī studentus atbildīgus. Skaidri norādiet, ka līgumam nav jābūt mūžīgam.
Uzvedības līmeņa sistēma izveido uzvedības rubriku, kas novērtē studenta izturēšanos un sniegumu programmā, dienā vai vienā mācību priekšmetā / periodā. Students iegūst atzīmes vai "līmeņus" no izciliem līdz neapmierinošiem. Studenta atalgojums ir atkarīgs no katra līmeņa, ko viņš vai viņa sasniedz klases vai dienas laikā.
Pašuzraudzības uzvedības līgums atbildību par izturēšanos uzliek studentam. Nevis "viens un izdarīts", bet, lai to nodotu studentam, tas prasa daudz laika, lai mācītu, modelētu un novērtētu programmu. Rezultātā iemācīt studentam uzraudzīt un novērtēt viņa uzvedību.
Studenti ar invaliditāti bieži sagādā grūtības autobusā. Viņiem var būt grūtības kontrolēt impulsus, viņiem var būt uzmanības deficīta traucējumi. Bieži vien viņi rīkojas nepareizi, lai piesaistītu vienaudžu grupas uzmanību vai pieņemtu to. Šie uzvedības līgumi, izmantojot vecāku un jūsu transporta nodaļas atbalstu un sadarbību, var palīdzēt jūsu studentiem gūt panākumus.
Mājas piezīmju programma vecākiem sniedz atgriezenisko saiti un ļauj viņiem, skolotājam, palīdzēt atbalstīt tādu uzvedību, kas bērnam palīdz gūt panākumus. Mājas piezīmi var izmantot kopā ar Uzvedības līmeņa programmu, lai studentiem gūtu panākumus.
Vienkāršākā uzraudzības forma ir vienkārša pārbaudes forma. Šī forma piedāvā vietu, kur rakstīt mērķa uzvedību, un kvadrātus katrai nedēļas dienai, lai reģistrētu sastopamību. Jums tikai jāpievieno viena no šīm veidlapām pie studentu darbvirsmas un jāapstājas, kad jums tas ir jāatgādina studentam ka viņi vai nu ir veikuši mērķa uzvedību, vai arī ir pagājuši noteiktā laika posmā, neizstādot izturēšanās.
Tas ir paškontroles rīks, lai atbalstītu atbilstošu dalību klasē paceļot rokas nevis aicināt. Liela problēma ir panākt, lai students ne tikai atzīmētu, kad viņš ir pienācīgi pacēlis roku, bet arī reģistrētu, kad aizmirst. Skolotājam, iespējams, būs jāatgādina bērnam atzīmēt, kad viņš ir uzsaucis.
Skolotājam, kurš lūdz bērnu pašpārraudzīties, jābūt pārliecinātam, ka viņš vai viņa neignorē citus skolēnus, kuri izsaucas. Varētu būt noderīgi, ja mācošais speciālists ievēro dažus norādījumus, lai pārliecinātos, ka neļaujat citiem izsaukties uzvedībā. Reiz es novēroju skolotāju absolventu klasē un biju pārsteigta, redzot, ka viņa zēnus aicina biežāk nekā meitenes, lai viņi turpinātu saderināties, bet ignorētu, kad meitenes izkliedz atbildes.
Vēl viens paškontroles rīks ar vietu pozitīvai uzvedībai ( Aizvietošanas izturēšanās), kā arī problēmas izturēšanās. Pētījumi rāda, ka uzmanība pozitīvai uzvedībai, visticamāk, palīdzēs palielināt aizvietojošo uzvedību un izzūd problēmas izturēšanās. Pārmērīgas uzmanības pievēršana mērķa uzvedībai galu galā tiek pastiprināta.
Šajā darblapā ir pieejami divi uzraudzības rīki: “Race to 20” un “Race to 30”. Kad students sasniedz savu "20", viņš nopelna vēlamos objektus vai vēlamo darbību. 30 lappuse ir paredzēta, lai palīdzētu studentiem to pacelt nākamajā līmenī.
Šis formāts, iespējams, ir vislabākais bērnam, kurš ir parādījis, ka viņš vai viņa varēja novērot viņu uzvedību īsāku laika periodu. Iespējams, vēlēsities izveidot “Race to 10” ar Microsoft Word studentiem, kuriem nepieciešama pašpārraudzības modelēšana.
Cits paškontroles rīka veids: brauciet līdz 20, tas ir paredzēts studentam, kurš patiešām ir pavirši aizstājis uzvedību. Šī forma būtu lieliska studentam, kurš tuvojas jauno prasmju apguvei, bet palīdz jums abiem - gan studentiem, gan skolotājiem - sekot līdzi uzvedībai, kad tā kļūst par parasto. Kas varētu būt labāks par bērnu, kurš "parasti" mierīgi rindojas un tur rokas un kājas pie sevis?
Šis ir lielisks uzraudzības rīks, kad pirmo reizi sākat uzraudzīt panākumus uzvedības līgumā. Tam ir divas rindas (sadalītas pēcpusdienā un pēcpusdienā) diviem uzvedības veidiem, ar smaidošu kritiķi par aizstājošu izturēšanos un pūtīgu kritiķi par mērķa izturēšanos. Apakšā ir vieta “studentu komentāriem”, vieta, kur studenti var pārdomāt, pat ja tie ir veiksmīgi. Iespējams, pārdomas būs "Man ir vieglāk atcerēties, ko darīt no rīta" vai pat "es jūtos lieliski, ja man ir vairāk atzīmju smaidiņu pusē, nevis frowny pusē."
Vēl viens lielisks uzvedības līguma izpildes uzraudzības rīks - šajā dokumentā ir norādīta vieta, kur rakstīt katru jūsu aizstājošo izturēšanos un pārbaudīt izturēšanos. Paredzēts nedēļas aktivitāšu uzraudzībai, katrai dienai ir rinda un vieta, kur vecāki var parakstīties, lai parādītu, ka ir redzējuši šo dienu.
Pieprasīt vecākiem sākotnēju nozīmē, ka vecāks vienmēr redz un, cerams, vienmēr slavē labu izturēšanos. Jums jābūt pārliecinātiem, ka vecāki saprot jēdzienu “slieksnis”. Bieži vien vecāki domā, ka jūs varat pilnībā novērst uzvedību. Palīdzība viņiem saprast, kas ir saprātīgs, palīdzēs redzēt, ka rezultāts ir veiksmīgs arī vidē, ne tikai skolā.