Semestra pēdējā dienā man vajadzēja novērtēt dokumentu komplektu, kamēr mana klase kārtoja to pašu pārbaudījumu, lai līdz dienas beigām izplatītu atbrīvojumus no eksāmeniem. Ir aizdomas, ka studenti, kas ierodas pie mana galda, nejauši var redzēt atbildes uz vienas izvēles variantu lapas atslēgu kodēja atbildes uz manu atbilžu atslēgu atbilžu variantiem ar atbilžu variantiem tā, ka I A = B, B = C un tā tālāk, un turpināja pakāpi papīri. Manas aizdomas bija pareizas: No apmēram piecpadsmit istabā esošajiem studentiem seši vienreiz vai divreiz piegāja pie mana galda un ar smuku smaidu atgriezās savā vietā. Es jutu vainas apziņu, kad vēroju, kā viņi ātri skrāpē atbildes, ņemot vērā, ka situācija ir aizraušanās aromāts, bet nolēmu, ka šie studenti varētu iemācīties negaidītu nodarbību.
Viņu gājienu slidenums bija satraucošs, bet es jutos sliktāk, redzot, kuri studenti krāpjas - tikai tos, kurus es izturēju visaugstākajā cieņā. Kad visi dokumenti bija klāt, es teicu, ka man ir sliktas ziņas visiem tiem cilvēkiem, kuri ir apkrāpti. Nevainīgi saucieni “Kas krāpās” sekoja visskaļāk no tiem, kuriem bija. Bet tie beidzās, kad es teicu, ka krāpnieki ir reproducējuši perfektu nepareizu atbilžu modeli.
Es biju ticējis, ka krāpšanās savās nodarbībās tiek stingri kontrolēta. Es reti devu kredītus par "atkārtoti pārbaudītām" atbildēm, turpināju veikt uzdevumus, līdz studenti vairs nevar saņemt kredītpunktus par pagriezieniem kopētā darbā, un reti sniedzu atbilžu variantus. Neskatoties uz to, pēdējā eksāmena nedēļā es atradu nelielu gultiņas palagu, kas iestrēdzis plauktā, un vēl vienu, kas gulēja uz grīdas. Varbūt izteicamāk, daži studenti, kuri reti pabeidz darbu, pameta istabu, kad saprata, ka krāpties uz eseju eksāmenu būs neiespējami. Acīmredzot viņu pieredze viņiem bija devusi pārliecību, ka viņi var atbrīvoties no krāpšanās. Es prātoju, vai šī pārliecība liek studijām šķist laika izšķiešana.
Valsts mēroga problēma
Amerikas vidusskolas aptaujas rezultāti par krāpšanās izplatību vidusskolā veikuši Who's Who Studenti 1993. gadā atklāja, ka satraucošie 89% vidusskolēnu uzskatīja, ka krāpšanās ir izplatīta, bet 78% - apkrāpts.
Šķiet loģiski pieņemt, ka veiksmīga krāpšanās vidusskolā iedvesmo krāpšanos koledžas līmenī, veicot aptaujas 1990. gadā tika norādīts, ka 45% koledžas studentu apkrāpušies vienā vai divos kursos un 33% - astoņos vai vairāk kursos. Tomēr problēma nav tikai pašos studentos, nesenajā ASV ziņu aptaujā 20% pieaugušo uzskatīja, ka vecākiem nav nekā slikta, ja viņi aizpilda bērna mājas darbus.
Resursi, kas palīdz atklāt krāpšanos un plaģiātu
Kaut arī drosmīgi, ir daudz interneta vietņu, kas sniedz slidenas krāpšanās tehnikas piemērus Pārdodot iepriekš sagatavotus kursa darbus, ir daudz citu tiešsaistes resursu, kas palīdz skolotājiem noķert krāpnieki. Viens no labākajiem ir Skumji, kurai ir plaģiātu pārbaudītājs, kā arī nodrošina spēcīgus gramatikas pārbaudes rīkus.