Hroniska prombūtne satrauc mūsu tautas skolas. Uzmanība hroniskai prombūtnei pieaug, jo aizvien standartizētāki kļūst dati par kavējumiem. Ja dati tiek standartizēti, pētījums un ieteikumi ir labāk saprotami visām ieinteresētajām personām.
Piemēram, dati ASV Izglītības departamenta (USDOE) vietnē norāda, ka vairāk nekā seši miljoni skolēnu nokavējuši 15 vai vairāk skolas dienas 2013. – 2014. Šis skaitlis pārstāv 14 procentus studentu skaita jeb apmēram 1 no 7 studentiem, kuri hroniski nebija klāt. Vēl satraucošāks ir fakts, ka turpmākā analīze atklāj, ka vidusskolēniem ir vislielākais hronisko kavējumu procents - pat 20%. Šī informācija var sākt skolas rajona plānu par galveno uzsvaru likt uz vidusskolas prombūtni.
Tātad, kā skolas rajons plāno apkarot hronisku prombūtni? Šeit ir astoņi (8) ieteikumi, kas balstīti uz pētījumu.
Apkopojot datus, skolu rajoniem jāattīsta: standartizēta apmeklējumu taksonomijavai termini, kas izskaidro neesamības klasifikāciju. Šī taksonomija ļaus iegūt salīdzināmus datus, kas ļaus salīdzināt skolas.
Šie salīdzinājumi palīdzēs pedagogiem noteikt saikni starp studentu apmeklētību un studentu sasniegumiem. Datu izmantošana citiem salīdzinājumiem arī palīdzēs noteikt, kā apmeklētība ietekmē paaugstināšanu pakāpē līdz pakāpei un vidusskolas beigšanu.
Svarīgs solis prombūtnes mazināšanā ir izpratne par problēmas dziļumu un apjomu skolā, rajonā un sabiedrībā.
Skolas un kopienas vadītāji var strādāt kopā, kā paziņojis bijušais ASV mājokļu un pilsētu attīstības sekretārs Džulians Kastro:
Pirms datu vākšanas skolu rajonu vadītājiem jāpārliecinās, ka viņu datu taksonomija, kas skolām ļauj precīzi kodēt skolēnu apmeklējumu, atbilst vietējām un valsts vadlīnijām. Kodētie termini, kas izveidoti studentu apmeklēšanai, ir jāizmanto konsekventi. Piemēram, var izveidot koda vārdus, kas ļauj ievadīt datus, kas atšķir “apmeklējošos” vai “klāt” un “neapmeklējošos” vai “neesošos”.
Koda terminu veidošanas faktors ir lēmumi par apmeklējumu datu ievadīšanu noteiktā laika posmā, jo apmeklējuma statuss vienā reizē dienas laikā var atšķirties no apmeklējums katrā klases periodā. Iespējams, ka ir daži kodu apmeklējumiem skolas dienas daļā (piemēram, ja ārsts neierodas uz tikšanos no rīta, bet ir klāt pēcpusdienā).
Valstīs un skolu rajonos var atšķirties tas, kā viņi pārveido apmeklējumu datus lēmumos par to, kas veido aizkavēšanās. Var būt atšķirības hroniskas prombūtnes gadījumā, vai arī datu ievades personāls var nekavējoties pieņemt lēmumus par neparastām apmeklēšanas situācijām.
Runas, sludinājumi un stendi var stiprināt vēstījumu par ikdienas apmeklējumu skolā vecākiem un bērniem. Sabiedrisko pakalpojumu ziņojumus var atbrīvot. Var izmantot sociālos medijus.
Vecāki ir apmeklējuma kaujas priekšējā līnijā, un ir svarīgi paziņot par savas skolas apmeklējumu virzieties uz savu apmeklētības mērķi studentiem un ģimenēm un atzīmējiet panākumus visā gadā.
Var sniegt ziņojumus vecākiem un vidējiem skolēniem izmantojot ekonomisko objektīvu. Skola ir viņu bērna pirmais un vissvarīgākais darbs, un tas, ka skolēni mācās vairāk par matemātiku un lasīšanu. Viņi mācās, kā katru dienu ierasties skolā, lai, pabeidzot skolu un iegūtu darbu, viņi zinātu, kā katru dienu ierasties uz darbu laikā.
Studentu apmeklēšana ir kritiska, lai sasniegtu progresu skolās, un galu galā - progresu sabiedrībā. Jāiesaista visas ieinteresētās personas, lai nodrošinātu, ka tā kļūst par prioritāti visā sabiedrībā.
Šīs ieinteresētās personas var izveidot darba grupu vai komiteju, ko veido skolu un kopienu aģentūru vadība. Var būt biedri no agras bērnības, K-12 izglītība, iesaistīšanās ģimenē, sociālie pakalpojumi, sabiedrības drošība, pēc skolas, ticības balstīta, filantropija, sabiedriskais mājoklis un transports.
Skolas un kopienas transporta nodaļām būtu jānodrošina, lai skolēni un vecāki varētu droši nokļūt skolā. Sabiedrības vadītāji var pielāgot autobusu līnijas studentiem, kuri izmanto sabiedrisko transportu un sadarbojas ar policiju un sabiedrības grupām, lai izstrādātu drošus maršrutus uz skolām.
Pieprasiet pieaugušos brīvprātīgos konsultēt hroniski prombūtnes studentus. Šie mentori var palīdzēt uzraudzīt apmeklētību, sazināties ar ģimenēm un pārliecināties, ka studenti tiek parādīti.
Efektīva hroniskas prombūtnes datu izmantošana var palīdzēt kopienu vadītājiem labāk izlemt, kur ieguldīt bērnu aprūpē, agrīnajā izglītībā un pēcskolas programmās. Šie atbalsta pakalpojumi var būt nepieciešami, lai palīdzētu kontrolēt prombūtni.
Rajoni un skolas ir atkarīgas no precīziem apmeklējumu datiem arī citu iemeslu dēļ: personāla komplektēšana, apmācība, atbalsta pakalpojumi un resursi.
Skolas apmeklēšana skolu rajoniem rada reālas ekonomiskās izmaksas. Par hroniskas prombūtnes izmaksām nākotnē tiek zaudētas iespējas studentiem, kuri pēc priekšlaicīgas izstāšanās no skolas galu galā pamet skolu.
Pēc vidusskolas pārtraukšanas divarpus reizes vairāk tiek liegta labklājība nekā viņu vienaudžiem, kuri to beiguši, saskaņā ar 1996. gadu Rokasgrāmata cīņai pret vilšanos publicējis ASV Tieslietu departaments un ASV Izglītības departaments.
Skolas un kopienas vadītāji var atpazīt un novērtēt labu un uzlabotu apmeklējumu. Stimuli sniedz pozitīvas sekas, un tie var būt materiāli (piemēram, dāvanu kartes) vai pieredze. Šie stimuli un ieguvumi ir rūpīgi jāpārdomā:
Pētījumi arī parāda, ka daudzās pilsētās hroniski prombūtnes cēloņi ir astma un zobu problēmas. Sabiedrības tiek mudinātas izmantot valsts un vietējos veselības departamentus, lai tie būtu aktīvi, cenšoties sniegt profilaktisko aprūpi mērķtiecīgiem studentiem