Mājturības un lietvedības uzdevumi skolotājiem

Mācīšanas darbu var sadalīt seši mācību uzdevumi. Viens no šiem uzdevumiem ir nodarboties ar mājturība un lietvedība. Katru dienu skolotājiem pirms ikdienas sākšanas ir jārūpējas par mācību biznesu stundu plāns. Kaut arī nepieciešamie ikdienas uzdevumi var šķist vienmuļi un reizēm nevajadzīgi, tos var padarīt pārvaldāmus, izmantojot efektīvas sistēmas. Galvenos mājturības un lietvedības uzdevumus var iedalīt šādās kategorijās:

• Apmeklējums
• Studentu darbu apkopošana
• Resursu un materiālu vadība
• Pakāpes
• Papildu skolotāju īpašie lietvedības uzdevumi

Ir divi galvenie mājturības darbi, kas saistīti ar apmeklējumu: ikdienas apmeklējumu uzņemšana un darīšana ar bezpalīdzīgiem studentiem. Ir ļoti svarīgi uzturēt precīzu apmeklējumu uzskaiti, jo tāda situācija var rasties administrācijai tie jāizmanto, lai noteiktu, kurš konkrētajā klasē bija vai nebija jūsu klasē dienā. Šie ir daži galvenie padomi, kas jāatceras apmeklējot viesus:

• Izmantojiet apmeklējumu gada sākumā, lai uzzinātu studentu vārdus.
instagram viewer
• Ja jums ir studenti, kas katru klases perioda sākumā veic pilnīgu iesildīšanos, tas jums dos laiku ātri un mierīgi apmeklēt apmeklējumu, netraucējot mācīties.
• Piešķirtie sēdekļi var paātrināt apmeklējumu, jo jūs varat ātri paskatīties uz klasi, lai redzētu, vai nav nevienas tukšas vietas.

• Padomi apmeklētību

Darījumi ar tardies

Atlikšana var radīt daudz traucējumus skolotājiem. Ir svarīgi, lai jums būtu sistēma gatava un gaidītu, kad students ir nokavējis jūsu klasi. Dažas efektīvas metodes, kuras skolotāji izmanto, lai novērstu nokavēšanos, ietver:

• Pārlieku kārtis
• Laika viktorīnas
• Aizturēšana

Uzziniet vairāk par šīm un citām metodēm, kā rīkoties ar aizkavētajiem studentiem, izmantojot šo rakstu Vētrainas politikas izveidošana

Studentu darbs var ātri kļūt par mājturības katastrofu, ja jums nav viegla un sistemātiska veida, kā to piešķirt, savākt un atgriezt. Studentu darba piešķiršana ir daudz vienkāršāka, ja katru dienu izmantojat to pašu metodi. Metodēs var ietilpt ikdienas uzdevumu lapa, kas tiek nosūtīta vai izdalīta studentiem, vai rezervēta tāfeles daļa, kurā jūs ievietojat katras dienas uzdevumu.

Daži skolotāji klasē veikto kolekcionēšanas darbu padara par reālu laika izšķērdētāju, to neapzinoties. Neejiet apkārt istabas krāšanas darbam, ja vien tas nav paredzēts lielākam mērķim, piemēram, eksāmena laikā vai a krāpšanos situāciju. Tā vietā apmāciet studentus darīt to pašu katru reizi, kad viņi pabeidz savu darbu. Piemēram, jums varētu likt viņiem pārvērst savu papīru un, kad visi ir izdarīti, nododiet savu darbu uz priekšu.

Mājasdarbu apkopošana Jāveic klases sākumā, lai studenti vairs nebeigtu darbu pēc zvana signāla. Jūs varētu stāvēt pie durvīm un savākt viņu darbu, ieejot klasē, vai arī viņiem ir īpaša mājasdarbu kaste, kur viņiem noteiktā laikā jāpagriežas savā darbā.

