Aktivitātes studentu vārdu krājuma paaugstināšanai

Vai jūs meklējat dažas jautras idejas, kas palīdzēs skolēniem vairāk rakstīt, runāt, klausīties un lasot vārdu krājumu? Šeit ir 6 motivējošas aktivitātes, kas palīdz paplašināt viņu vārdu krājumu.

Kad studenti dzird vārdu Džūnija B. Jones vai Ameila Bedelia (galvenie varoņi, kas ir populārajās grāmatu sērijās), iespējams, dzirdēsit uzmundrinošu rēkumu no saviem studentiem. Džunijs B un Ameila ir labi pazīstami ar jautru antiku un situācijām, kurās viņi nonāk. Šīs sērijas grāmatas ir brīnišķīgi izmantojamas paredzēt un palīdzēt bagātināt studentu vārdu krājumu. Jūs varat likt studentiem paredzēt, ko, viņuprāt, galvenais varonis iejutīs nākamajā. Vēl viena lieliska kolekcija, kas piepildīta ar bezgalīgām valodu iespējām, ir Rutas Helleres grāmatas. Šis autors piedāvā ritmisku grāmatu kolekciju par īpašības vārdu, darbības vārdiem un lietvārdiem, kas ir lieliski piemēroti jauniem studentiem.

Jautrs un iespaidīgs veids, kā palielināt un veidot studentu vārdu krājumu, ir izveidot izrāvienu lodziņu. Pasakiet studentiem, ka katru dienu viņi atklāj jaunu vārdu vai “izlauzuši to” un iemācīsies to nozīme. Katru nedēļu mājas darbiem studentiem jāizgriež vārdi no žurnāla, avīzes, labības kastes, utt. un ielīmējiet to indeksa kartē. Tad skolā viņi to ievietoja izrāviena lodziņā. Katras dienas sākumā skolotājs izlases veidā aicina vienu studentu izvilkt karti no kastes, un studenta uzdevums ir atklāt to nozīme. Katru dienu tiek atklāts jauns vārds un tā nozīme. Kad studenti ir iemācījušies vārda nozīmi, viņi to var pierakstīt vārdu krājuma grāmatā.

Šī radošā vārdu krājuma darbība ir lieliski piemērota rīta sēdeklim. Katru rītu uz tāfeles uzrakstiet vienu teikumu un pasvītrojiet vienu vārdu, ko studenti, iespējams, nezina. Piemēram, "Vecais vīrs valkāja pelēku krāsu Fedora"Studentiem būtu jāizdomā, ka" fedora "nozīmē cepuri. Aiciniet studentus izlasīt teikumu un mēģiniet izdomāt pasvītrotā vārda nozīmi. Viņu uzdevums ir uzrakstīt nozīmi un uzzīmēt atbilstošu attēlu.

Palīdzēt palielināt studentu aprakstošā vārdnīca palūdziet katram studentam izveidot rakstzīmes T diagrammu pašreizējai grāmatai, kuru viņi lasa. T diagrammas kreisajā pusē studenti uzskaitīs galvenā varoņa darbības, kas aprakstītas stāstā. Tad labajā pusē studenti uzskaitīs citus vārdus, kas apraksta to pašu darbību. To var izdarīt kā klasi ar savu pašreizējo skaļi lasīta grāmatavai patstāvīgi ar studenta pašreizējo grāmatu, kuru viņi lasa.

Katru dienu kā daļu no rīta rutīnas piestipriniet priekšējā paneļa attēlu ar visu nepieciešamo. Studentu uzdevums ir aplūkot attēlu uz priekšējā paneļa un nākt klajā ar 3-5 vārdiem, kas raksturo šo attēlu. Piemēram, uz priekšējā paneļa novietojiet pelēka pūkaina kaķēna attēlu, un studenti izmantos aprakstošus vārdus, piemēram, pelēks, pūkains utt. lai to aprakstītu. Kad viņi to pakarina, padariet attēlu un vārdus grūtāk. Jūs pat varat pamudināt studentus ienest attēlus vai objektus, ko pakārt vai saspraust pie priekšējā paneļa.

Izaiciniet studentus (ar viņu vecāku palīdzību) izvēlēties vienu vārdu un iemācīties tā nozīmi. Viņu uzdevums ir iemācīt pārējai klasei vārdu un nozīmi. Nosūtiet mājas, kas mudina skolēnus iegaumēt un patiešām iemācīties vārdu un nozīmi, lai viņiem būtu viegli iemācīt to klasesbiedriem.