Daudzi spēki apvienojas, lai izveidotu klases mācību vidi. Šī vide varētu būt pozitīva vai negatīva, efektīva vai neefektīva. Lielā mērā tas ir atkarīgs no jūsu izstrādātajiem plāniem, kā rīkoties situācijās, kas ietekmē šo vidi. Ir svarīgi ņemt vērā katru no šiem spēkiem, lai visiem studentiem nodrošinātu pozitīvu mācību vidi.
Skolotāji nosaka toni klases iestatījumiem. Ja jūs kā skolotājs cenšaties būt vienmērīgs, godīgs pret saviem studentiem un taisnīgs noteikumu izpildē, nekā jūs būsit izvirzījis augstus standartus jūsu klasē. No daudzajiem faktoriem, kas ietekmē klases vidi, jūsu uzvedība ir viens no faktoriem, kurus varat pilnībā kontrolēt.
Jūsu personības galvenās iezīmes ietekmē arī klases vidi. Vai tu esi humoristisks? Vai tu spēj paņemt joku? Vai jūs esat sarkastisks? Vai esat optimists vai pesimists? Visas šīs un citas personiskās īpašības spīdēs jūsu klasē un ietekmēs mācību vidi. Tāpēc ir svarīgi novērtēt savas īpašības un vajadzības gadījumā veikt korekcijas.
Traucējoši skolēni patiešām var ietekmēt klases vidi. Ir svarīgi, lai jums būtu stingra disciplīnas politika, kuru jūs katru dienu īstenojat. Ir svarīgi apturēt problēmas pirms to sākuma. Tomēr ir grūti, ja jums ir viens students, kurš vienmēr liekas spiest jūsu pogas. Izmantojiet visus jūsu rīcībā esošos resursus, ieskaitot mentorus,
karjeras konsultanti, tālruņa zvani uz mājām un, ja nepieciešams, administrācija, lai palīdzētu jums kontrolēt situāciju.Šis faktors ņem vērā to studentu grupas, kurai jūs mācāt, galvenās iezīmes. Piemēram, jūs atradīsit, ka studentiem no tādām pilsētas teritorijām kā Ņujorka būs atšķirīgas īpašības nekā studentiem no valsts lauku rajoniem. Tāpēc arī klases vide būs atšķirīga.
Tas, ko jūs mācāt, ietekmēs klases mācību vidi. Matemātikas klases ir daudz atšķirīgas nekā sociālo zinību klases. Parasti skolotāji nerīkos debates klasē vai izmantos lomu spēles, lai palīdzētu mācīt matemātiku. Tāpēc tas ietekmēs skolotāju un studentu cerības klases mācību vidē.
Klašu telpas ar galdiem rindās ir diezgan atšķirīgas nekā tās, kurās skolēni sēž ap galdiem. Arī vide būs atšķirīga. Runāšana parasti ir mazāka klasē, kas izveidota tradicionālā veidā. Tomēr mijiedarbība un darbs komandā ir daudz vieglāk mācību vidē, kur studenti sēž kopā.
Laiks attiecas ne tikai uz stundu, kas pavadīta klasē, bet arī uz dienas laiku, kurā notiek klase. Pirmkārt, klasē pavadītais laiks ietekmēs mācību vidi. Ja jūsu skola izmanto bloķēt grafiku, noteiktām klasē pavadītām dienām būs vairāk laika. Tas ietekmēs studentu izturēšanos un mācīšanos.
Dienas laiks, kurā jūs mācāt konkrētu klasi, nav jūsu kontrolē. Tomēr tam var būt milzīga ietekme uz studentu uzmanību un aizturēšanu. Piemēram, klase tieši pirms dienas beigām bieži ir mazāk produktīva nekā viena rīta sākumā.
Jūsu skolas politika un administrācija ietekmēs jūsu klasi. Piemēram, skolas pieeja mācību pārtraukšanai var ietekmēt mācīšanos skolas dienas laikā. Skolas nevēlas pārtraukt nodarbību laiku. Tomēr dažas administrācijas ievieš politikas vai vadlīnijas, kas stingri regulē šos pārtraukumus, bet citi ir pārāk nolaidīgi attiecībā uz iesaisti klasē.
Plaša kopiena ietekmē jūsu auditoriju. Ja jūs dzīvojat ekonomiski nomāktajā apgabalā, jūs varētu secināt, ka studentiem ir dažādas bažas nekā tiem, kas atrodas turīgā sabiedrībā. Tas ietekmēs diskusijas klasē un uzvedību.