Dekodēšanas prasmes palīdz bērnam iemācīties lasīt un attīstīties lasīšanas tekošums. Dažas no galvenajām dekodēšanas prasmēm ietver skaņu un skaņu sajaukumu atpazīšana, atšifrējot vārda nozīmi, izmantojot atpazīšanu vai kontekstu, un izprotot katra vārda lomu teikumā. Šīs aktivitātes palīdz studentam veidot dekodēšanas prasmes.
Skaņu un skaņu sajaukumu atpazīšana
Dodiet klaunam balonu
Šis vingrinājums palīdz iemācīt un nostiprināt to, ka burti var izklausīties atšķirīgi atkarībā no burtiem ap tiem piemēram, cepure "a" cepurē izklausās savādāk nekā "kūka" "a", jo vārda galā ir kluss "e". Izmantojiet klaunu attēlus; katrs klauns attēlo atšķirīgu skaņu vienam burtam, piemēram, burts a daudzos dažādos vārdos izklausās atšķirīgi. Viens klauns var attēlot garu "a", viens var attēlot īsu "a". Bērniem tiek doti baloni ar vārdiem, kas satur burtu "a", un viņiem jāizlemj, kurš klauns iegūst balonu.
Nedēļas skaņa
Izmantojiet burtus vai burtu sajaukumus un padariet vienu skaņu nedēļas skaņu. Lieciet studentiem praksē atpazīt šo skaņu ikdienas lasījumā, atlasīt telpā objektus, kuros ir skaņa, un nākt klajā ar
vārdu saraksts kas satur skaņu. Noteikti turiet vēstules vai burtu sajaukumu uz tāfeles vai vietā, kas visu nedēļu ir labi redzama klasē.Izpratne par vārda nozīmi
Celtniecības vārdnīca - sinonīms krustvārdu mīkla
Šo darbību var izmantot dažāda vecuma, izmantojot vienkāršus vārdus un norādes maziem bērniem un grūtāk vecākiem bērniem. Izveidojiet krustvārdu mīklu; studentiem jāatrod pavediena sinonīms. Piemēram, jūsu pavediens varētu būt sega un vārds vāki var ievietot krustvārdu mīklā. Varat arī izveidot krustvārdu mīklu, izmantojot antonīmus.
Mainiet vārdus, nemainot stāstu
Nodrošiniet studentiem īsu stāstu, iespējams, rindkopu garu, un palūdziet viņiem mainīt tik daudz vārdu, cik vien iespējams, nemainot stāsta jēgu. Piemēram, pirmais teikums varētu būt lasāms, Jānis devās skriet pa parku. Studenti var mainīt teikumu lasīt, Jānis ātri pārvietojās pa rotaļu laukumu.
Soda daļas
Īpašības vārdi
Lieciet studentiem atnest kaut ko no mājām. Tas var būt mājdzīvnieka attēls, brīvdienas, viņu mājas vai mīļākā rotaļlieta. Skolēni apmainās ar attēliem ar citu klases biedru un uzraksta tik daudz īpašības vārdu, cik viņi var. Piemēram, lolojumdzīvnieka attēlā atkarībā no attēla var būt tādi vārdi kā: brūns, mazs, miegains, plankumains, rotaļīgs un ziņkārīgs. Lieciet studentiem atkal tirgot attēlus un salīdzināt atrastos īpašības vārdus.
Sacensības, lai izdarītu sodu
Izmantojiet vārdu krājuma vārdus un uzrakstiet katru vārdu uz divām kartēm. Sadaliet klasi divās komandās un dodiet katrai komandai vienu vārdu komplektu ar seju uz leju. Katras komandas pirmais dalībnieks paņem karti (abās kartēs jābūt vienam un tam pašam vārdam) un pieskrien pie tāfeles un, izmantojot vārdu, uzraksta teikumu. Pirmais cilvēks ar pareizu teikumu iegūst vienu punktu savai komandai.