12 tiešsaistes klases intelektuālā rakstura veidošanai

Lielākā kļūda, ko izglītojamie pieļauj, ir intelekta skatīšana kā fiksēts atribūts. Vai nu tu esi gudrs, vai neesi. Jums tas ir vai nav. Patiesībā mūsu smadzenes ir lokāmas, un mūsu iespējas bieži ierobežo mūsu pašu šaubas.

Kaut arī daži cilvēki akadēmiskajā jomā var būt dabiski apdāvinātāki, ikviens var uzlabot savas mācīšanās spējas, veidojot savu intelektuālo raksturu.

Intelektuālais raksturs ir atribūtu vai izvietojumu kopums, kas atšķir cilvēku kā tādu, kurš spēj skaidri un efektīvi domāt.

Uz mācībām orientētā grāmatā Intelektuālais raksturs, Rons Ričarts to izskaidro šādi:

“Intelektuālais raksturs… [ir] jumta termins, lai aptvertu tos aspektus, kas saistīti ar labu un produktīvu domāšanu... intelektuālais raksturs atzīst attieksmes lomu un ietekmē mūsu ikdienas izziņā, kā arī attīstīto modeļu nozīmi izturēšanās. Intelektuālais raksturs apraksta dispozīciju kopumu, kas ne tikai veido, bet motivē intelektuālo uzvedību. ”

Tiek apgalvots, ka kāds ar morālu raksturu ir godīgs, taisnīgs, laipns un lojāls. Kādam ar intelektuālu raksturu piemīt atribūti, kas nodrošina efektīvu domāšanu un mācīšanos mūža garumā.

Intelektuālā rakstura atribūti nav vienkārši ieradumi; tie ir uzskati par mācīšanos, kas ir iesakņojusies cilvēka veidos redzēt un mijiedarboties ar pasauli. Intelektuālā rakstura atribūti pastāv dažādās situācijās, dažādās vietās un dažādos laikos. Tāpat kā cilvēks ar morālu raksturu būtu godīgs daudzos dažādos apstākļos, cilvēks ar intelektuālo raksturu demonstrē efektīvu domāšanu darba vietā, mājās un kopiena.

Jūs to nemācīsit skolā

Diemžēl lielākā daļa cilvēku intelektuālo raksturu neattīsta, sēžot klasē. Daudziem pieaugušajiem joprojām nav nepieciešamo atribūtu, lai kritiski domātu un efektīvi mācītos paši. Viņu intelektuālais raksturs nav kļūdains; tas vienkārši nav pietiekami attīstīts. Deivids Perkins no Hārvardas Izglītības augstskolas izteicās šādi:

“Problēma nav tik daudz slikts intelektuālais raksturs, cik vienkāršs intelektuālā rakstura trūkums. Ne tik daudz, ka pasaule ir pilna ar īpašiem antiintelektuāļiem, lai ignorētu pierādījumus, domātu pa šaurām tēmām, uzturētu aizspriedumi, izsludināta nepatiesība utt., jo ir tā, ka kopējam lokam ir jābūt ne šeit, ne tur, ne augstā, ne zemā līmenī, ne stiprs, ne vājš, faktiski viduvējs latīņu saknes nozīmē medius, vidējs, bez daudz atšķirīga intelektuāla rakstura pavisam."

Neattīstīts intelektuālais raksturs ir problēma gan personiskā, gan sabiedriskā līmenī. Cilvēkiem, kuriem nav intelektuāla rakstura, izaugsme ir aizkavēta un mijiedarbība ar viņu apstākļiem notiek bērnībā. Ja nāciju galvenokārt veido cilvēki, kuriem nav efektīvu domātāju atribūtu, visas sabiedrības progresu var kavēt.

Efektīvu izglītojamo 6 atribūti

Intelektuālā rakstura paspārnē var nonākt daudzas iezīmes. Tomēr Rons Ričarts to ir sašaurinājis līdz sešām pamatprasmēm. Šīs iezīmes viņš iedala trīs kategorijās: radošā domāšana, reflektīvā domāšana un kritiskā domāšana. Jūs tos atradīsit šajā prezentācijā - katrs ar saitēm uz bezmaksas tiešsaistes kursiem, kurus varat izmantot, lai palīdzētu jums izveidot savu intelektuālo raksturu.

Cilvēks, kurš ir atvērts, vēlas pārskatīt to, ko zina, apsvērt jaunas idejas un izmēģināt jaunas lietas. Tā vietā, lai izslēgtu sevi no “bīstamas” informācijas, kas var mainīt viņu pasaules uzskatu, viņi demonstrē vēlmi apsvērt alternatīvas iespējas.

Ja vēlaties atvērt savu prātu, mēģiniet meklēt bezmaksas tiešsaistes nodarbības par priekšmetiem, kas jums varētu justies neērti. Apsveriet pasniedzēju pasniegtos kursus, kuriem var būt pretēja politiskā, reliģiskā vai ideoloģiskā pārliecība.

Pāris viedās iespējas ietver WellesleyX Ievads globālajā psiholoģijā vai UC BerkleyX Žurnālistika sociālajām pārmaiņām.

Intelektuālā rakstura veidošana nenotiks vienas nakts laikā. Tāpat kā ķermenim ir nepieciešami vingrinājumi, lai nonāktu formā, smadzenēm ir nepieciešama prakse, lai mainītu informācijas apstrādes veidu.

Iespējams, ka jums jau ir daudz no šajā prezentācijā uzskaitītajiem atribūtiem (galu galā jūs esat kāds, kurš lasa vietni par mācībām). Tomēr katrs var kaut kādā veidā stiprināt savu raksturu. Nosakiet jomu, kurā varētu izmantot uzlabojumus, un strādājiet pie tā integrēšanas savā intelektuālajā raksturā, apmeklējot kādu no uzskaitītajiem kursiem (vai uzzinot par to citā veidā).

Padomājiet par atribūtu, kuru vēlaties regulāri attīstīt, un atrodiet iespējas to izmantot, kad saskaraties ar sarežģītu informāciju (collas) grāmata, televizorā) ir jāatrisina kāda problēma (darbā vai sabiedrībā), vai arī viņiem tiek piedāvāta jauna pieredze (ceļošana / jauna satikšanās cilvēki). Drīz jūsu domas pievērsīsies ieradumiem, un ieradumi kļūs par būtisku daļu no tā, kas jūs esat.