Iebiedēšana ir aktuāls jautājums studentiem, skolotājiem un vecākiem. Studenti var cīnīties, lai paziņotu savas izjūtas par iebiedēšanu, un vecāki un skolotāji var nebūt pārliecināti par labāko mācību priekšmeta izvēršanas veidu. Šajās situācijās studentu izglītošana par iebiedēšanu prasa domāšanu ārpus telpām. Šajos radošajos pret huligānismu vērstajos resursos ir iekļautas jaunas stratēģijas jēgpilna dialoga uzsākšanai ar studentiem un viņu palīdzējumam tikt galā ar iebiedēšanu savā dzīvē.
Viens veids, kā likt studentiem domāt par iebiedēšanas situācijām, ir izpētīt lugas par iebiedēšanu. Kad studenti iejūtas iebiedētāja vai upura raksturā, viņi jūtas vairāk saistīti ar citu cilvēku motivāciju, emocijām un rīcību. Kaut arī skolas bieži ir pirmā vieta, kur notiek šie teātra mēģinājumi, vecāki var sadarboties ar vietējām jauniešu grupām vai apkaimes grupām, lai izveidotu iestudējumu.
Ir neskaitāmas lugas, kuru centrā ir iebiedēšanas tēma. Skripti variē no komiskas līdz dramatiskai. Ir noderīgi, ja pieaugušie cieši sadarbojas ar studentiem, lai palīdzētu viņiem labāk izprast kauslis, upuris un klātesošajiem, kā arī lai risinātu visas emocijas vai jautājumus, kas rodas, dziļi ienirstot a raksturs.
Visas veselas izglītības programmas ir vērstas uz huligānismu, un tās var izmantot skolās, pēcpusdienas programmās, jauniešu grupās un mājās. Viena no šīm programmām, saukta TRIAD (Teātra pētījums atšķirību pieņemšanas uzlabošanai) izveidoja teātra skolotājs Virdžīnijā.
Programma ir īsa vairāku dienu mācību programma, kas izstrādāta apkārt procesa drāma. Tā galvenā uzmanība ir vērsta uz iebiedēšanas novēršanu caur teātri, bet tā tika uzrakstīta tā, lai ikviens, ieskaitot skolotājus, kas nav teātra pārstāvji, un vecākus, varētu to paņemt un iesaistīt bērnus vingrinājumos.
Izmantojot dažādus uzdevumus, ieskaitot žurnālu veidošanu, spēles, aktiermeistarību un improvizāciju, studentiem tiek lūgts iejusties kauslis, upuris un apkārtējais cilvēks, pēc tam pārdomāt piedzīvotās emocijas. Programma palīdz studentiem justies vairāk spējīgiem uzstāties, dod viņiem iespēju simulēt reālās dzīves scenārijus un atver sarunu līnijas starp studentiem, skolotājiem un vecākiem.
Ne katram bērnam iepatiksies teātra pieeja izpratnei par iebiedēšanu. Vizuālā māksla ir vēl viena noderīga izeja. Neatkarīgi no tā, vai skolēnus interesē komiksu grāmatas, gleznošana, zīmēšana vai datorizēts dizains, radošuma izteikšana uz papīra vai audekla var palīdzēt viņiem tikt galā ar iebiedēšanu.
Mākslas darba radīšana dod studentiem iespēju vizualizēt apkārtējo pasauli un parādīt citiem to, ko viņi redz. Studenti kontrolē sava darba estētisko dizainu un sižetu, kas viņiem dod iespēju piederēt stāstījumam. Pat ja stāstījums ir trešās personas dialogs vai notikuma, kas ir liecinieks, attēlojums, šie darbi sniedz iespēju pieaugušajiem sākt sarunu.
Ja bērns tiecas atvērties, vecāks vai skolotājs var pamudināt viņu iesaistīties žurnāls, redzamības paneļa projektēšana un pat piespraušana vietnē Pinterest. Šo vingrinājumu mērķis ir vienkārši atrast veidu, kā izteikt sevi, izmantojot rakstīto vārdu vai vizuālos palīglīdzekļus. Brīvā teksta rakstīšana un kolāžas ir pieejamas šāda veida izpausmēm.
Vecāki var izvest savus bērnus iepirkties žurnālā, kas pievērš viņu uzmanību un aizrauj viņus rakstot. Ja rakstīšana nav bērna stiprā puse, meklējiet kolāžas dienasgrāmatu: žurnālu ar lielām nesadalītām lapām. Paķeriet ķekars vecu žurnālu, savāciet šķēres un līmi un sāciet montāžu. Lapas var aizpildīt ar attēliem, kas attēlo bailes, satraukumu, cerību, mīlestību un citas mākslinieka emocijas, izaicinājumus un triumfu. Šāda veida kolāžu var veikt arī digitāli tādās redzamības paneļu platformās kā Pinterest.
Iebiedēšanas tēmas bieži parādās uz ekrāna, taču daži TV šovi un filmas īpaši noderīgā veidā iebiedēšanu ievelk uzmanības centrā. Šie iestudējumi variē no komēdiskiem, dramatiskiem līdz traģiskiem, taču stāsti bieži tiek rakstīti tādā veidā, kas emocionālā līmenī saista pusaudžus.
Daudzas skolas ir izvēlējušās parādīt studentiem Kauslis projekts, dokumentālā filma, kas veicina saziņu starp studentiem un pieaugušajiem. Daži studenti, piemēram, var dot priekšroku parastajam TV šovam Skaistie mazie meļi, kas risināja iebiedēšanu no dažādiem aspektiem, ieskaitot kiberhuligānismu, fiziska iebiedēšana, emocionālās iebiedēšanas un citas lietas. Vecākiem un skolotājiem jāizlemj, kuras programmas ir piemērotas bērniem viņu dzīvē skatoties tos iepriekš un apsverot diskusiju veidus, kas, iespējams, būs TV šovā vai filmā iedvesmot.
Dalība šovā kopā ir lielisks veids, kā sākt sarunu par iebiedēšanu. Vecāki un skolotāji var iesaistīt divpadsmit un pusaudžus pēcskatīšanas dialogos par varoņu pieredzi, pēc tam pakāpeniski izvērsiet diskusiju tā, lai tajā vairāk tiktu iekļauts iebiedēšanas jautājums plaši.