Kāds ir kopējais pamats? Tas ir jautājums, kas, protams, ir uzdots atkal un atkal, dažu pēdējo gadu laikā. Nacionālie plašsaziņas līdzekļi ir padziļināti apsprieduši kopējos valsts pamatnoteikumus (CCSS), un tie ir izstrādāti. Tāpēc vairums amerikāņu pārzina terminu Common Core, bet vai viņi tiešām saprot, ko tas nozīmē?
Īsā atbilde uz jautājumu ir, ka kopējie pamata valsts standarti ir potenciāli revolucionārākā un pretrunīgi vērtētākā valsts skolu reforma Amerikas Savienoto Valstu sabiedriskās izglītības vēsturē. Lielākā daļa valsts skolu skolotāju un studentu ir ievērojami ietekmējuši to īstenošanu. Studentu mācīšanās veids un skolotāju mācīšanas veids ir mainījies, ņemot vērā kopīgā pamata un ar to saistīto sastāvdaļu raksturu.
Kopīgo galveno valsts standartu īstenošanā izglītība, jo īpaši sabiedrības izglītība, ir uzmanības centrā, kurā tā nekad nav bijusi. Tas ir bijis gan labs, gan slikts. Izglītībai vienmēr vajadzētu būt uzmanības centrā katram amerikānim. Diemžēl pārāk daudz cilvēku to uzskata par pašsaprotamu. Daži no tiem vispār neredz izglītību.
Virzoties uz priekšu, amerikāņu domāšanai par izglītību ir jāturpina mainīties. Daudzi vienotos par kopējiem galvenajiem valsts standartiem uzskatīja par soli pareizajā virzienā. Tomēr standartus ir kritizējuši daudzi pedagogi, vecāki un studenti. Vairākas valstis, apņēmušās pieņemt standartus, ir izvēlējušās tos atcelt un pāriet pie kaut kā cita. Pat joprojām četrdesmit divi štati - Kolumbijas apgabals un četras teritorijas - joprojām ir pakļautas Kopīgo pamat štatu standartiem. Tālāk sniegtā informācija palīdzēs jums labāk izprast kopējos pamata valsts standartus, kā tie tiek ieviesti un kā tie ietekmē mācīšanu un mācīšanos mūsdienās.
Kopējos valsts pamatnoteikumus (CCSS) izstrādāja padome, kas sastāv no valsts vadītājiem, kā arī no izglītības vadītājiem. Viņu uzdevums bija izstrādāt līdzīgu starptautiski noteiktu standartu kopumu, kuru pieņemtu un izmantotu ikviena valsts. Pašlaik šos standartus ir pieņēmuši un ieviesuši četrdesmit divas valstis. Lielākā daļa sāka pilnīgu ieviešanu 2014. – 2015. Standarti tika izstrādāti K-12 klasei angļu valodas mākslas (ELA) un matemātikas jomās. Standarti tika uzrakstīti, lai būtu stingri un sagatavotu studentus konkurēt globālajā ekonomikā.
Neatkarīgi no tā, kā jūtaties, standartizēta pārbaude ir šeit, lai paliktu. Kopējā pamata attīstība un ar to saistītie novērtējumi tikai palielinās spiediena līmeni un augstas likmes pārbaude. Pirmo reizi Amerikas Savienoto Valstu izglītības vēsturē vairums štatu mācīs un vērtēs pēc viena un tā paša standartu kopuma. Tas neapšaubāmi ļaus šīm valstīm precīzi salīdzināt viņu bērniem sniegtās izglītības kvalitāti. Divas konsorcija grupas ir atbildīgas par novērtējumu izstrādi, kas ir saskaņoti ar kopējiem pamata valsts standartiem. Novērtējumi tiks izstrādāti, lai pārbaudītu augstākas domāšanas prasmes, gandrīz būs balstīti tikai uz datoru, un tiem būs rakstiskas sastāvdaļas, kas saistītas ar gandrīz katru jautājumu.
Katram argumentam nepārprotami ir divas puses, un kopīgajiem pamata valsts standartiem, bez šaubām, būs gan atbalstītāji, gan pretinieki. Apspriežot kopējos pamatstandartus, ir daudz plusi un mīnusi. Pēdējo vairāku gadu laikā mēs esam redzējuši daudz diskusiju par viņiem. Daži no plusiem ietver to, ka standarti tiek starptautiski salīdzināti, tie ļaus valstīm to darīt precīzi salīdziniet standartizēto pārbaudes punktu skaitu, un studenti būs labāk sagatavoti dzīvei pēc augstā līmeņa skola. Daži mīnusi ietver paaugstināta stresa un neapmierinātības līmeni skolas personāls. Standarti ir arī neskaidri un plaši, un standartu ieviešanas kopējās izmaksas būs dārgas.
Kopējo galveno valsts standartu ietekmes joma ir ārkārtīgi liela. Praktiski ikvienu cilvēku Amerikas Savienotajās Valstīs kaut kādā veidā ietekmēs neatkarīgi no tā, vai jūs esat pedagogs, students, vecāks vai kopienas loceklis. Katrai grupai būs sava loma veiksmīgā Kopējā pamata ieviešanā. Būs neiespējami izpildīt šos stingros standartus, ja visi nedarīs savu daļu. Lielākā ietekme ir tāda, ka potenciāli varētu uzlaboties studentu nodrošinātā vispārējā izglītības kvalitāte. Tas jo īpaši būs tad, ja vairāk cilvēku aktīvi interesēsies par palīdzību šai izglītībai ar visiem nepieciešamajiem līdzekļiem.
Kopējie galvenie valsts standarti, bez šaubām, ir radījuši sabiedriskās domas vētru. Viņi daudzos aspektos ir netaisnīgi iekļuvuši politiskās cīņas vidū. Daudzi tos ir aizstāvējuši kā glābšanas žēlastību sabiedrības izglītošanā, un citi tos ir raksturojuši kā toksiskus. Vairākas valstis, jau pievienojušās standartiem, kopš tā laika ir tās atcēlušas, izvēloties tās aizstāt ar "mājās audzētiem" standartiem. Kopējo pamatvalsts standartu teksts kaut kādā ziņā ir nojaukts. Šie standarti ir sajaukti, neskatoties uz to autoru labākajiem nodomiem, kuri tos sākotnēji aizpildīja. Kopējie galvenie valsts standarti galu galā var pārdzīvot satricinājumus, taču nav šaubu, ka tiem nekad nebūs tā vienreiz paredzētā ietekme, kādu daudzi uzskatīja par iespējamu pirms dažiem neilgiem gadiem.