• Vietējo darbu padomu un ideju apkopošana

Vēlu un veido darbu

Viens no lielākajiem ērkšķiem daudziem jauniem un pieredzējušiem skolotājiem ir saistīts ar kavēšanos un veido darbu. Parasti skolotājiem tas jāpieņem vēlu darbs saskaņā ar ievietoto politiku. Iebūvētā politikā ir sistēma, kas paredz soda sankcijas par novēlotu darbu, lai tā būtu taisnīga pret tiem, kuri darbu veic savlaicīgi.

Problēmas rodas saistībā ar to, kā sekot līdzi novēlotajam darbam un nodrošināt, lai atzīmes tiktu pareizi pielāgotas. Katram skolotājam ir sava filozofija par novēlotu darbu, kaut arī jūsu skolai varētu būt standarta politika. Tomēr neatkarīgi no tā, kādu sistēmu izmantojat, jums to ir viegli ievērot.

Ar make-up darbu pilnīgi atšķiras situācija. Jums ir izaicinājums katru dienu radīt autentisku un interesantu darbu, kas, iespējams, nav viegli pārveidojams par darbu. Bieži vien kvalitatīvs darbs prasa lielu skolotāju mijiedarbību. Varētu secināt, ka, lai darbs būtu paveicams studentam, jums ir jāizveido alternatīvi uzdevumi vai jāsniedz detalizētas rakstiskas instrukcijas. Turklāt šiem studentiem parasti ir papildu laiks, lai pievērstos darbam, kas var būt sarežģīti vērtējot jūsu vērtējumu.

• Kā tikt galā ar vēlu un padarīt darbu

Jums kā skolotājam var būt grāmatas, datori, darba burtnīcas, manipulatori, laboratorijas materiāli un daudz kas cits. Grāmatām un materiāliem ir tendence diezgan bieži "aiziet prom". Ir prātīgi savā telpā izveidot vietas, kur iet materiāli, un sistēmas, lai jūs varētu viegli pārbaudīt, vai visi materiāli tiek uzskaitīti katru dienu. Turklāt, ja jūs piešķirat grāmatas, jūs, iespējams, vēlēsities periodiski veikt “grāmatu pārbaudes”, lai pārliecinātos, ka skolēni joprojām ir savas grāmatas. Tas ietaupīs laiku un papildu dokumentus līdz mācību gada beigām.

Viens no skolotāju galvenajiem lietvedības uzdevumiem ir precīzi norādīt atzīmes. Parasti skolotājiem ir jāziņo par vērtējumu savai administrācijai pāris reizes gadā: progresa ziņojuma laikā, par studentu pārsūtīšanu, kā arī par semestra un gala atzīmēm.

Galvenais, lai padarītu šo darbu vadāmu, ir sekot līdzi savai pakāpei, jo gads iet tālāk. Dažreiz tas var būt grūts, lai novērtētu laikietilpīgus uzdevumus. Tāpēc ir laba ideja izmantot rubriku un, ja iespējams, izdalīt uzdevumus, kuriem nepieciešams daudz šķirošanas laika. Viena no problēmām, kas saistītas ar nogaidīšanu līdz vērtēšanas perioda beigām, lai pabeigtu vērtēšanu, ir tā, ka skolēni var būt pārsteigti par atzīmi - viņi nav redzējuši nevienu iepriekš vērtētu darbu.

Katrā skolā būs atšķirīga atzīmju iesniegšanas sistēma. Pārliecinieties, ka vēlreiz pārbaudiet katra studenta atzīmi, pirms to beidzot iesniedzat, jo kļūdas ir daudz vieglāk novērst, pirms tās beidzot tiek iesniegtas.

• Rubrika izveidošana un lietošana
• Padomi, kā samazināt rakstīšanas uzdevumu vērtēšanas laiku

Laiku pa laikam jums var rasties papildu lietvedības uzdevumi. Piemēram, ja jūs vedat savus studentus ekskursijā, tad jums būs efektīvi jāsavāc atļauju kvītis un nauda, ​​kā arī jāorganizē autobusi un aizstājēji. Kad rodas šādas situācijas, vislabāk ir pārdomāt katru darbību un nākt klajā ar sistēmu, kā rīkoties ar dokumentiem.

• Padomi lauka braucieniem