Lai arī visām mācību programmu jomām ir vieni un tie paši jautājumi un bažas, šķiet, ka atsevišķās mācību programmu jomās pastāv arī bažas par tām un viņu kursiem. Šajā sarakstā apskatītas desmit galvenās bažas, kas saistītas ar sociālo zinību skolotājiem.
Sociālo pētījumu standarti bieži tiek uzrakstīti tā, ka ir praktiski neiespējami aptvert visu nepieciešamo materiālu mācību gadā. Piemēram, iekšā Pasaules vēsture, nacionālie standarti pieprasa tik plašu materiālu, ka nav iespējams izdarīt vairāk, nekā tikai pieskarties katrai tēmai.
Daudzos sociālo pētījumu kursos tiek apskatīti jutīgi un reizēm pretrunīgi vērtēti jautājumi. Piemēram, pasaules vēsturē skolotājiem ir jāmāca par reliģiju. Amerikas valdībā tādas tēmas kā aborti un nāvessods dažkārt var izraisīt karstas debates. Šajos gadījumos skolotājam ir svarīgi saglabāt situācijas kontroli.
Kaut arī daži sociālo pētījumu kursi patīk Ekonomika Amerikas Savienoto Valstu valdība labi izmanto, lai izveidotu sakarus ar studentiem un viņu dzīvi, citi to nedara. Var būt grūti savienot to, kas notiek iekšā
Senā Ķīna uz 14 gadu vecuma ikdienas dzīvi. Sociālo zinību skolotājiem ir jāstrādā ļoti smagi, lai šīs tēmas būtu interesantas.Sociālo zinību skolotājiem var būt ļoti viegli pieturēties pie vienas mācību metodes. Ir tendence dot daudz lekcijas. Var būt ļoti grūti aptvert materiāla dziļumu, nepaļaujoties uz lekcijām un visu grupu diskusijām. Protams, ir daži skolotāji, kas dodas otrā galējībā un kuriem galvenokārt ir projekti un lomu spēles pieredze. Galvenais ir līdzsvarot aktivitātes.
Tā kā liela daļa sociālo pētījumu pasniegšanas notiek ap vārdiem, vietām un datumiem, ir ļoti viegli izveidot uzdevumus un testus, kas nepārsniedz Atgādināšanas līmeni Blūma taksonomija.
Nav tādas lietas kā "vēsture", jo tā patiesi ir skatītāja acīs. Sociālo pētījumu tekstus ir rakstījuši cilvēki, tāpēc tie ir neobjektīvi. Lielisks piemērs ir divi Amerikas valdības teksti, kurus mana skola apsvēra iespēju pieņemt. Visā laikā bija acīmredzams, ka vienu ir rakstījis konservatīvs, bet otru - liberāls politologs. Turklāt vēstures teksti varētu to pašu notikumu aprakstīt atšķirīgi, pamatojoties uz to, kurš tos rakstījis. Skolotājiem tas dažkārt var būt grūts.
Daži sociālo zinātņu skolotāji stundās pārāk paļaujas uz mācību grāmatām. Diemžēl tur ir arī dažādi meistari, kuri studentiem būtībā uzdod lasīt no sava teksta un pēc tam atbildēt uz noteiktu skaitu jautājumu.
Nav retums, ja skolēni ienāk jūsu klasē ar neprecīzu vēsturisko informāciju, ka viņi tiek mācīti mājās vai citās klasēs. Tas var būt grūti apkarojams. Vienu gadu man bija students, kurš zvērēja, ka Ābrahamam Linkolnam ir vergi. Patiešām neko nevarēju darīt, lai atturētu studentu no šīs pārliecības. Students septītajā klasē bija mācījies no mīļotā skolotāja. Reizēm to var būt grūti novērst.