Sekas pret sodu disciplīnā klasē

Sekas ir svarīga klases uzvedības vadības plāna sastāvdaļa neatkarīgi no tā, vai tā ir pašpietiekama speciālās izglītības klase, resursu telpa vai partnerība pilnīgā iekļaušanā klase. Biheivioristu pētījumi skaidri parādīja, ka sods nedarbojas. Tas liek uzvedībai izzust, kamēr sodītājs neatrodas apkārt, bet atkal parādīsies. Bērniem invalīdiem, it īpaši bērniem, kas cieš no autisma, sodīšana var tikai pastiprināties agresija, sevi ievainojoša izturēšanās un agresija, kas tiek iedalīta kā sevis urinēšana vai pat fekālija smērēt. Sodīšana ietver sāpju nodarīšanu, vēlamās pārtikas noņemšanu un izolēšanu.

Sekas ir pozitīvi vai negatīvi rezultāti, kādus uzvedību izvēlas cilvēks.

Saskaņā ar Adlerijas psiholoģija, kā arī Jim Fay, grāmatas “Mācīšana ar mīlestību un loģiku” autorei, ir dabiskas, un loģiskas sekas:

• Dabiskas sekas ir sekas, kuras dabiski rodas no izvēles, pat no sliktas izvēles. Ja bērns spēlējas ar uguni, viņš vai viņa sadedzinās. Ja bērns izskrien uz ielas, viņš tiks ievainots. Acīmredzot dažas dabiskas sekas ir bīstamas, un mēs vēlamies no tām izvairīties.
  instagram viewer
• Loģiskās sekas ir sekas, kuras māca, jo ir saistītas ar uzvedību. Ja braucat ar velosipēdu uz ielas, kad esat trīs gadus vecs, velosipēds tiek atstāts prom uz 3 dienām, jo ​​jums nav droši braukt ar velosipēdu. Ja mest savu ēdienu uz grīdas, jūs pabeidzat maltīti pie virtuves letes, jo jūs ēdat pietiekami jauki, lai ēdamistaba.

Kāpēc jūs sodītu par klases stundas neievērošanu? Vai jūsu mērķis nav, lai bērns ievērotu klases kārtību? Lieciet viņam vai viņai to darīt vēlreiz, līdz viņš vai viņa rīkojas pareizi. Tas faktiski nav sekas: tā ir pārāk liela mācīšana, un tā ir arī patiesi negatīva pastiprināšana. Negatīva pastiprināšana nav sods. Negatīvs armatūra palielina izturēšanās iespējamību, noņemot pastiprinātāju. Bērni atcerēsies rutīnu, nevis nāksies to praktizēt atkal un atkal, it īpaši vienaudžu priekšā. Pārmērīgi mācot rutīnu, noteikti palieciet objektīvi un nemocionāli. Piemēram:

"Jon, vai jūs, lūdzu, ejat atpakaļ uz savu vietu? Paldies. Kad esat gatavs, es vēlētos, lai jūs mierīgi satiktos un turētu rokas un kājas pie sevis. Paldies. Tas bija daudz labāk. "

Pārliecinieties, ka jūs praktizē savu ikdienas reklāmu nauseum. Pārliecinieties, ka jūsu skolēni saprot, ka jūs sagaidāt, ka viņi kārtīgi ievēros ikdienas labā klasei un tāpēc, ka jūsu klase ir labākā, spilgtākā un mācās vairāk nekā jebkurš cits planēta.

Lielākajā daļā gadījumu direktors ir atbildīgs par skolas mēroga noteikumu izpildi, un labi pārvaldītā ēkā sekas tiks skaidri noteiktas. Starp sekām var būt:

• Pēc skolas aizturēšanas skolēna uzraudzībā vai dekāna pakļautībā.
• Konference ar vecākiem.
• Padziļinājuma privilēģiju zaudēšana.
• Piekare

Ja esat veiksmīgi izveidojis rutīnu, izmantojot modelēšanu, praksi un atkārtotu apmācību, jums maz vajadzēs pēc sekām. Jāievēro nopietna noteikumu pārkāpuma sekas, un bērniem, kuriem anamnēzē ir traucējoša uzvedība, ir jābūt Funkcionālās uzvedības analīze administrē vai nu speciālais pedagogs, psihologs vai uzvedības speciālists. Šajās situācijās jums nopietni jādomā par uzvedības mērķi un aizvietojošo izturēšanos, kuru vēlaties redzēt, un tā vietā aizvietošanas izturēšanās.

Vairumā gadījumu pēcpārkāpumu sekas pārkāpumiem. Sāciet katru studentu no nulles un atrodiet veidu, kā bērnus pārkāpt seku hierarhijā, ņemot vērā pārkāpumu skaitu. Hierarhija var būt šāda:

• Viens pārkāpums: Brīdinājums
• Divi pārkāpumi: Zaudējums 15 minūšu pārtraukumam.
• Trīs pārkāpumi: Padziļinājuma zaudēšana, mājas lapa, kuru paraksta vecāks.
• Četri pārkāpumi: Pēc skolas aizturēšanas atzīmējiet māju, lai to parakstītu vecāks.
• Divas dienas pēc kārtas ar 4 vai vairāk pārkāpumiem: Konference ar vecākiem, lai pārrunātu rīcības plānu, līgumu vai privilēģiju zaudēšanu mājās.

Privilēģiju zaudēšana, iespējams, ir vislabākās sekas noteikumu pārkāpumiem, jo ​​īpaši privilēģijām, kas saistītas ar noteikumiem. Ja bērns muļķojas vannas istabā, šūpoties uz kabīnes durvīm vai peeing uz grīdas. Bērnam jāzaudē privilēģijas neatkarīgi no vannas istabas, un tualeti drīkst izmantot tikai uzraudzībā.

Ir noderīgi noslēgt klases līgumu, lai ietvertu noteikumus un sekas. Publicējiet noteikumus un seku hierarhiju un nosūtiet to mājās ar kvīti, kuru paraksta vecāki. Tādā veidā, ja jūs izmantojat aizturēšanu, jūs varat vecākiem paziņot, ka tās ir sekas. Jums var būt īpašas problēmas ar aizturēšanu pēc skolas atkarībā no tā, vai vecākiem ir transports vai viņi var brīvi staigāt sava bērna mājās pēc skolas. Vienmēr ir labi, ja ir alternatīvas sekas

Sekām vienmēr jābūt saistītām ar to, kas ir svarīgs jūsu klases bērniem. Skolotājam ir jārūpējas, lai bērns uzmanības iegūšanai neizmanto seku sistēmu, jo tad tas ir neproduktīvs. Tiem bērniem, a uzvedības līgums varētu būt veiksmīgs solis pirms a Uzvedības intervences plāns.