Funkcionālās uzvedības analīze ir pirmais solis, lai izveidotu uzvedības plānu bērnam ar sarežģītu izturēšanos, kas pazīstams kā a Uzvedības intervences plāns (BIP.) IEP Īpašo apsvērumu sadaļā par uzvedību tiek jautāts: "vai students eksponē uzvedība, kas traucē viņam / viņai mācīties citiem? "Ja taisnība, pārliecinieties, vai FBA un BIP ir izveidots. Ja jums ir paveicies, ienāciet psihologs vai sertificēts lietišķās uzvedības analītiķis un veiciet FBA un BIP. Lielākā daļa mazo skolu rajonu var izmantot šos speciālistus, tāpēc, ja vēlaties, lai FBA un BIP tiktu sagatavoti IEP sanāksmei, jums tas, iespējams, būs jādara.
Reiz skolotājam ir noteica, ka pastāv uzvedības problēma, skolotājam, uzvedības speciālistam vai psihologam jādefinē un jāapraksta uzvedība, tāpēc visi, kas novēro bērnu, redzēs to pašu. Uzvedība jāapraksta "operatīvi", lai katram novērotājam būtu skaidra uzvedības topogrāfija vai forma.
Kad problēma (-as) ir identificēta (-as), jums ir jāapkopo informācija par uzvedību. Kad un kādos apstākļos uzvedība notiek? Cik bieži šāda uzvedība notiek? Cik ilgi izturēšanās notiek? Atšķirīgai uzvedībai tiek izvēlēti dažādi datu veidi, ieskaitot datus par biežumu un ilgumu. Dažos gadījumos analogs nosacījums
funkcionālā analīze, kas ietver eksperimentālu dizainu, var būt labākais veids, kā noteikt uzvedības funkciju.Kad izturēšanās ir aprakstīta un dati ir savākti, ir pienācis laiks analizēt savākto informāciju un noteikt uzvedības mērķi vai sekas. Sekas parasti iedala trīs atšķirīgās grupās: izvairīšanās no uzdevumiem, situācijām vai iestatījumiem, vēlamo priekšmetu vai ēdienu iegūšana vai uzmanības iegūšana. Kad esat izanalizējis uzvedību un identificējis sekas, varat sākt uzvedības iejaukšanās plānu!