1997. gadā, tikai gadu pēc Starptautiskā bakalaura organizācija iepazīstināja ar viņu Vidējo gadu programma (MYP), tika uzsākta cita mācību programma, kas šoreiz paredzēta studentiem vecumā no 3 līdz 12 gadiem. Pazīstama kā Sākuma gadu programma jeb PYP, šī jaunākajiem studentiem izstrādātā mācību programma atkārto divu priekšgājēju vērtības, ieskaitot mācīšanās mērķus, ieskaitot MYP un Diploma programma, no kuriem pēdējais pastāv kopš 1968. gada.
Saskaņā ar vispasaules atzīto programmu PYP šodien tiek piedāvāts gandrīz 1500 skolās visā pasaulē - ieskaitot gan valsts skolas, gan privātās skolas - vairāk nekā 109 dažādās valstīs. IBO.org vietne. IB ir konsekventa savā politikā attiecībā uz visu līmeņu skolēniem, un visām skolām, kuras vēlas piedāvāt IB mācību programmas, ieskaitot sākumskolas programmu, ir jāpiesakās apstiprināšanai. Tikai tās skolas, kuras atbilst stingriem kritērijiem, tiek apzīmētas kā IB pasaules skolas.
PYP mērķis ir mudināt studentus interesēties par apkārtējo pasauli, sagatavojot viņus par pasaules pilsoņiem. Pat pie a
jauns vecums, studentiem tiek lūgts padomāt nevis par to, kas notiek tikai viņu klasē, bet gan ārpus klases. Tas tiek darīts, iekļaujot tā dēvēto IB izglītojamo profilu, kas attiecas uz visiem IB pētījumu līmeņiem. Vietnē IBO.org izglītojamo profils ir izveidots, lai "attīstītu izglītojamos, kuri ir iztaujātāji, zinoši, domātāji, komunikatori, principiāli, atvērti, gādīgi, riskētāji, līdzsvaroti un atstarojošs. "Saskaņā ar IBO.org tīmekļa vietni, PYP "sniedz skolām mācību programmu ar būtiskiem elementiem - zināšanām, jēdzieniem, prasmēm, attieksmi un rīcību, kas nepieciešama jauniem studentiem. sagatavot viņus veiksmīgai dzīvei gan tagad, gan nākotnē. "Ir vairāki komponenti, kurus izmanto, lai izveidotu izaicinošu, saistošu, būtisku un starptautisku mācību programmu studenti. PYP ir izaicinošs ar to, ka liek studentiem domāt savādāk, nekā to dara daudzas citas programmas. Kaut arī vairākas tradicionālās pamatskola mācību kursi koncentrējas uz iegaumēšanu un taktisko iemaņu apguvi, PYP pārsniedz šīs metodes un lūdz studentus iesaistīties kritiskā domāšanā, problēmu risināšanā un būt patstāvīgiem mācībās process. Pašnovirzīti pētījumi ir būtiska PYP sastāvdaļa.
Mācību materiālu pielietojums reālajā pasaulē ļauj studentiem savienot zināšanas, kas viņiem tiek pasniegtas klasē, ar dzīvi ap viņu un ārpus tā. Šādi rīkojoties, studenti bieži kļūst aizrautīgāki par savām studijām, kad viņi saprot praktisko pielietojumu, ko viņi dara un kā tas attiecas uz viņu ikdienas dzīvi. Šī praktiskā pieeja mācīšanai kļūst arvien izplatītāka visos izglītības aspektos, bet IB PYP savā pedagoģijā īpaši iekļauj stilu.
Programmas globālais raksturs nozīmē, ka skolēni ne tikai koncentrējas uz savu klasi un vietējo sabiedrību. Viņi arī mācās par globāliem jautājumiem un to, kas viņi ir kā indivīdi šajā lielākajā kontekstā. Studentiem arī tiek lūgts apsvērt, kur viņi atrodas vietā un laikā, kā arī apsvērt, kā pasaule darbojas. Daži IB programmu atbalstītāji šo studiju veidu pielīdzina filozofijai vai teorijai, bet daudzi vienkārši saka, ka mēs lūdzam studentus padomāt, kā mēs zinām, ko zinām. Tā ir sarežģīta doma, taču tieši mērķtiecīga ir studentu mācīšana uzzināt par zināšanām un pasauli, kurā viņi dzīvo.
PYP izmanto sešas tēmas, kas ietilpst katrā studiju kursā un ir klases un mācību procesa uzmanības centrā. Šīs starpdisciplinārās tēmas ir:
- Kas mēs esam
- Kur mēs esam savlaicīgi
- Kā mēs sevi izsakām
- Kā darbojas pasaule
- Kā mēs paši organizējamies
- Dalīšanās ar planētu
Savienojot studiju kursus studentiem, skolotājiem jāsadarbojas, lai "attīstītu izmeklēšanu svarīgas idejas ", kas liek studentiem dziļi iedziļināties mācību priekšmetā un apšaubīt iegūtās zināšanas ir. Saskaņā ar IBO holistiskā PYP pieeja apvieno sociāli emocionālo, fizisko un kognitīvo attīstību, nodrošinot dinamiskas un dinamiskas klases telpas, kas ietver spēli, atklāšanu un izpēte. IB pievērš īpašu uzmanību arī savu jaunāko dalībnieku vajadzībām, jo tiem bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem ir nepieciešama pārdomāta mācību programma, kas izstrādāta viņu attīstības gaitai un spējai mācīties.
Spēles balstīta mācīšanās daudziem tiek uzskatīta par izšķirīgu veiksmes sastāvdaļu jaunākiem studentiem, ļaujot viņiem joprojām būt bērni un atbilstoši vecumam, bet izaicina viņu domāšanas veidus un spēju izprast sarežģītas domas un jautājumus roka.