Triki un padomi, kā iepriekš lasīt tekstu

Iepriekšēja lasīšana ir teksta pārkaršana, pirms uzmanīgi atrodot galvenās idejas lasīšana tekstu (vai tā sadaļu) no sākuma līdz beigām. Saukta arī par priekšskatīšanu vai apsekošanu.

Iepriekšēja lasīšana sniedz pārskatu, kas var palielināt lasīšanas ātrumu un efektivitāti. Iepriekšēja lasīšana parasti ietver apskatīšanu (un domāšanu par to) nosaukumi, nodaļa ievads, kopsavilkumi, virsraksti, apakšpozīcijas, studiju jautājumi un secinājumi.

"Lai šodien gūtu panākumus, ir nepieciešams ne tikai nosmelt, bet arī kļūt par būtisku labi nosmelt."
(Džeikobs, Alans. Lasīšanas prieki uzmanības novēršanas laikmetā. Oxford University Press, 2011.)

"Stratēģijas pirms lasīšanas ļauj studentiem domāt par to, ko viņi jau zina par doto tēmu, un paredzēt, ko viņi lasīs vai dzirdēs. Pirms studenti lasa kādu tekstu, skolotāji var pievērst uzmanību teksta sakārtošanai, mācīt nepazīstamu vārdu krājums vai citas koncepcijas, meklējiet galveno ideju un nodrošiniet studentiem mērķi lasīt vai

"Iepriekš lasīšana ietver visas lietas, kuras jūs darāt, pirms sākat lasīt, lai palielinātu spēju izprast materiālu. Daudzos gadījumos, veltot tikai dažas minūtes, lai uzzinātu vairāk par to, ko gatavojaties lasīt, tas var dramatiski palielināt lasīšanu izpratne un saglabāšana... .

"Ja jūs veidojat lielo attēlu pirms darba sākšanas, jūs sākat lasīt tekstu ar jau izveidotu konceptuālu ietvaru. Tad, kad jūs saskaraties ar jaunu detaļa vai jauns pierādījumi lasot, jūsu prāts zinās, ko ar to darīt. "
(Ostins, Maikls. Lasīšana pasaulē: idejas, kurām ir nozīme. W.W. Nortons, 2007.)

"Iepriekšējā lasīšana ietver četras darbības: priekšskatīšana, pareģošana, iepriekšējās zināšanas un mērķis. Jūs varat atcerēties šos soļus, domājot par tiem kā '4 ps.'

"Priekšskatījumā tiek ātri apskatīts lasījums, pirms tiek mēģināts izprast visu lietu ...

"[Paredzot, jūs] aplūkojat norādes no lasītā, redzētā vai jau zināmā, lai izdomātu, kādu informāciju jūs, visticamāk, iegūstat lasījumā ...

"Iepriekšējas zināšanas ir tas, ko jūs zināt par priekšmetu, pirms sākat jaunu lasīšanu par to ...

"Ceturtais" P "priekšlasījumā ir paredzēts... Autora mērķa norādīšana palīdzēs jums saprast lasīto. "
(Valodas mākslas satura lasīšanas stratēģijas satura jomā. Walch Publishing, 2003.)

"Sāciet ar to, lai skolēni identificētu viņu lasīšanas mērķi. Pēc tam vediet studentus uz priekšlasīšanas jautājumu saraksta izveidi, kas viņiem palīdzēs sasniegt mērķi. "
(Veiksmīgas lasīšanas stratēģijas satura jomā. 2. ed., Shell Education, 2008.)

"Pārklāšana vai iepriekšēja lasīšana ir pirmais pārbaudes lasījuma apakšlīmenis. Jūsu galvenais mērķis ir atklāt, vai grāmata prasa rūpīgāku lasīšanu... Piena veidošanas ieradumam nevajadzētu prasīt daudz laika. Šeit ir daži ieteikumi, kā to izdarīt. Tagad jūs esat sistemātiski nolaidis grāmatu; jūs tam piešķirat pirmā veida lasījumu.

1. Skatiet titullapu un, ja grāmatai tāda ir, tās priekšvārdā. Katru ātri izlasiet.
2. Izpētiet satura rādītāju, lai iegūtu vispārīgu izpratni par grāmatas struktūru; pirms ceļojuma izmantojiet to tāpat kā ceļa karti.
3. Pārbaudiet indeksu, ja grāmatai tāda ir - visvairāk ekspozīcija darbi dara. Ātri novērtējiet aplūkoto tēmu loku, kā arī norādīto grāmatu un autoru veidus.
4. Ja grāmata ir jauna ar putekļu apvalku, izlasiet izdevēja mājas lapu.
5. No jūsu vispārīgajām un joprojām diezgan neskaidrajām zināšanām par grāmatas saturu tagad paskatieties uz nodaļām, kuras, šķiet, ir tās argumentācijas pamatā. Ja šo nodaļu atvēršanas vai aizvēršanas lapās ir kopsavilkuma paziņojumi, kā tas bieži notiek, uzmanīgi izlasiet šos paziņojumus.
6. Visbeidzot, pagrieziet lapas, iemērkot šeit un tur, lasot rindkopu vai divas, dažreiz vairākas lappuses secībā, nekad vairāk. "

(Adlers, Mortimērs Dž. un Čārlzs van Dorens. Kā lasīt grāmatu: klasisks viedās lasīšanas ceļvedis. Touchstone izdevums, 2014.)