Kā Montesori salīdzina ar Valdorfa skolām?

Montesori un Valdorfa skolas ir divas populāras skolas pirmsskolas un pamatskolas vecuma bērniem. Bet daudzi cilvēki nav pārliecināti, kādas ir atšķirības starp abām skolām.

• Montesori skolā tiek ievērotas Dr Maria Montessori (1870-1952), ārsts un antropologs. Pirmais Casa dei Bambini, “bērnu māja”, nevis skola, tika atvērta 1907. gadā Romā, Itālijā.
• Valdorfa skola ievēro filozofiju Rūdolfs Šteiners (1861-1925). Pirmā Valdorfa skola tika nodibināta Štutgartē, Vācijā 1919. gadā. Tas bija paredzēts Waldorf Astoria cigarešu uzņēmuma darbiniekiem pēc tam, kad uzņēmuma direktors to pieprasīja.

Montesori skolas ticiet sekot bērnam. Tādā veidā bērns izvēlas, ko viņš vēlas iemācīties, un skolotājs vada mācīšanos. Šī pieeja ir ļoti praktiska un vērsta uz studentiem.

Valdorfs klasē izmanto skolotāju vērstu pieeju. Akadēmiskos priekšmetus bērniem neievieš līdz vecumam, kas parasti ir jaunāks par Montessori skolu studentiem. Tradicionālos akadēmiskos priekšmetus - matemātiku, lasīšanu un rakstīšanu - uzskata par bērniem nepatīkamāko mācību pieredzi, un tie tiek atlikti līdz aptuveni septiņu gadu vecumam. Tā vietā studenti tiek mudināti piepildīt savas dienas ar iztēles aktivitātēm, piemēram, spēlēties ticēt, māksla un mūzika.

Montesori nav noteikta garīguma per se. Tas ir ļoti elastīgs un pielāgojams individuālām vajadzībām un uzskatiem.

Valdorfs sakņojas antropozofijā. Šī filozofija uzskata, ka, lai izprastu Visuma darbību, cilvēkiem vispirms ir jāsaprot cilvēce.

Montesori un Valdorfs atzīst un respektē bērna vajadzību pēc ritma un kārtības viņa ikdienas gaitās. Viņi izvēlas šo vajadzību atzīt dažādos veidos. Ņem rotaļlietas, piemēram. Madame Montessori uzskatīja, ka bērniem nav tikai jāspēlē, bet gan jāspēlē ar rotaļlietām, kas iemācīs viņiem jēdzienus. Montesori skolas izmanto Montesori izstrādātas un apstiprinātas rotaļlietas.

Valdorfa izglītība mudina bērnu radīt savas rotaļlietas no materiāliem, kas ir pie rokas. Saskaņā ar Šteinera metodi iztēles izmantošana ir vissvarīgākais bērna darbs.

Gan Montessori, gan Valdorfā tiek izmantotas attīstības vajadzībām atbilstošas ​​mācību programmas. Abas pieejas tic praktiskai, kā arī intelektuālai pieejai mācībām. Abas pieejas darbojas arī vairāku gadu ciklos, kad runa ir par bērna attīstību. Montesori izmanto sešu gadu ciklus. Valdorfs strādā septiņu gadu ciklos.

Gan Montessori, gan Valdorfam ir spēcīga sabiedrības reformu izjūta mācīt. Viņi tic visa bērna attīstīšanai, iemāca bērniem domāt par sevi un, pats galvenais, parāda, kā izvairīties no vardarbības. Šie ir skaisti ideāli, kas palīdzēs veidot labāku pasauli nākotnei.

Montesori un Valdorfs izmanto netradicionālas novērtēšanas metodes. Pārbaude un vērtēšana nav abu šo metožu sastāvdaļa.

Montesori parasti populāro plašsaziņas līdzekļu izmantošanu atstāj atsevišķu vecāku ziņā. Ideālā gadījumā televizora daudzums, ko bērns skatās, būs ierobežots. Arī mobilo tālruņu un citu ierīču lietošanai.

Valdorfs parasti ir diezgan stingrs, lai nevēlētos jauniešus, kas tiek pakļauti populāru plašsaziņas līdzekļu iedarbībai. Valdorfs vēlas, lai bērni veido savas pasaules. Jūs neatradīsit datorus Valdorfa klasē, izņemot vidusskolas klases.

Televīzijas un DVD diski nav populāri Montesori un Valdorfa aprindās, tāpēc, ka abi vēlas, lai bērni attīstītu iztēli. Televizora skatīšanās dod bērniem kaut ko kopēt, nevis radīt. Valdorfs mēdz likt prēmiju fantāzijai vai iztēlei Pirmajos gados, pat līdz vietai, kur lasīšana nedaudz kavējas.

Marija Montessori nekad nav marķējusi un patentējusi savas metodes un filozofiju. Tāpēc daudzās dažādās skolās jūs varat atrast daudzus Montesori mācību veidus. Dažas skolas ļoti stingri interpretē Montesori priekšrakstus. Citi ir daudz eklektiskāki. Tikai tāpēc, ka teikts, ka Montessori nenozīmē, ka tā ir īstā lieta.

Turpretī Valdorfas skolas mēdz pieturēties pie Valdorfa asociācijas noteiktajiem standartiem.

Ir daudz citu atšķirību. Daži no tiem ir acīmredzami, bet citi - smalkāki. Lasot par abām izglītības metodēm, kļūst acīmredzams, cik saudzīgas ir abas pieejas.

Vienīgais veids, kā droši zināt, kura pieeja jums ir vispiemērotākā, ir apmeklēt skolas un novērot klasi vai divas. Runājiet ar skolotājiem un direktoru. Uzdodiet jautājumus par to, kā bērniem ļaut skatīties televizoru, kā arī to, kad un kā bērni mācās lasīt. Katrā no tām būs dažas daļas filozofija un pieeja, kurai jūs, iespējams, nepiekritīsit. Nosakiet, kas ir darītāji, un attiecīgi izvēlieties savu skolu.

Citiem vārdiem sakot, Montessori skola, kuru jūsu brāļameita apmeklē Portlendā, nebūs tā pati, kuru skatāties Rallijā. Viņu abu vārdā Montesori būs. Abiem varētu būt Montessori apmācīti un kvalificēti skolotāji. Bet tāpēc, ka tie nav kloni vai franšīzes darbība, katra skola būs unikāla. Jums jāapmeklē un jāpārdomā, ņemot vērā redzēto un dzirdētās atbildes.

Tas pats padoms attiecas arī uz Valdorfa skolām. Vizīte. Ievērojiet. Uzdot jautājumus. Izvēlieties skolu, kas ir vispiemērotākā jums un jūsu bērnam.

progresīvas pieejas Montesori un Valdorfa piedāvājumi maziem bērniem ir izmēģināti un pārbaudīti gandrīz 100 gadus. Viņiem ir daudz kopīgu punktu, kā arī vairākas atšķirības. Pretstatiet un salīdziniet Montesori un Valdorfu ar tradicionālajām pirmsskolām un bērnudārzu, un jūs redzēsiet vēl vairāk atšķirību.

• Edvards, Karolīna pāvesta. "Trīs pieejas no Eiropas: Valdorfa, Montessori un Reggio Emilia." Pētniecības vārti, 2002. gads.
• "Mājas." Amerikas Montessori biedrība, 2020. gads, Ņujorka, Ņujorka.
• "Mājas." Rūdolfs Šteiners Vebs, Daniels Hindes, 2019. gads.
• "Mājas." Ziemeļamerikas Valdorfa skolu asociācija, 2019. gads.